Конспект "Решение линейных уравнений"
Предпросмотр материала:
Тема: «Решение линейных уравнений.»
Тип урока: комбинированный
Цель урока: совершенствовать знания, умения и навыки решения линейных уравнений
Задачи урока:
Обучающая:. научиться применять свойства при решении уравнений.
Воспитательная: воспитывать положительное отношение к предмету; создать позитивный настрой на изучение нового предмета.
Развивающая: развивать познавательный интерес; способствовать развитию коммуникативных качеств учащихся; способствовать развитию быстрой реакции, умению переключаться с одного задания на другое во время повторения изученного ранее материала.
Планируемые результаты:
Предметные:. научатся решать линейные уравнения.
Личностные: Объясняют самому себе свои наиболее заметные достижения, дают адекватную оценку результатам своей учебной деятельности, проявляют познавательный интерес к предмету.
Метапредметные:
Р – корректируют деятельность: вносят изменения в процесс с учетом возникших трудностей и ошибок, намечают способы их устранения.
П – делают предположения об информации, которая нужна для решения учебной задачи.
К – уважительно относятся к позиции другого.
Оборудование: мультимедийный проектор; компьютер, интерактивная доска.
Структура урока:
|
1. |
Организационный момент |
2 мин |
|
2. |
Повторение опорного теоретического материала через устный счет |
12 мин |
|
3. |
Формулирование темы и цели урока |
1 мин |
|
4. |
Ознакомление с новым материалом |
10 мин |
|
5. |
Физкультминутка |
1 мин |
|
6. |
Усвоение системы знаний и их применение при выполнении практических заданий |
10 мин |
|
7. |
Рефлексия |
2 мин |
|
8. |
Постановка Д/З |
2 мин |
Ход урока
|
Учитель |
Ученики |
УУД |
|
1. Организационный момент |
|
|
|
Приветствую учащихся. Сажаю их на места.
|
Приветствуют учителя.
|
К: Умение слушать и вступать в диалог. |
|
2. Повторение опорного теоретического материала через устный счет |
||
|
Проверочная с самопроверкой
1 вариант 5х=20 3х+10=2х-3 -4х-5=-7х+4 2 вариант 3х=6 5х+12=4х-4 -3х-7=-8х+8
самопроверка |
4 -13 -3
2 -16 3
5 тетрадей на оценку
|
Р: прогнозирование своей деятельности; К: Умение слушать и вступать в диалог. Л: Умение выделять нравственный аспект поведения |
|
3. Формулирование темы и цели урока |
||
|
- Исходя из устного счета, как вы думаете, с чем мы сегодня будем работать на уроке?
- Кто сформулирует тему и цель сегодняшнего урока?
|
|
К: уметь слушать и понимать других, оформлять свои мысли в устной и письменной речи |
|
4. Ознакомление с новым материалом |
||
|
4.6-4.9 вг
|
Ученики выполняют
|
Р: проговаривать последовательность действий К: уметь письменно оформлять свои мысли П: уметь ориентироваться в своей системе знаний
|
|
5. Физкультминутка |
||
|
Класс наш прыгает опять — Раз-два-три-четыре-пять. (Прыжки на месте.) А потом у нас прогулка, Каждый шаг чеканим гулко. (Ходьба на месте.) Мы учиться все готовы И за парты сядем снова. (Дети садятся за парты.) |
|
|
|
6. Усвоение системы знаний и их применение при выполнении практических заданий |
||
|
|
Один ученик решает у доски, остальные в тетрадях.
Выполняют в тетрадях, один у доски. |
П: умение составлять модель и преобразовывать её в случае необходимости. К: умение слышать и слушать. Р: умение анализировать ход и способ действий
|
|
7. Рефлексия |
||
|
- Что мы вспомнили сегодня на уроке? - Кто согласен со следующим утверждением, поднимите руку. 1. Урок полезен, все понятно. 2. Лишь кое-что чуть-чуть не ясно. 3. Еще придется потрудиться. 4. Да, трудно все-таки учиться! |
Отвечают Поднимают руки. |
|
|
8. Постановка Д/З |
||
|
П. 4 № 4.5-4.12 а |
Слушают, записывают. |
|
Конспект "Решение линейных уравнений"
Что Вы хотите изменить?
Например: обновить оформление, добавить задания, изменить класс, сократить текст или адаптировать материал.
Что Вы хотите изменить?
Например: обновить оформление, добавить задания, изменить класс, сократить текст или адаптировать материал.
Найдите подходящий для Вас курс
В каталоге 7 827 курсов по разным направлениям
Другие материалы
Вам будут интересны эти курсы:
- Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
- Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
- Курс повышения квалификации «Мировая экономика и международные экономические отношения»
- Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС педагогических направлений подготовки»
- Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
- Курс повышения квалификации «Управление финансами: как уйти от банкротства»
- Курс профессиональной переподготовки «Информационная поддержка бизнес-процессов в организации»
- Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
- Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
- Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности специалиста оценщика-эксперта по оценке имущества»
- Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление службой рекламы и PR»