Конспект развлечения по познавательному развитию(ознакомление с миром природы) на тему «Природы жалобная книга»

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад №5  Курского муниципального района Ставропольского края

 

Конспект

развлечения по познавательному развитию(ознакомление с миром природы)

 Тема «Природы жалобная книга»

Шевелева Раиса Ивановна

воспитатель

                   ^{Ставропольский край, Курский район, с.Каново, ул. Школьная, 35}

Тел.дом. 88796453394

Сот: 89614454129

                                                                                                      2015   год.

.

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, художественно- эстетическая, восприятие художественной литературы.

Цели: Расширять и уточнять представление детей о природе, закреплять представления о растениях ближайшего окружения. Познакомить с понятием «лес», «луг». Учить детей охранять природу; ухаживать за обитателями леса. Расширять представления о насекомых.

    Продолжать развивать эстетическое восприятие, образное мышление, воображение на основе формирования представлений о разнообразии и богатстве природы; систематизировать и углубить представления о явлениях и объектах живой и неживой природы как факторах экологического благополучия; обобщить знания природоведческого и природоохранного характера.

    Развивать стремление при наблюдении объектов и явлений природы  рассказывать об объектах природы. Помогать употреблять слова активно, правильно, в соответствии со смыслом, обогащать речь прилагательными, характеризующими свойства и качество предметов, эмоции, чувства, переживания.

    Развивать наблюдательность, умение видеть характерные эстетические признаки окружающих объектов, сравнивать их; воображение и творчество.

Планируемые результаты: может поддерживать беседу о явлениях живой и неживой природы сопровождая эмоциональной речью; рассуждает, высказывает свою точку зрения; сравнивать природные явления, рассуждать и давать необходимые пояснения; выражает  эмоции (переживание, печаль, радость, удивление, восхищение)

Оформление зала: декорации воспроизводят лесную поляну; на одном из деревьев укреплено гнездо, рядом с деревом – муравейник; на поляне – имитация костра, поленья, бумага.

Материалы и оборудование: плоскостное изображение машины, игрушечные ёжик, птенчик, корзинка, «Красная книга», зелёные пилотки и повязки на рукава экологическому патрулю, узелки с вещами для муравьёв, аудиозапись «Звуки общения птиц».

Содержание   организованной   деятельности детей.

Дети входят в зал с ведущей под «звуки общения птиц»

Воспитатель: Знают все взрослые, знают все дети

Что вместе с нами живут на планете…….

1 реб: Лев и журавль, попугай и лисица.

2 реб: Волк и медведь, стрекоза и куница.

3 реб: Белые рощи, лесные дубравы

             Реки, речушки, деревья и травы!

             Синее море, лесной ручеёк,

             Все доверяют тебе, человек!

             Ты самый умный, а значит, в ответе,

             За всё живое, что есть на планете!

В зал входит дедушка Ёж, поёт свою грустную песенку.

В зал «въезжает»- экологический патруль- мальчик и девочка.

Мальчик: Спешим на помощь мы природе,

                   Кто оказался вдруг в беде,

                   не огорчайся милый Ёжик,

                   Сейчас поможет мы тебе.

Девочка: Лисица, ёжик, муравей,

                  Спешите все сюда скорей!

                  Если вас обидели, трудно вам живётся,

                  Хоть одно, но доброе сердце отзовётся!

Воспитатель: Милый Ёжик, вижу, что-то хочешь мне сказать

Крепко в лапках книгу держишь, Видно, хочешь показать.

Дедушка Ежик: Звери к вам меня послали. Да свои наказы  дали! (отдали воспитателю книгу).Это жалобы зверей. На таких, как ваш Андрей.

Кто природу обижает. Лес совсем не уважает

Воспитатель: Давай сюда все жалобы, попробуем помочь. Пойдём спасать мы Ёжинку, не то уж скоро ночь

 Под звуки музыки « общения птиц»  дети идут по залу, приходят на лужайку, где сидит Андрей, рядом корзинка с Ёжинкой (игрушкой)

Андрей хочет разжечь костёр,  берёт паления, бумагу.

Мальчик: Ты что , совсем не знаешь правил? Тебя мы штраф платить заставим.

Андрей: Что за дела, какой – то  штраф? Я не пойму тебя не как!

 Девочка:  Да,  видно, плохо ты воспитан. Таких простых вещей не знал!                              

Тебе поможет  научиться «Экологический устав». Пожар в лесу  ведь мог случится.   Вот Вот, что  уставе говорится!

1 реб.  Огонь – враг леса, он хитёр!

              Не разводи в лесу костёр!

2 реб. Не обижай  в лесу зверей,

             Ежинку отпусти скорей!

3 реб.  Вести себя достойно просим

В лесу, запомни, мы лишь гости.

 Андрей: Ну вот ещё, как бы не так, Учить меня тут будет всяк!

Звучит взволнованный голос Ежинки:

 Ау! Спасите, помогите, В зелёный лес меня верните!

Не хочу сидеть в корзине, Пить парного молока,

Мне  в неволе на чужбине, Жизнь покажется горька!

Дедушка Ёжик: ( подходя  к корзине)говорит: Моя Ежинка, она здесь,

тебя нашёл я наконец!

(Достает из корзинки Ежинку, уходит)

 Андрей: Забирайте, мне не жалко! Я себе ещё найду,

 Взял её я для подарка ,к другу в гости я иду!

Воспитатель: Ты, Андрей, такой упрямый, Нам с тобой не сладить прямо!

(Андрей скачет по траве, машет руками).

Раздаётся голос:  Ай – ай – ай! Ай – ай – ай – ай! Как добраться мне домой? (появляется бабочка)

Бабочка:  Что за слон пришёл к нам  в лес, Только шум стоит да треск!

Все цветочки затоптал, крылышко моё сломал!

Наступил на червяка, чуть не задавил жука,

Как теперь я полечу,  нужно мне скорей к врачу!

В зал в летает Дятел:   

Дятел: Дай крыло перевяжу, быстро шину наложу!

Трудный случай, перелом,  сейчас  в больницу отведём!

 (Звучит серена скорой помощи, появляются муравьи)               

 1. Муравей: Мы -  санитары леса, в труде и день и ночь!

 Готовы мы больному, от все души помочь!

 2. Муравей: Отвезём тебя сестрица,

 В муравьиную больницу!

 Будешь скоро ты опять

 ловко крылышкам махать!

Забирают «больную» и уходят.

Воспитатель: Вот видишь, что ты натворил!

В лесу где хочешь ты и  ходишь,

Опять не знаешь право,

Так вот, запомни ты простое правило!

1реб. Не рви цветы и не топчи траву,

Не обрывай с кустов листву,

Не мни зелёную былинку,

В лесу ходи лишь по тропинке!

Воспитатель: Много правил есть в природе, знать их надо наизусть, а теперь настало время, в книгу жалоб  заглянуть.

Открывает книгу, раздаётся шум, птичий крик.

На поляну вылетают птицы, имитируя беспокойство.

Мальчик:  Тише, тише, не шумите, что случилось объясните!

1 птица: Ой, беда, беда, беда, выпал птенчик из гнезда!

2 птица: Как мы только не старались, только больше запыхались

Кто родителям поможет, кто птенца в гнездо положит!?

Андрей: Ну да ладно, так и быть!

 Рад я птицам услужить! Где гнездо и где птенец ну, ведите ж наконец!

Птицы и Андрей подходят к дереву с гнездом. Андрей сажает птенчика в гнездо. Ну, не бойся же малыш, Что же ты, дружок , дрожишь?

Птицы (вместе): Андрей, ты выручил нас, и наше потомство от гибели спас.

Воспитатель: Что за чудо – наш Андрей, стал умнее и добрей!

Мальчик:  Поступок твой мы одобряем. А остальным напоминаем;

В лесу всем птицам помогай. И птичьих гнёзд не разоряй!

Растут на радость всем птенцы. Природы звонкие певцы!

Звучит песня « Здравствуйте, птицы!»

Воспитатель: Откроем книгу,  и вперёд. Другая жалоба нас ждёт!

(выходят муравьи, держат узелки). Что случилось, муравьишки?

Как делишки, как детишки?

Муравей:  Старым стал наш отчий дом,

Ели выбрались, с трудом!

Наступил на дом медведь,

Рухнул домик, где нам жить?

Кто поможет муравью, защитить его семью?

Андрей: Поправимо ваше дело,

Быстро я возьмусь за дело!

Чтобы прочным был ваш дом,

Нужен крепкий вам забор.

Андрей с муравьями чинит муравейник.

Муравей:  Домик наш готов, спасибо,

Стал он крепкий и красивым.

Девочка: Ты сделал ещё одно доброе дело,

Тебя мы в команду берём свою смело!

Мальчик надевает на Андрея зелёную пилотку и на руку повязку.

Мальчик: Ты правило выполнил очень простое,

А дети тебе его просто напомнят.

1 реб. Муравьиный дом – в глуши, ты  его не тормоши,

Муравьишкам помоги, Домик их огороди!

Воспитатель: Много жалоб накопилось

У природы на людей…

1 реб. Воды речек замутились,

Пересох в лесу ручей.

2 реб.  Стали чахнуть липы, клёны на обочинах дорог,

Чистый воздух загрязняет, фабрик и заводов смог

3реб. В море гибнут кит и рыба, Загрязняется Байкал!

И становится всё мельче море дивное Арал!

Андрей: Если только захотите

Вы природе помогать. Лучше  правило учите,

чтобы их не забывать!

Все вместе:  Умных правил не забудем,

уважать природу будем.

Берегите шар Земной, он у нас один такой…..

Рефлексия:

1. Вам было интересно?

2. Вас что – то удивило сегодня?

3.Это вам в жизни это пригодиться?

4. Что важного для себя вы запомнили?

Литература:

1.Дидактические игры в детском саду. Бондаренко А.К. М.,-1991г

2. Умственное воспитание детей в процессе ознакомления с природой. Виноградова Н.Ф. М., - 1986г

3.Экологические игры. Зверев А. Т. М., -2001г

4. Твоя красная книга. Дмитриев Ю.Д. Пожарицкая Н.М. М., - 1986г

5.Животный мир нашей Родины. Герасимов В. П. М., - 1985г

6.Как приобщить ребёнка к природе. Николаева С. Н. М., - 1993г

7. Как знакомить ребёнка с миром природы. Саморукова П.П. М., - 1978г