Конспект родительского собрания на тему "Играем вместе"

  1 слайд « Играем вместе» 

тематическая встреча с родителями в форме интерактивной лекции

«Игра – путь детей к познанию мира, в котором они живут и который призваны изменять»                                                                   М.Горький

«Игра – это огромное светлое пятно, через которое в духовный мир ребенка вливается живительный поток представлений и понятий об окружающем мире. Это искра, зажигающая огонек пытливости и любознательности»

                                                            Василий Александрович Сухомлинский

«Игра имеет в жизни ребенка такое же значение, как у взрослого его деятельность, работа, служба. Какой ребенок в игре, таков во многом он будет в работе, когда вырастет. Поэтому воспитание будущего деятеля происходит, прежде всего, в игре»                                    Антон Семенович Макаренко

1.Уважаемые, родители! Сегодня на встрече мы поговорим об играх в жизни ваших детей, и встреча наша так и называется «Играем вместе»

А задумывались ли вы, почему дети любят играть?  Зачем нужна  игра ребёнку?

 Выскажите, пожалуйста, свое мнение родители, у которых синие карточки (ответы родителей)

Действительно, мы не задумываемся о том, какое значение в жизни ребенка имеют игры.

Игра – жизненная потребность ребёнка, она занимает важное место в жизни дошкольника и является главным средством воспитания детей.

2 слайд

2. - В игре формируется произвольное поведение, активируются познавательные процессы.

- В игре развивается способность к воображению, образному мышлению. Это происходит потому, что ребенок воссоздает в игре то, что ему интересно, с помощью условных действий.

- В игре ребенок воссоздает действия взрослого и приобретает опыт взаимодействия со сверстниками.

- В игре он учится подчинять свои желания определенным требованиям – это важнейшая предпосылка воспитания воли.

- В игре ребенок развивается духовно. В.А.Сухомлинский считал, что духовная жизнь ребенка полноценна лишь тогда, когда он живет в мире игры, сказки, музыки, фантазии, творчества. Без этого он засушенный цветок.

Игра начинает входить в жизнь ребенка уже в раннем возрасте. По мере взросления игры становятся более сложными: дети подражают профессии родителей, знакомых, сами “становятся родителями”.

Оказывается это самый лучший путь у детей к психической устойчивости, к избавлению от страхов и к умению общаться.

3.Дорогие мамы и папы, ведь и вы когда-то были детьми. Вспомните, в какие игры вы играли в детстве?

У кого красная  карточка назовите, пожалуйста, эти игры ( высказывания родителей)

Вот видите, как у вас было интересно в детстве. Вы помните свои игры.

 (3 слайд со старыми играми)    А играют ли в эти игры ваши дети?

Ни для кого не секрет, что дворовые игры почти исчезли из жизни современных детей. А ведь эти игры ( салки, прятки, лапта, волейбол, баскетбол, вышибала, классики, жмурки) учили детей находить общий язык, помогали им решать спорные и конфликтные вопросы.

     В настоящее время  многие взрослые не считают нужным поиграть с ребенком, ссылаясь на то, что им некогда. Играет ребенок один, не пристает к маме или папе и это хорошо.

 А ведь детские игры воспитывают, развивают милосердие и память, честность и внимание, трудолюбие и воображение, интеллект и фантазию, справедливость и наблюдательность - словом, все, что составляет богатство человеческой личности.

И когда у ребенка начинаются проблемы со здоровьем, особенно с отклонением в психике, родители обращаются к врачам, психологам. Исследуя, ребенка  выносят диагноз: “Дети в детстве не доиграли”. Вот видите, какое серьезное значение в жизни ребенка имеет игра.

4.Перед собранием вам были предложены анкеты «Игра с ребенком в жизни вашей семьи»

Давайте ознакомимся с их результатами.

1.На первый вопрос: «Играете ли вы с ребенком» -  почти все  родители ответили «да».

2.На вопрос: «Назовите, пожалуйста, игры в которые играете вместе с детьми! », были названы игры – прятки, догонялки, игры с мячом, а вот игр на развитие мыслительной деятельности и мелкой  моторики у вас с детьми видимо не проводятся.

3.На вопрос: «Знает ли ваш ребенок считалки? » -  ответили да  - 4 , остальные родители не знают ответа на этот вопрос.

4. На вопрос: «Укажите, какие считалки ваш ребенок знает? » -  также всего 4 родителя назвали считалки «Раз, два, три, четыре, пять – вышел зайчик по гулять… », «Обезъяна чи-чи-чи……», «Вышел месяц из тумана……», т.е. из этого можно сделать вывод, что не можете правильно организовать детей на игру.

5. Любимую игру своего ребенка знают почти все. Молодцы!

6  На вопрос «Чем вы руководствуетесь, покупая игрушки?» ответили так: руководствуетесь желанием ребенка и нужностью данной игрушки, учитываете возраст, смотрите на цену игрушки.

7.Игрушки хранятся в специальном уголке или отведенном месте у всех.

8. Очень мало  родителей  занимаются изготовлением игрушек- всего 3.

5. А вот, что говорят наши дети?  (результаты интервью детей) - видеозапись

1.    • Вы любите играть? Все дети ответили, что играть они любят
• В какие игры играете дома? –прятки, догонялки, жмурки, в дочки-матери, в игры на ПК, машинки,, в лего, пазлы
• У вас есть любимые игрушки? Какие? Как вы играете с ними?У всех есть свои любимые игрушки.
• Играют ли с вами взрослые? Кто? Да – 7, нет-8
• Как бережёте игрушки? На этот вопрос ответить дети не смогли.

У всех детей есть пожелание к вам родителям, чтобы с ними вы больше играли.

7.Таким образом, уважаемые родители вы должны больше времени уделять детям, играя с ними в игры.. В игре ребенок начинает гибче мыслить, учится принимать самостоятельные решения и вести диалог с окружающими, происходит физическое развитие ребенка,  улучшаются взаимоотношения, вы сближаетесь с детьми.

6. Игра-задание

Я предлагаю необычное задание: вспомните ваши семейные вечера и дайте им самооценку. Если вы поступаете, так, как сказано, то выставляете фишку красного цвета, не всегда – жёлтого, никогда – синего.

1. Каждый вечер уделяю время на игры с детьми
2. Рассказываю о своих играх в детстве
3. Если сломалась игрушка, ремонтирую вместе с ребёнком
4. Купив ребёнку игрушку, объясняю, как с ней играть, показываю разные варианты игры
5. Слушаю рассказы ребёнка об играх и игрушках в детском саду
6. Не наказываю ребёнка игрой, игрушкой, т.е. не лишаю его на время игры или игрушки
7. Часто дарю ребёнку игру, игрушку

Обобщение:
Если у вас больше красных фишек, значит, игра в вашем доме присутствует всегда. Играете с ребёнком на равных. Ваш малыш активен, любознателен, любит играть с вами, ведь игра – это самое интересное в жизни ребёнка.

Чаще играйте со своими детьми, передавайте им свой опыт.

   Ребенку будет интересно узнать о детстве родителей, во что играли мама и папа, бабушки и дедушки. При этом важно не только рассказать и научить играть, но и организовать детей на игру, поиграть вместе с ними.

При организации игры с ребенком нужно помнить следующие правила

7. 4СЛАЙД Памятка для родителей с советами по проведению игр.

Правило первое: игра не должна включать даже малейшую возможность риска, угрожающего здоровью детей. Однако нельзя и выбрасывать из неё трудные правила, выполнять которые нелегко.

Правило второе: игра требует чувства меры и осторожности. Детям свойственен азарт и чрезмерное увлечение отдельными играми. Игра не должна быть излишне азартной, унижать достоинства играющих. Иногда дети придумывают обидные клички, оценки за поражение в игре.

Правило третье:  учитесь играть вместе с детьми, незаметно и постепенно предлагая свои варианты какого-то интересного дела, или оставьте их в покое. Добровольность – основа игры.

Правило четвертое: не ждите от ребенка быстрых и замечательных результатов. Может случиться и так, что вы вообще их не дождетесь! Не торопите ребенка, не проявляйте свое нетерпение. Самое главное – это те счастливые минуты и часы, что вы проводите со своим ребенком. Играйте, радуйтесь открытиям и победам – разве не для этого придумываем мы игры, затеи.

Правило пятое: поддерживайте активный, творческий подход к игре. Дети большие фантазеры и выдумщики. Они смело привносят в игру свои правила, усложняют или упрощают содержание игры. Но игра – дело серьезное и нельзя превращать её в уступку ребенку, в милость по принципу “чем бы дитя не тешилось”.

Шестое правило:  Играйте с ребенком  на равных. Играя, следите за своей речью: ровный, спокойный тон равного партнёра по игре вселяет в ребёнка уверенность в том, что его понимают, его мысли разделяют, с ним хотят играть

8.Игра с родителями «Паутинка» или «Воздух ,вода, земля»

9..Игра детей неотделима от игрушек. У большинства из нас детство связано с любимыми игрушками, которые остались в памяти как близкие друзья.

Давайте посмотрим, в какие современные игрушки играют наши дети, и какое влияние они оказывают. Я кратко расскажу об этих игрушках, а вы, если со мной согласны, поднимите зеленую карточку, если нет — красную и обосновываете свое решение. (Каждому родителю раздается по 1 красному и зеленому кружку).

       Сейчас в продаже большое количество игрушек, сошедших с экранов телевизоров и раскрученных детскими сериалами: покемоны, монстры, человек — паук, Бэтманы. Эти игрушки способствуют накоплению агрессивных фантазий ребенка.

Родители такие игрушки детям покупают, вероятно, не зная, что игрушка — это не просто забава. Она закладывает в душу ребенка первоначальные понятия добра и зла.  Любое проигранное ребенком действие способно воспроизводить себя в реальности. Игрушка программирует поведение ребенка. И важно понимать, как воздействует игрушка и что за программу она в себе несет.

Вы согласны или нет? (Родители поднимают карточки, если они не согласны— аргументируют свой ответ.)

Взять наши добрые кубики со сказками, мозаику, строительный конструктор. Эти игрушки доказали свою занимательность и воспитательную ценность многими поколениями детей, развивая интеллект, сообразительность, приучая к терпению, тренируя мелкую моторику руки.

Вы согласны или нет? (Родители поднимают карточки, если они не согласны — аргументируют свой ответ).

Что можно сказать про мягкую игрушку? Ее главное назначение — дарить малышу нежность. Она используется психотерапевтами, психологами и врачами. Пушистый мишка, симпатичный слоник, и лохматая собачка способны вылечить ребенка от страхов и даже ночного энуреза. Американские психологи, исследуя детенышей обезьян, обнаружили следующее: если обезьянке дать возможность выбора между 2 суррогатными мамами, одна из которых из проволочки, но с бутылочкой молока, а другая из искусственного меха, но без бутылочки, то испуганный и голодный детеныш выбирает …. Вторую, мягкую и уютную, дающую столь необходимое ему чувство безопасности. Неудивительно, что наши дети так любят пушистых зверят. А что продается у нас в “Детском мире”? Существа неизвестных пород, невообразимой кричащей окраски. Если взять огромную черную обезьяну свирепого вида, сидящую на пальме и посадить ее  в спальне у  ребенка, то ночные страхи и невроз ему обеспечены!

Вы согласны или нет? (Родители поднимают карточки, если они не согласны — аргументируют свой ответ).

Давайте посмотрим на наши современные Барби. У девочек дошколят силен инстинкт материнства, он находит свое воплощение в игре с куклой, которую хочется нянчить, лечить, укладывать спать, кормить, катать в коляске. А Барби надо одевать, раздевать, приобретать для нее все новые вещи. Образ жизни ее – это бесконечные наряды, развлечения, смены партнеров. По отношению к кукле девочка почувствует себя горничной, в лучшем случае подружкой, а не мамой.

Вы согласны или нет? (Родители поднимают карточки, если они не согласны — аргументируют свой ответ).

Но не все так плохо. У нас есть хорошие и умные игрушки. В магазинах можно найти любимыми всеми с детства персонажей “Спокойной ночи, малыши”, которые учат добру и справедливости, не обманывать и не предавать и многому другому. Они излучают добро и любовь к каждому зрителю, а те тоже отвечают любовью.

Вы согласны или нет? (Родители поднимают карточки, если они не согласны — аргументируют свой ответ).

Для детей постарше можно купить постройки кораблей, самолетов, лодок. Для девочек красивые наборы для вышивания, бисероплетения, роспись по ткани и дереву. Эти игры приучают детей к самостоятельности, трудолюбию, заботе о ближних. Ведь куда приятнее вышить для мамы салфетку, подарить папе на день рождение модель самолета или порадовать сестру фенечкой. Любая вещь, изготовленная своими руками — самая лучшая для ребенка и самый дорогой подарок для его друзей или родителей.

10.Игрушки для ребенка – та «среда», которая позволяет исследовать окружающий мир, формировать и реализовывать творческие способности, выражать чувства. Подбор игрушек – дело серьезное и ответственное. От успешного решения этой проблемы зависят настроение ребенка и прогресс в его развитии.

При выборе игрушки  также надо учитывать, прежде всего, чтобы игрушка была  безопасная, соответствовала возрасту ребёнка.

Прежде, чем сделать очередную покупку, неплохо спросить малыша, как он с ней будет играть.

Иногда взрослые покупают игрушки по своему усмотрению, ориентируясь на цену, новизну, яркость. Как правило, не задумываются о педагогической целесообразности игрушек

. Если покупать или дарить ребенку много игрушек, то его ничего не будет радовать. Он с легкостью сломает и выбро­сит игрушку, зная, что ему купят новую.

 Если все имеющие­ся игрушки однородны — это приведет к однообразию сюжета игры.

 Рассортируйте игрушки, однотипные временно убери­те, через некоторое время обыграйте их с ребенком. Напри­мер, создайте ситуацию возвращения куклы из длительного путешествия. Или разделите игрушки на несколько равно­ценных наборов и периодически (1-2 раза в месяц) меняйте их. Если в семье двое-трое детей, то у них должны быть как общие, так индивидуальные игрушки. Приучайте ребенка убирать за собой, это поможет воспитать дисциплинирован­ность и ответственность в дальнейшем.

11  А сейчас давайте посмотрим на слайдах каких видов бывают игрушки

5 слайдСюжетные, или образные, игрушки — куклы, фигур­ки животных, мебель, посуда, предметы домашнего обихода.

Центральное место отводится кукле. Ребенок во время игры как бы одушевляет куклу, разговаривает с ней, доверяя ей свои тайны и радости, проявляя о ней заботу. К этой группе игрушек относятся и сказочные персонажи. К образным иг­рушкам также относятся те, что изображают зверей, домаш­них животных. Дети их кормят, купают, укладывают спать, лечат, ходят с ними на прогулки

2. 6 слайдТехнические игрушки.

Эти игрушки все больше входят в жизнь. К ним относятся: транспорт, конструкторы, всевозможные технические агрегаты. Особой популярностью у детей пользуются разнообразные конструкторы «Лего», развивающие мелкую моторику, ориентировку в пространстве, мышление, творчество.

3. 7 слайдИгрушки-забавы.

Это смешные фигурки зверей, животных, человечков, например зайчик, играющий на барабане, или повар, готовящий яичницу. В основе их ле­жит движение, сюрприз, неожиданность. Их назначение — позабавить детей, вызвать смех, сопереживание, радость, воспитать чувство юмора.

5. 8 слайдСпортивно-моторные игрушки.

Это особый тип игрушек, способствующий повышению двигательной активности детей, развитию координации движений, ориентировки в пространстве.

6. 9 слайдТеатральные игрушки.

Эти игрушки по содержанию являются образны­ми, но имеют особое назначение — служат целям эстетического воспитания, развития речи, воображения. К ним относятся, например, Петрушка, куклы бибабо.

7. 10 слайдМузыкальные игрушки.

Это погремушки, колокольчики, бубенцы, дудочки, игрушки, изоб­ражающие пианино, балалайки и др. музыкальные инстру­менты.

8. 11 слайд Дидактические игрушки.

Этим игрушкам принадлежит особое место. С помощью дидактических игр дети знакомятся с цветом, формой, величиной и т. д. К ним относятся разноцветные вкладыши, матрешки, мозаики, пазлы, лото и др. Эти игрушки воспитывают у детей сосредоточенность, настойчивость, целеустремленность, умение доводить дело до конца, а также способствуют развитию мелкой моторику.

9. 12 слайд Строительные игрушки.

Они состоят из геометрических тел.

13 слайд 10 Компьютерные игры – помогают развивать умственные способности.  

Это  хорошо, но в дошкольном возрасте актуальнее традиционные развивающие игры, а не компьютерные

Компьютер может войти в жизнь ребенка только после 6 лет.

12.А теперь предлагаю подвести итог нашей встрече.

    Я, думаю, что каждый из нас получил  информацию о том, что действительно игра в жизни ребенка имеет очень огромное значение. И на прощание, хочется узнать, что каждому из вас дала наша сегодняшняя встреча, что нового и полезного вы узнали сегодня, о чем стоит задуматься.

Обратная связь. Все родители высказывают свое мнение и передают мяч (игрушку) по кругу.

14 Слайд. Решение родительского собрания

1. Поощрять дома игры ребенка, выделив для этого определенное место.
2. Принимать активное участие в играх детей
3. Принимать активное участие в изготовлении игр, игрушек, их починке

                                 Выдача памяток с играми.

ГКУ СО ЯО Тутаевский социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних

Социальный педагог:          Маломахова Елена Васильевна

Отделение дневного пребывания несовершеннолетних

2013 г.