Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Социальному педагогу / Конспекты / Конспект  родительского собрания на тему: «Какую роль играет семья в правовом воспитании дошкольника?»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Социальному педагогу

Конспект  родительского собрания на тему: «Какую роль играет семья в правовом воспитании дошкольника?»

библиотека
материалов
  1. Конспект  родительского собрания (в соответствии с ФГОС).

  2. «Какую роль играет семья в правовом воспитании дошкольника?»



Цель: ознакомление родителей с нормативными документами в вопросах защиты прав ребенка.

Задачи:

  • довести до родителей истину, что право и обязанность воспитания детей принадлежит им;

  • пополнить знания родителей о воспитании детей общедоступными научными сведениями;

  • оказывать помощь в разумном выстраивании отношений с ребенком.

План проведения родительского собрания  :
1.    Представление технологии.
2.    Проведение имитационной игры.
3.    Совместное моделирование.
4.    Рефлексия.
1.         Представление технологии.
Добрый день уважаемые родители!  Тема сегодняшнего круглого стола: «Какую роль играет семья в правовом воспитании дошкольника». И мы собрались, чтобы обсудить очень важную и актуальную проблему, связанную с защитой прав и достоинств маленького ребенка, а также рассмотреть права и обязанности родителей по отношению к ребенку.

Проведение имитационной игры.

       Для  родителей  мною бы предложен эксперимент. Для начала я предлагаю вам  взять, чистый лист бумаги и ручку и написать какие обязанности есть у вашего ребенка? (родители пишут); а потом я предлагаю перевернуть  лист на другую сторону и написать , какие права, по их  мнению, имеет ребенок ( родители пишут).
А теперь скажите, пожалуйста, что было легче перечислять: права или обязанности? Сколько обязанностей вы перечислили? А сколько прав? Кто мог бы зачитать, что он написал об обязанностях? (желающие зачитывают); а какие права вы предоставляете своему ребенку? Кто прочитает свою запись? (желающие зачитывают).
  Из зачитанного мы видим, что прав у наших детей гораздо меньше, чем обязанностей. Почему? Мы не хотим признавать права за нашим ребенком? Или же мы их просто не знаем? И  наша встреча поможет  ответить на этот вопрос.

Совместное моделирование.

Поскольку ребенок воспитывается в семье,  то сразу же возникает вопрос к вам, уважаемые родители: « а что такое, по вашему мнению,  семья?». ( Ответы родителей).

Итак, что же такое семья? Семья – это взаимозависимость одних членов от других: детей – от родителей, родителей – от бабушек и дедушек, других родственников и наоборот. Ценность семьи как важнейшего института воспитания и социализации детей никогда не вызывала сомнений. То, что несет в себе семья, невозможно заменить ничем. Истинные духовные ценности человека возможно сохранить только в семье, а передать их, только через детей.

Сейчас много говорят о правах ребенка, но существует и другая сторона той же проблемы - права родителей. И на наших глазах становится все более актуальным преимущественное право родителей на воспитание своих детей. Уважаемые родители, часто ли мы задумываемся над тем, хорошие ли мы родители и справляемся ли с нашими обязанностями? Я подготовила для вас тест, с помощью которого можно выявит, какой вы родитель. Проверьте себя, ответив на вопросы (поставьте галочку под ответом - да, нет, иногда).

За каждый положительный ответ запишите себе 2 очка, за ответ "иногда" - 1 и за отрицательный - 0.

Менее 6 очков. О настоящем воспитании вы имеет довольно смутное представление. И хотя говорят, что начать никогда не поздно, советуем вам не уповать на эту поговорку, а, не мешкая, заняться улучшением своих знаний в этой области.

От 7 до 14 очков. Вы не делаете крупных ошибок в воспитании, но все же вам есть, над чем задуматься. А начать можно с того, что ближайший выходной полностью посвятить детям, забыв на время приятелей и производственные проблемы. И будьте уверены, дети вас полностью за это вознаградят.

Более 15 очков. Вы вполне справляетесь со своими родительскими обязанностями. И тем не менее подумайте, можно ли еще кое-что улучшить?

 

 

 

(тестирование я проводила  анонимное, родители не пожелали делиться результатами  своих ответов).

Так давайте вспомним, что право на воспитание детей родителями  отражено в Семейном кодексе РФ.

Семейный Кодекс РФдокумент, регулирующий правовые вопросы семейных отношений на основе  действующей Конституции РФ и нового гражданского законодательства.

В семейном Кодексе РФ законодательно закреплены общепризнанные принципы и нормы международного права «ребенка на жизнь и воспитание в семье, на защиту, на возможность свободно выражать свое мнение».

Аналогичные права предоставлены родителям и иными нормативными актами. Причем по закону они не только могут, но и обязаны это делать, что прямо следует из Конституции, поскольку ее 38 статья гласит: "Забота о детях, их воспитание - равно право и обязанность родителей". Защита прав и интересов детей возлагается на их родителей.

Родители являются законными представителями своих детей и выступают в защиту их прав и интересов в отношениях с любыми лицами.

Первым документом, регулирующим права детей, явилась Декларация о правах ребенка, принятая в 1923 году Международным союзом спасения детей. Данный документ действовал в течение 36 лет. В 10 принципах, изложенных в Декларации, провозглашаются права детей: на имя, гражданство, любовь, понимание, материальное обеспечение, социальную защиту и предоставление возможности получать образование, развиваться физически, нравственно и духовно в условиях свободы и достоинства.

Особое внимание в Декларации уделяется защите ребенка. На основе Декларации прав ребенка был разработан международный документ Конвенция о правах ребенка.

Конвенция – это не список прав ребенка, а перечень тех обязательств, который государства возложили на себя для защиты данных прав.
Конвенция признает за каждым ребенком независимо от расы, цвета кожи, пола, языка, религии, политических или иных убеждений, национального, этнического и социального происхождения – юридическое право:
– на воспитание;
– на развитие;
– на защиту;
– на активное участие в жизни общества.
Конвенция увязывает права ребенка с правами и обязанностями родителей и других лиц, несущих ответственность за жизнь детей, их развитие и защиту, и предоставляет ребенку право на участие в принятии решений, затрагивающих его настоящее и будущее.
Для создания и развития механизма реализации прав ребенка на защиту, декларированных в Конвенции и гарантированных Конституцией РФ, принят целый ряд законодательных актов – Семейный Кодекс РФ, Закон «Об основных гарантиях прав ребенка в РФ», Закон «Об образовании».

Закон «Об образовании» утверждает право детей на бесплатное образование.

В помощь семье и воспитанию детей дошкольного возраста, охране и укреплении их здоровья, развитию индивидуальных особенностей и необходимой коррекции нарушений развития действует сеть дошкольных образовательных учреждений.

Типовое положение о дошкольном образовательном учреждении – подзаконный акт, определяющий деятельность всех детских садов на территории РФ. Его основные положения конкретизируются в нормативных документах каждого дошкольного учреждения.

Устав ДОУ – нормативный документ, в котором представлены права и обязанности всех участников образовательного процесса: детей, педагогов, родителей. Конвенция о правах ребенка  — правовой документ высокого международного стандарта и большого педагогического значения. Она провозглашает ребенка полноценной и полноправной личностью, самостоятельным субъектом права и призывает строить взаимоотношения взрослого и ребенка на нравственно-правовых нормах, в основе которых лежит подлинный гуманизм, демократизм, уважение и бережное отношение к личности ребенка, его мнениям и взглядам. Реализация прав ребенка включает:

  • защиту его от всех форм жестокого обращения,

  • права на охрану  жизни и здоровья,

  • защиту его права на образование,

  • права на игру,

  • права на сохранение своей индивидуальности.

Уважаемые родители, каждый человек, конечно, имеет свои права, но пользоваться ими может, не нарушая прав другого человека. Уважать права других людей – обязанность каждого человека.

Рефлексия.

И в завершение я вам процитирую слова В.Г.Белинского: “На родителях, только на родителях лежит священнейшая обязанность сделать своих детей человеками, обязанность же учебных заведений – сделать их учеными, гражданами, членами государства на всех ступенях. Но кто не сделался прежде всего человеком, тот плохой гражданин. Так давайте же вместе будем делать наших детей человеками…”.
И в конце родительского собрания, я провела с родителями интервью.
Интервью для родителей:
1. Чем помогла Вам сегодняшняя встреча?
2. Какая часть вызвала особый интерес?
3. Ваши пожелания на будущее.

Список литературы.

  1. Агавелян М. Г. Взаимодействие педагогов ДОУ с родителями  - Москва: Сфера, 2009.

  2. Конвенция о правах ребенка: Конвенция ООН. – М.: РИОР, 2007.

  3. Мячина Л.К., Зотова Л.М., Данилова О.А. «Маленьким детям – большие права»: Учебно-методическое пособие. СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2010.




2.Родительское собрание


«Роль семьи в правовом воспитании ребёнка»



Цель: Знакомство родителей с нормативно-правовыми документами в вопросах защиты прав ребёнка.


Задачи:


Познакомить родителей с нормативными документами в вопросах защиты прав ребёнка.


Довести до родителей истину, что право и обязанность воспитания детей принадлежит им.


Ход родительского собрания:


Уважаемые родители! Сегодня я хочу затронуть очень важную и актуальную в наши дни тему, связанную с защитой прав и достоинств маленького ребёнка.


Скажите, пожалуйста, какие права имеют наши дети? Перечислите их.


Вопросам правового воспитания в последнее время уделяется все больше внимания. Неблагополучное положение многих детей в России в начале 21 века вызывает большую тревогу. Увеличилось количество больных детей, детей, оставшихся без попечения родителей, малолетних алкоголиков и наркоманов. Нарушается одно из основных прав ребёнка – право на счастливое детство.


Что же такое – право? (слайд 1)


Право – это совокупность общеобразовательных правил поведения, норм, узаконенных возможностей человека, санкционированных, регулируемых и охраняемых государством.


Ещё с древних времён человечество понимало, что жизнь начинается с детства. Многие философы, мыслители поднимали в своих трудах проблему защиты детей.


С наступлением 21 века во всём мире эта проблема стоит особенно остро и объясняется рядом причин:


Во-первых, часто безнаказанное нарушение прав, свобод и законных интересов ребёнка частными и должностными лицами;


Во-вторых, неспособность детей самостоятельно защищать свои права и законные интересы;


В-третьих, недостаточный жизненный опыт, беспомощность детей.


Социально-экономическая ситуация современного мира отражается, прежде всего, на детях.


Понимая, что дети – самое дорогое, что есть в любом обществе, вне зависимости от политического строя и религиозного вероисповедания, общественность стоит перед решением важнейшей проблемы: как защитить права ребёнка, сохранив тем самым генофонд нации?


Первичным институтом защиты прав ребёнка выступает семья. В семье, где ребёнок рождается, растёт, воспитывается и формируется как личность, он впервые получает и испытывает защиту от различных неблагоприятных условий среды.


Ответьте, пожалуйста, на вопрос: «Что такое семья?». (слайд)


«Семья — группа живущих вместе родственников; объединение людей, сплоченных общими интересами. (Толковый словарь С.И.Ожегова и Н.Ю. Шведова). Ценность семьи как важнейшего института воспитания и социализации детей никогда не вызывала сомнений. То, что несет в себе семья, невозможно заменить ничем. Истинные духовные ценности человека возможно сохранить только в семье, а передать их, только через детей. Дошкольное детство — уникальный период в жизни человека, в процессе которого формируется здоровье и осуществляется развитие личности. В то же время это период, в течение которого ребенок находится в полной зависимости от окружающих его взрослых – родителей и педагогов. Здоровье детей и их полноценное развитие во многом определяется эффективностью по защите их прав. У ребенка, обделенного заботой и вниманием, нет возможности для нормального роста и здорового развития, поэтому проблеме охраны детства на всех уровнях нужно уделять первостепенное внимание.


Становится все более актуальным преимущественное право родителей на воспитание своих детей. Оно отражено в Семейном кодексе РФ и иными нормативными актами. Причем, по закону они не только имеют право, но и обязаны это делать, что прямо следует из Конституции РФ, поскольку ее 38 статья гласит: "Забота о детях, их воспитание - равно право и обязанность родителей". Защита прав и интересов детей возлагается на их родителей.


Родители являются законными представителями своих детей и выступают в защиту их прав и интересов в отношениях с любыми лицами.


Первым документом, регулирующим права детей, явилась Декларация о правах ребенка, принятая в 1923 году Международным союзом спасения детей. Данный документ действовал в течение 36 лет.


По необходимости разработки мер по охране прав ребёнка был создан Детский фонд ООН –ЮНИСЕФ, осуществляющий международную защиту прав ребёнка, который разработал следующие документы: (слайд)

1. Декларация прав ребёнка (1959)


В 10 принципах, изложенных в Декларации, провозглашаются права детей: на имя, гражданство, любовь, понимание, материальное обеспечение, социальную защиту и предоставление возможности получать образование, развиваться физически, нравственно и духовно в условиях свободы и достоинства.


Особое внимание в Декларации уделяется защите ребенка.


Приняв краткую Декларацию прав ребёнка, ООН поставила цель: разработать документ о правах детей, который имел бы обязательную силу для государств, согласившихся его подписать. Именно таким документом и стала Конвенция о правах ребёнка. (слайд)

1. Конвенция о правах ребёнка стала базовым документом по защите прав детей во всём мире. Это соглашение государств, подписанное ими. Если Декларация провозглашает права человека и рекомендует государствам их выполнять, то Конвенция требует обязательного их выполнения. Когда страна подписывает эту Конвенцию, она принимает на себя обязанность предоставления этих прав всем детям без исключения.


Конвенция состоит из 54 статей, детализирующих права каждого человека в возрасте до 18 лет на полное развитие своих возможностей в условиях, свободных от голода и нужды, жестокости, эксплуатации и других форм злоупотреблений. Конвенция ставшая результатом десяти лет переговоров, была принята Организацией Объединённых Наций20 ноября 1989 года и вступила в силу 2 сентября 1990 года, после ратификации её двадцатью государствами. В настоящее время 174 страны либо подписали этот документ, либо стали участниками Конвенции в результате присоединения к ней. Конвенция о правах ребёнка увязывает права ребёнка с правами и обязанностями родителей и других лиц, несущих ответственность за жизнь детей, их развитие и защиту, предоставляет ребёнку право на участие в принятии решений, затрагивающих его настоящее и будущее. Итак, главная цель Конвенции – максимальная защита прав ребёнка.


Конвенция признает за каждым ребенком независимо от расы, цвета кожи, пола, языка, религии, политических или иных убеждений, национального, этнического и социального происхождения – юридическое право:


на воспитание;


на развитие;


на защиту;


на активное участие в жизни общества.


(слайд)


1. Всемирная декларация об обеспечении выживания, защиты и


развития детей (1990) принята 30 сентября 1990 года в США Всемирной встречей на высшем уровне в интересах детей, в которой говорится, что дети мира невинны, уязвимы и зависимы. Они также любознательны, энергичны и полны надежды. Их время должно быть временем радости и мира, игр, учёбы и роста. Однако для многих детей реальности детства совершенно другие. Дети подвергаются опасностям, которые препятствуют их росту и развитию, страдают от бедствий нищеты и экономического кризиса, умирают от недоедания и болезней.



