-
Курсы
-
Другое
«Мир моих чувств»
Цель:
ознакомление с понятиями «чувства», «эмоции».
Ход занятия:
Послушайте стихотворение и определите тему занятия.
Сколько чувств выражают лица:
То радость, то слезами готовы залиться,
То страх, то восторг, то волнение,
То удивление, то огорчение…
Попробуем сегодня мы понять,
Как может эмоции человек проявлять.
- О чём мы узнаем на занятие?
1. Физминутка «Солнышко»
Утром солнышко проснулось,
Оглянулось, потянулось
И, отбросив одеяло,
На зарядку побежало.
- А теперь улыбнитесь друг другу. Улучшилось ли ваше настроение?
- При помощи, какой части тела, мы выразили свои эмоции?
- Когда люди хорошо понимают друг друга, то говорят, что они понимают друг друга с полуслова, а ещё лучше, когда они понимают с одного взгляда. Давайте проверим, сможете ли вы по выражению лица, узнать состояние, настроение человека.
- Этот человек улыбается: он добрый.
- А этот человек чем-то недоволен.
- Этот человек чем-то сильно испуган.
- Посмотрите, как человек улыбается. Он весёлый.
- Этот человек кричит. Он злой.
- Когда люди о чём-то мечтают, они смотрят наверх.
- Этот человек секретничает.
- Этот человек что-то замышляет.
- Этот человек узнал что-то приятное или ему в голову пришла чудесная мысль. Он радостный, возбуждённый.
- Этот человек озадачен, думает.
- А этот шутит, кривляется.
- Эта девочка добрая, спокойная, заботливая.
- Этот человек злой, нехороший.
- Как эмоции влияют на состояние человека?
- На какие группы можно разделить все эмоции? (положительные и отрицательные)
- Приведите примеры.
2. Упражнения: «Ушки», «Цапля»
- Есть ли эмоции у животных?
Вывод: эмоции людей более разнообразные.
Воспитатель: Сильные, глубокие эмоции называются чувствами. Любовь и утрата близких людей - самые продолжительные человеческие чувства.
Вывод: нужно уметь управлять своими эмоциями.
Упражнения, которые помогут нам регулировать свои эмоции.
3. Упражнение «Досчитай до десяти», «Зеркало»
- Люди, какой профессии могут запечатлеть эмоции, настроение человека на холсте или на листе бумаги. (Художники, фотографы)
4. Игра-пантомима «Что это значит?»
- Давайте проверим, насколько хорошо вы знаете друг друга
(дети демонстрируют различные эмоциональные состояния, остальные – расшифровывают их)
- Как бы вы могли помочь своему другу справиться с отрицательными эмоциями?
(Дети предлагают свои решения проблемы, совместно делаются выводы)
5. Упражнение «Комплименты».
Дети по очереди говорят друг другу добрые слова, стараясь акцентировать достоинства своих друзей.
- При помощи чего человек выражает своё настроение?
- На какие группы можно разделить все эмоции?
- Нужно ли управлять своими эмоциями? Почему?
- Какие эмоции вызвал у вас это занятие?
-Спасибо за работу!
Профессия: Руководитель отделения (департамента, комплекса, управления, центра) библиотеки
Профессия: Методист
Профессия: Научный сотрудник библиотеки
Профессия: Педагог-библиотекарь
Профессия: Специалист по микрокопированию и оцифровке документов
В каталоге 6 648 курсов по разным направлениям
Учебник: «Основы психологии», Столяренко Л.Д.
Тема: 2. Психология взаимодействия людей. Межличностные отношения
