Конспект развлечения с использованием занимательного
математического материала в старшей группе «Математическое королевство».
Программное содержание:
Совершенствовать
умение находить место числа в ряду, считать до 10 и обратно.
Развивать
логическое мышление; тренировать умение видеть различные геометрические фигуры
в изображении предметов, определять пространственное расположение предметов;
воспитывать интерес к занятиям математикой.
Развивать
мыслительные операции, внимание, умение ориентироваться в пространстве, сравнивать
предметы по величине.
Развивать у детей
любознательность, взаимопомощь, навыки самооценки.
Материал и оборудование:
2 листа ватмана с
нарисованными лабиринтами, геометрические фигуры, карточки с цифрами, флажки,
матрешки, кочки с цифрами, музыкальное сопровождение.
Ход развлечения:
Две команды –
«Знайки» и «Незнайки» - входят в зал под марш.
Ведущий: Сегодня
мы собрались в этом зале, чтобы узнать, как вы умеете считать, отгадывать
загадки, какие вы находчивые и ловкие. В нашем соревновании принимают участие
команда «Знайки» и команда «Незнайки». (Представляет капитанов).
За каждое
правильно выполненное задание присуждается флажок. В конце мы их подсчитаем.
Победит та команда, которая наберет больше флажков.
Соревнование
начнем с разминки. Надо решить по одной задаче.
1. С неба звездочка упала,
В гости к детям забежала.
Три кричат вослед за ней:
«Не забудь своих друзей!»
Сколько ярких звезд пропало,
С неба звездного упало?
(Четыре)
2. Семь веселых поросят
У корытца в ряд стоят.
Два ушли в кровать ложиться –
Сколько свинок у корытца?
(Пять)
Ведущий: Каждая
команда должна была подготовить загадки для другой команды. Первыми будут
загадывать загадки «Знайки».
1.Два брюшка, четыре ушка. (Подушка).
2.Две в руках,
Две в ногах –
Не провалишься в снегах,
А проедешь без труда –
Только лягут два следа. (Лыжи и
лыжные палки).
Ведущий: А теперь загадывают свои
загадки «Незнайки».
1. Я верчусь, верчусь, верчусь,
На одной ноге
кручусь.
Кончу – сразу на
бочок.
А зовут
меня…(Волчок).
2. Пять ступенек
-
Лесенка.
На ступеньках-
Песенка. (Ноты).
Ведущий: Кто
будет самым ловким,
Мы хотим узнать.
Станем в две
шеренги
И начнем играть.
Капитаны отсчитайте по десять человек из своей команды и постройте их.
(Дети выполняют).
Каждый ребенок получает карточку с изображенной на ней цифрой (от 0 до
9), но в одной команде карточки голубые, а в другой розовые.
Ведущий
(обращаясь к детям): Сейчас под музыку вы будете выполнять разные движения:
маршировать, бегать, плясать. А когда музыка закончится, надо быстро
построиться по порядку. Та команда, которая построится первой, получает флажок.
(Игра повторяется 3 раза.)
Воспитатель читает
стихотворение С. Я Маршака:
Восемь кукол деревянных,
Круглолицых и румяных,
В разноцветных сарафанах
На столе у нас живут.
Всех матрешками зовут.
Кукла первая толста,
А внутри сама пуста.
Разнимается она
На две половинки.
В ней живет еще одна
Кукла в серединке.
Эту куколку открой-
Будет третья во второй.
Половинку отвинти,
Плотную, притертую-
И сумеешь ты найти
Куколку четвертую.
Вынь ее и посмотри,
Кто в ней прячется внутри.
Прячется в ней пятая
Куколка пузатая.
А внутри пустая.
В ней живет шестая.
А в шестой-
Седьмая,
А в седьмой-
Восьмая.
Эта кукла меньше всех,
Чуть побольше, чем орех.
Вот, поставленные в ряд,
Сестры-куколки стоят.
«Сколько вас?»– у них мы спросим,
И ответят куклы: «Восемь».
Ведущий: Вам
дается задание : представитель от каждой команды должен подойти к столикам, где
в беспорядке лежат восемь матрешек разной величины, и по сигналу быстро
расставить их на фланелеграфе по росту: от самой большой до самой
маленькой(команда «Знаек») и от самой маленькой до самой большой (команда
«Незнаек»). Кто выполнит задание быстрее, тот получит флажок.
Затем проводится
конкурс капитанов.
На двух ватманах нарисованы
лабиринты. Капитаны выполняют задание:
«Пройди быстро лабиринт».
Воспитатель
организует игру «Не промочи ноги» (количество участников – четное).
Команды
выстраиваются в две колонны, одна против другой. Между ними раскладываются
пронумерованные «кочки».
Ведущий: Вы
находитесь на разных краях болота. Пройти через него можно только по кочкам,
причем наступать на кочки надо в порядке, указанном цифрами (1,2,3,4,5 и т.
Д.). Тот, кто ошибается и встает не на ту кочку, должен вернуться и начать
сначала.
Когда игрок одной
команды преодолевает «болото», он дотрагивается до первого игрока другой
команды, и тот начинает свой путь по кочкам в обратном порядке (10,9,8,7,6 и
т.д.).
Выигрывает
команда, игроки которой ошибались меньше.
А сейчас проведем
игру «Кто быстрей найдет предметы» (от каждой команды выделяется два
представителя).
В центре зала
стоит стул, на котором разложены предметы разной формы. По углам стоят четыре
стула, к их спинкам прикреплены карточки с разными геометрическими фигурами.
Игроки становятся около стульев. По сигналу ведущего первые бегут к столу,
выбирают предмет, соответствующий по форме «своей» геометрической фигуре, и
переносят на «свой» стул. Затем бегут вторые игроки (при каждом подходе к столу
можно брать, только один предмет). Команда, выполнившая задание раньше,
получает флажок.
Ведущий: Сейчас я
буду читать рассказы, а вы внимательно послушайте и скажите, что в них напутано.
Каждой команде
предлагается найти ошибки в двух рассказах.
1.Летом очень
холодно. Когда я иду кататься на лыжах или на коньках, одеваю теплую куртку и
валенки.Еще летом бывает Новый год. Ребята наряжают елку. К ним в гости
приходят Дед Мороз и Снегурочка.
2.Осенью на
деревьях распускаются листочки. Прилетают из теплых стран птицы. Мы с ребятами
вешаем скворечники.
3.Зимой все ходят
в лес за грибами и ягодами. В садах зреют яблоки, груши и вишни. Разноцветные
бабаоки перелетают с цветка на цветок. Ребята загорают на солнышке и едят
вкусные арбузы.
4.Весной на землю
падают первые снежинки. Переодевается в белую шубку заяц, залезает в берлогу
медведь, а птицы улетают в теплые края.
При подведении
итогов воспитатель вместе с детьми подсчитывает, сколько флажков у каждой
команды, определяет победителя. Все участники под марш обходят зал, команда –
победительница идет впереди.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.