Родительское собрание в первой младшей группе
«Будем
знакомы».
Воспитатель:
Ломакина
Екатерина Александровна
г.
Алейск 2015 год.
Родительское
собрание в первой младшей группе
Тема: «Будем
знакомы».
Задачи: Познакомить родителей друг с другом и с воспитателями.
Познакомить с годовыми задачами. Выбрать родительский комитет.
Цель: Расширение
контакта между педагогами и родителями.
Повестка дня:
1. Сообщение темы родительского собрания.
2. Вступительное
слово.
3. Игра
«Будем знакомы».
4. Выступление
воспитателя (годовые задачи).
5. Выбор
родительского комитета.
6. Организационные
вопросы.
Вступительное
слово:
Здравствуйте
уважаемые родители. Я рада вас приветствовать на нашем первом собрании. Нередко
бывает, что родители детей одной группы, встречаясь, даже не знают друг друга.
И это очень мешает общению. Поэтому я предлагаю всем познакомиться. Для этого
мы сыграем в одну простую, но очень важную игру.
Игра: «Будем
знакомы», при помощи клубочка! Обмотайте вокруг пальчика
ниточку, представьтесь и передайте клубочек следующему!
Посмотрите, пожалуйста, каждый из нас соединен
ниточкой, не просто ниточкой, а нитью, которая нас будет связывать на
протяжении года. Наша нить должна быть настолько прочной, насколько это
возможно ради здоровья и счастья наших детей! Думаю, вы со мной согласитесь!
Выступление
воспитателя:
Свой
педагогический процесс мы будем строить с учетом программы «От рождения до
школы».
Педагогический
процесс включает организованное обучение, т.е. занятия. В нашей группе
проводиться по 2 занятия в день по 10 минут. Поэтому перед нами в этом учебном
году стоят следующие задачи:
К
концу года по культурно - гигиеническим навыкам дети
должны с небольшой помощью взрослого мыть руки, соблюдая последовательность,
самостоятельно вытирать руки и лицо полотенцем.
По
напоминанию взрослого пользоваться носовым платком, класть его в карман,
Держать
ложку в правой руке, тщательно пережевывать пищу. По напоминанию взрослого
пользоваться салфеткой и говорить «спасибо».
Вместе
с взрослым и по его показу складывать игрушки на место, вешать одежду, ставить
обувь. Уметь по показу взрослого снимать и надевать одежду, расстегивать и
застегивать пуговицы, молнию, кнопки, зашнуровывать и расшнуровывать
ботинки.
Знать свои вещи, отличать их от чужих.
По
физическому развитию дети должны к
концу года уметь строиться парами, друг за другом, сохранять направление при
выполнении упражнений. Ходить и бегать, не наталкиваясь и не мешая друг другу;
сохранять равновесие на ограниченной площади; подпрыгивать на месте,
продвигаясь вперед; перешагивать через предметы, лежащие на полу; бросать и
ловить мяч; ползать на четвереньках и перелезать через предметы.
По ознакомлению
с окружающей природой у детей должно
имеется представления о предметах ближайшего окружения: предметах одежды и
обуви, мебели, игрушках. Знать назначения этих предметов, особенности строения
и назначения их частей. Иметь представление о форме, цвете, размере предметов.
Называть объект, его части, признаки, свойства. Узнавать и называть некоторые
растения (дерево, куст, трава, цветок), их признаки. Узнавать и называть
животных и их детенышей, показывать части их тела, выделять и называть
признаки.
К
концу года в речи: должны
использовать простые предложения из существительных, прилагательных, глаголов и
суффиксов, уметь изменять в роде, числе, падеже, времени. -
обогатить словарь названиями профессий людей (врач, шофер, воспитатель),
названиями растений, предметов и их частей, названиями одежды и мебели, а также
названиями игрушек, домашних животных и их детенышей.
По
художественной литературе: дети должны
овладеть умением внимательно слушать рассказ воспитателя, запоминать и узнавать
знакомые произведения, узнавать героев, запоминать строки стихов и сказок.
Передавать словом, действием, жестом содержание произведения; уметь
подхватывать слова и строки знакомых произведений, читать наизусть некоторые из
них.
К концу
года по изобразительной деятельности: должны
освоить технические навыки: правильно держать кисточку (карандаш), аккуратно
брать краску, промывать кисть, отряхивать ее о край баночки, рисовать на всем
пространстве листа, учить ориентироваться на листе бумаги, обучать созданию
простейших композиций из мазков, пятен, штрихов, линий, форм;
- закрепить приемы
лепки, раскатывая комок глины в ладонях, видоизменять комок пальцами, соединять
части;
- научиться
приемам наклеивания заранее вырезанных взрослым готовых форм и создания
выразительных аппликационных образов.
Формирование
сенсорной культуры: в раннем возрасте
происходит в форме игр-занятий с дидактическими игрушками и материалами.
К
концу учебного года дети должны: - научиться различать четыре цвета
(красный, желтый, зеленый, синий), пять геометрических фигур (круг,
квадрат, прямоугольник, треугольник, овал), три фигуры (куб, шар,
призма), три величины (большой, поменьше, маленький);
-
формировать умение выделять в объектах цвет, форму, величину;
-
научиться пользоваться приемом наложения и приложения одного предмета к другому
для определения их равенства или неравенства по величине и тождественности по
цвету, форме;
-
формировать способность группировать однородные предметы по одному из трех
признаков (величина, форма, цвет) по образцу и словесному указанию (большой,
маленький, такой же) , используя опредмеченные слова-названия (предэталоны
формы: «кирпичик», «крыша», «огурчик», «яичко»).
Реализация
программы «От рождения до школы» возможна в полной мере при тесном
взаимодействии детского сада и семьи. Мы с вами должны направить свои усилия на
познание возможностей развития каждого ребенка, создание благоприятных условий.
Сейчас я вам предлагаю выбрать
родительский комитет. Три человека. И один для д. сада.
Организационные вопросы.
Дорогие
родители перед тем как наше первое собрание закончиться, я хотела бы попросить
вас в стать в круг. Воспитатель держит в руках солнышко. Дети как солнышки
освещают нашу жизнь. Я предлагаю, представить что солнышко это наши дети. И
сейчас мы будем передавать солнышко друг другу и говорить самые добрые
пожелания своему ребенку .
На этой позитивной ноте мы и закончим наше
родительское собрание.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.