Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Дошкольное образование / Конспекты / Конспект режимного момента "Подготовка к прогулке" с использованием художественного слова.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Дошкольное образование

Конспект режимного момента "Подготовка к прогулке" с использованием художественного слова.

библиотека
материалов

Конспект режимного момента "Подготовка к прогулке" с использованием художественного слова.

проведенного во второй группе раннего возраста МБДОУ № 342

составила студентка 3 курса ИПиПД

Гуцал Светлана Валерьевна


Тема режимного момента: «Подготовка к прогулке» " с использованием художественного слова

Цель и задачи:

Обучающие: Закреплять знание цвета, предметов одежды. Знакомить с фольклором (потешки)

Развивающие: Развивать и активизировать словарный запас (закреплять название предметов одежды, действий).

Воспитывающие: Формировать правильную последовательность при одевании, навыки самостоятельного. одевания. Побуждать детей к действиям путем использования народного творчества (потешек)
Оборудование : Скамейки, шкафчики для одежды и для обуви

Дидактический материал: кукла Маша в шубке, шапке, валенках

Предварительная работа: дидактическая игра «Оденем куклу Машу на прогулку», чтение потешек.

План занятия:

Организационный момент – 1 мин.

Сюрпризный момент– 4 мин.

Чтение потешки « Машенька» - 40сек.

Основная часть – 8 мин.

Заключительная этап – 1 мин.

Рефлексия

Ход занятия:


Этап

Деятельность

воспитателя

Деятельность

детей

Методическое

обоснование и

самоанализ

1.Сюрпризный момент
























2.Организационный момент














































































3.Заключительный этап







4.Рефлексия


Воспитатель вносит в группу куклу Машу одетую в верхнюю одежду и обращается к детям:
- Дети, посмотрите кто к нам пришел. Это кукла Маша.
Наша Маша маленька,
На ней шубка аленька,
Опушка бобровая,
Маша чернобровая.

Воспитатель:

Маша собралась на прогулку, а на улице холодно и поэтому она оделась так тепло. Давайте, мы с вами тоже сейчас оденемся и пойдем на улицу играть.
Раз, два, три, четыре, пять
Собираемся гулять.( Воспитатель вместе с детьми проходят в раздевалку.

Воспитатель:

-Куклу Машу я посажу вот сюда, она будет смотреть как ребятки одеваются. А вы снимите сандалики, уберите их в шкафчик.

Воспитатель читает стихотворение: Если хочешь прогуляться,
Нужно быстро одеваться,
Дверцу шкафа открывай,
По порядку одевай.

-Первыми надеваем носочки.

Собери носок в гармошку,
И надень его на ножку.
Ты другой носок возьми
Точно так же натяни.

-Одели носочки?

Воспитатель продолжает читать стихотворение:

А теперь скорей вставай
И штанишки одевай.

Одеваем все штанишки

-У всех ребяток теплые штанишки. В таких штанишках ребятки не замерзнут на улице. Воспитатель:

-У всех ребяток теплые штанишки. В таких штанишках ребятки не замерзнут на улице. Даша, какого цвета у тебя штанишки?» Правильно.

А у тебя Андрей?

(А у тебя, Артём?

Воспитатель:»Молодцы». . Все штанишки надели, а теперь что нам надо надеть, Артём?



-Правильно. У кого кофточки, а у кого свитерочки. А кукла Маша смотрит на вас, ребятки. Вот, Маша, как ребятки стараются, сами одеваются.

Читает стихотворение: Посмотри, на улице
Стало холодать.
Пришло время кофточку
Деткам одевать.               Тушки-тутушки
Где твои ушки?
Ушки в шапке,
Не достанут лапки

Чтобы ушки не болели
Быстро шапочку одели.
А потом и куртку
Для длительной прогулки.

-Ну вот,  и наши курточки. Ребятки еще не могут молнии на курточках застегивать, поэтому мы им поможем. И шарфики завяжем.
(Воспитатель с няней помогают детям).

Раз, два, три, четыре, пять
Собираемся гулять.
Завязала Ванечке
Шарфик полосатенький.
Наденем на ножки
Валенки-сапожки.
И пойдем скорей гулять,
Прыгать, бегать и скакать.

Наденем на ножки
Валенки-сапожки.
Хороши сапожки
Не замерзнут ножки

- Осталось одеть ребяткам варежки.
Чтоб не мерзнуть

-Пять ребят в печке вязаной сидят. Помогает детям надеть варежки.

-Это про варежки. Варежки одели, молодцы.


-Видишь, Маша, как умеют детки быстро и правильно одеваться. Воспитатель похвалила детей,

и от имени куклы Маши тоже. А теперь все вместе сМашей выходим на улицу.


Хвалит детей.                       





Дети радуются, разглядывают куклу, слушают потешку.




















Дети снимают обувь




Дети выполняют действия







Отвечают: «Да»





Дети одевают







Даша отвечает: «Красного»,

Андрей отвечает: «Синего»

Артём отвечает «Синего».

Артём отвечает: К»офточку»










Дети одевают






Дети одевают шапки


Дети подходят к воспитателю, некоторые пробуют сами застегнуть молнию




Дети подают шарфы







Достают обувь, садятся на скамеечку, обуваются




Дети учатся одевать варежки








Выходят на улицу вместе с куклой.


Воспитатель предлагает детям погулять с куклой

Использовался наглядный метод, игровой метод в сочетании со словесным

.Использовался дидактический материал .Создавалась эмоционально насыщенная атмосфера. Происходило знакомство с народным творчеством (потешки).










Методический прием приобретал игровой характер, «Кукла Маша» дополняла выразительное исполнение песни, стихотворений.


. Развивалась координация движений, мелкая моторика пальцев.


Закреплялось знание цвета, предметов одежды.



Формировалась правильная последовательность при одевании, навыки самостоятельного одевания.




































































Использованные приемы помогли удерживать внимание детей и получать взаимодействие воспитатель – ребенок.






Вывод:

Делая анализ режимного момента можно сказать, что процесс воспитания непрерывен. Всестороннее и гармоничное развитие личности ребёнка заложены в процессе воспитательно-образовательной работы с детьми не только в НОД, но и в режимных моментах . В этот момент представляются условия, как для совместной деятельности с воспитателем, так и для самостоятельных действии детей .




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 02.11.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Конспекты
Просмотров108
Номер материала ДБ-313542
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх