Конспект режиссерской игры "Мишкин день рождения" в старшей группе детского сада

Режиссерская игра

«Мишкин день рождения»

в старшей группе

Режиссерская игра «Мишкин день рождения» в старшей группе

Цель: Научить детей свободно общаться, легко вступать в диалог; показать, что такое речевой этикет; научить детей говорить выразительно, осмысленно, выслушивать собеседников; показать детям, что значит «принимать решения», создавая искусственные ситуации, в которых необходимо сделать выбор.

Программное содержание:

Образовательные задачи:

Формировать навык ребят действовать по готовому сюжету, строить диалоговое общение с партнером.

Обогащать игровой опыт детей, опыт взаимодействия с игрушками.

Активизировать речь детей, воображение, мышление.

Развивающие задачи:

Развивать конструктивные способности (планирование деятельности).

Развивать умение подбирать игровой материал, распределять игрушки.

Развивать интерес к режиссерским играм, творческие способности детей.

Воспитательные задачи:

Воспитывать дружеские взаимоотношения у ребят в процессе игры

Оборудование: конверт с письмом, игрушки (медведь, заяц, лиса, пчелы, улей),

игровое поле (цветочная поляна, лес), мелкий конструктор, кукольная посуда.

Ход игры

Ребята играют в группе. Входит воспитатель, в руках у него конверт

Воспитатель: Ребята, сегодня к нам в группу пришло письмо. Хотите его прочитать?

Дети: Да!

Дети садятся рядом с воспитателем на ковре.

Воспитатель: Это письмо нам прислали ребята старшей группы из детского сада № 120.  Вот, что они пишут:

«Здравствуйте ребята! Мы в детском саду очень любим играть. У нас есть много интересных игрушек. Вчера мы придумали интересную историю.

         У медведя Топтыгина был день рождения! Он пригласил на праздник своих друзей - зайку и лисичку. Друзья стали думать, что подарить Мишке на День рождения! 

Зайка сказал: «Придумал! А давай мишке подарим мед!» Лиса спросила: «А где мы его найдем?» Тогда заяц ответил: «Мы сходим на цветочную поляну и попросим пчел собрать цветочный нектар, а потом сделать мед.»

Веселые зайка и лиса отправились через лес на цветочную полянку. Когда звери пришли на полянку, они увидели пчел, которые кружили над цветами. И тогда лисичка спросила у пчелы: «Здравствуйте! А вы не могли бы дать нам немного меда в подарок нашему другу?»

Пчела ответила: «С удовольствием!» Все пчелы дружно принялись собирать нектар. Потом они сделали из него мед и отдали зайцу с лисой. Звери поблагодарили пчел и отправились в гости к медведю.

Мишка был очень рад такому подарку. Он усадил гостей за стол и стал угощать сладостями. Замечательный получился день рождения!!!

         Ребята, а у вас может получиться такая история? Есть ли у вас такие игрушки? Напишите нам, пожалуйста, ответ!»

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, а у нас с вами может получиться такая игра? Есть ли у нас такие игрушки?

Дети: Да! У нас есть такие игрушки!

Воспитатель: Ребята, давайте сначала определим, что нам нужно для игры и где с вами мы будем играть?

Дети определяют удобное место для игры (стол или ковер).

Дети: Для игры нам нужны игрушки: заяц, медведь, лиса, пчелы. Еще нужен улей, цветочная поляна.

Дети подбирают соответствующее оборудование.

Далее происходит проигрывание предложенной ситуации.

После игры воспитатель совместно с детьми проводит анализ деятельности.

Воспитатель: У вас все получилось замечательно! Вы отлично со всем справились! Вам понравилась эта игра? А как вы думаете, интереснее играть одному или с друзьями?

Ответы детей.

После игры (или на следующее утро) воспитатель с детьми пишут

ответ на письмо.

Самоанализ проведения режиссерской игры и общения:

Цель: Научить детей свободно общаться, легко вступать в диалог; показать, что такое речевой этикет; научить детей говорить выразительно, осмысленно, выслушивать собеседников; показать детям, что значит «принимать решения», создавая искусственные ситуации, в которых необходимо сделать выбор.

         Что удалось провести хорошо: перед игрой были подобраны специальные атрибуты, с помощью которых дети смогли воспроизводить придуманную ими ситуацию. Режиссерская игра - это отличный способ развить детское воображение и мышление. По окончанию игры дети выразили желание сыграть в кукольном спектакле, сделать куклы-варежки или куклы на палочках.

Дети с удовольствием сами читали письмо к ним из детского сада. На следующий день мы все вместе написали ответное письмо, в котором рассказали, что мы тоже придумали свою историю про мишку, зайку, лисичку и пчелу.

Трудностей в ходе игры не возникало.