Родительское
собрание №2
Тема: «Экологическое воспитание малышей»
Цель: повысить интерес родителей к
экологическому образованию их детей и экологии в целом; способствовать роли
семьи в воспитании у детей любви к природе, формированию правил экологически
грамотного взаимодействия с окружающей средой.
План проведения.
1.Вступительная часть.
2. Педагогический всеобуч «Экологическое
воспитание малышей».
3. Презентация проекта «Зеленая аптека».
4. Награждение участников конкурса «Дары
осени».
5.Решение собрания.
Ход.
1.Добрый вечер, уважаемые родители, нашу
встречу хотелось начать стихотворением В. Орлова «Живой букварь»
Нас в любое время года
Учит мудрая природа
Учит по календарю
По живому букварю
Птицы учат пению
Паучок терпению
Учит нас пчелиный рой,
Дисциплине трудовой
Обучает жить в труде
И по справедливости
Учит нас правдивости
Учит снег нас чистоте
Учит солнце доброте
У природы круглый год, обучатся нужно
Нас, деревья всех пород
Весь большой лесной народ,
Учит крепкой дружбе.
Одной из годовых
задач нашего детского сада является экологическое воспитание дошкольника. Тема
нашего собрания «Экологическое воспитание малышей».
2. Экологическое
воспитание - это и есть познание живого, которое окружает ребенка, в
своей среде обитания, и наша главная задача, научить их охранять и беречь
то, что они видят. В наше время проблемы экологического воспитания
вышли на первый план, и им уделяют все больше внимания. Почему эти проблемы
стали актуальными? Причина — в деятельности человека в природе, часто
безграмотная, неправильная с экологической точки зрения, расточительная,
ведущая к нарушению экологического равновесия.
Каждый из тех, кто принес и приносит вред
природе, когда-то был ребенком. Вот почему так велика роль дошкольных
учреждений в экологическом воспитании детей.
Экологическое
воспитание в ДОУ осуществляется в форме проведения занятий, наблюдения за
объектами живой и неживой природой, целевые прогулки, чтение художественных
произведений, развивающих игр, а так же трудовой и продуктивной деятельности.
Для успешного усвоения материала в своей работе мы используем
такие формы работы, как интегрированные занятия, экспериментальную деятельность
и экологические праздники, акции, проектную
деятельность. На занятиях мы
расширяем и конкретизируем представления об условиях жизни растений и животных,
об особенностях местности, где проживаем мы с вами, закрепляем представления об
овощах и фруктах, растениях ближайшего окружения, о лесных ягодах и грибах.
Учим детей правильно взаимодействовать с природой и формируем у них
представления о том, что человек часть природы.
Наблюдая за природными явлениями, устанавливаем причинно-следственные связи
между ними, знакомим с дикими животными и их повадками, особенностями жизни
диких животных. Где живут, чем питаются, как добывают пищу, как некоторые из
них готовятся к зимней спячке, формируем представления о зимующих и перелетных
птицах, расширяем знания о растениях (деревья, кустарники, травянистые
растения, растения луга, сада, леса).
В ДОУ созданы необходимые условия для ознакомления дошкольников с природой:
уголки природы, на территории детского сада - небольшой огороды, цветники. В
уголке природы групп имеется природный и бросовый материал для изготовления
поделок, развивающие и дидактические игры, муляжи овощей и фруктов, наборы
диких и домашних животных, большое количество разнообразного наглядного
материала. Ежегодно в ДОУ проводится конкурс на тему: «Огород на подоконнике»,
где дети наблюдают за ростом растений, ухаживают за ними. Ведутся дневники
наблюдений, и фиксируется изменения, происходящие с объектами живой природы.
2. С
малышами был реализован проект экологической направленности «Зеленая аптека».
Предлагаю вашему вниманию презентацию проекта, где вы можете увидеть какие
экологические знания приобретают дети и как в этом им помогают воспитатель и
родители (просмотр проекта, обсуждение). Приложение 1.
3. В ДОУ был организован конкурс
совместных поделок «Дары осени». В конкурсе приняли участие 17 семей из группы,
Родители проявили фантазию и творчество. Выставка работ в группе доставила
огромную радость и интерес детей к работам. Я думаю, и вы родители, зарядились
положительными эмоциями от совместной интересной работы с детьми. Участники
конкурса награждаются грамотами и благодарственными письмами(награждение).
4. Примерное решение собрания.
1. Считать воспитание у детей любви к
природе важнейшим направлением совместной деятельности педагогов и родителей.
2. Принимать активное участие во всех
мероприятиях, по воспитанию экологически грамотного гражданина нашей страны.
Спасибо за продуктивную работу. До
новых встреч!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.