Для создания и развития механизма реализации прав ребенка на защиту, декларированных в Конвенции и гарантированных Конституцией Российской Федерации, нашей страной принят целый ряд законодательных актов (слайд)

1. Семейный Кодекс РФ – документ, регулирующий правовые вопросы семейных отношений на основе действующей Конституции РФ и нового гражданского законодательства.


В семейном Кодексе РФ законодательно закреплены общепризнанные принципы и нормы международного права «ребенка на жизнь и воспитание в семье, на защиту, на возможность свободно выражать свое мнение».


Семейный кодекс РФ (1996) оговаривает, что родители не вправе причинять вред физическому и психическому здоровью детей, их нравственному развитию и применяет меру: «лишение родительских прав».


(слайд)

1. Федеральный Закон «Об основных гарантиях прав ребёнка в РФ» специально выделяет особую категорию детей, которые нуждаются в защите со стороны государства. Наряду с детьми-инвалидами и жертвами вооружённых конфликтов, к этой категории относятся дети с отклонениями в поведении. Закон конкретизирует понятие о механизмах соблюдения этих прав. И разъясняется такое понятие, как дети, находящиеся в трудной жизненной ситуации.


Статья 1. Для целей настоящего Федерального закона используются следующие понятия:


Ребёнок – лицо до достижения им возраста 18 лет (совершеннолетия);


Дети, находящиеся в трудной жизненной ситуации –


-дети, оставшиеся без попечения родителей;


-дети – инвалиды;


-дети с ограниченными возможностями здоровья;


-дети – жертвы вооружённых и межнациональных конфликтов, экологических и техногенных катастроф, стихийных бедствий;


-дети из семей беженцев и вынужденных переселенцев;


-дети, оказавшиеся в экстремальных условиях;


-дети – жертвы насилия;


-дети, отбывающие наказание в виде лишения свободы в воспитательных колониях;


-дети, находящиеся в специальных учебно-воспитательных учреждениях;


-дети с отклонениями в поведении;


-дети, проживающие в малоимущих семьях;


-дети, жизнедеятельность которых объективно нарушена в результате сложившихся обстоятельств и которые не могут преодолеть данные обстоятельства самостоятельно или с помощью семьи.


Закон конкретизирует понятие о механизме соблюдения этих прав.


(слайд)

1. Закон РФ «Об образовании» утверждает право ребёнка бесплатное обучение, на уважение его человеческого достоинства. (слайд)

2. Закон РФ «О защите прав детей» гласит: «Жестокое обращение с детьми, физическое и психологическое насилие над ними запрещены». (слайд)

3. Уголовный кодекс РФ предусматривает ответственность за совершение насилия в отношении несовершеннолетних граждан.


В каких же случаях необходимо осуществлять защиту прав и интересов детей дошкольного возраста:


- В случае злостного невыполнения родителями обязанностей по воспитанию и обучению детей (родители пренебрегают основными нуждами ребёнка; не обеспечивают регулярного питания, соответствующего его возрастным особенностям; не соблюдают режим дня; нет постельных принадлежностей, одежды, обуви, предметов личной гигиены);


- При отсутствии средств к существованию (родители не работают и не имеют других доходов);


- В случае вовлечения детей в занятия бродяжничеством или попрошайничеством и т.д.;


- В ситуациях жестокого обращения с детьми, в том числе при психологическом и физическом насилии, покушении на половую неприкосновенность;


Человеческое достоинство является одним из главных оснований прав человека. Бывает, что люди (дети и подростки особенно) не могут идентифицировать нарушение прав человека, но чувствуют себя униженными. В любом случае, когда мы чувствуем ущемление человеческого достоинства, можно говорить о нарушении прав человека. Все права и свободы человека, так или иначе, связаны с человеческим достоинством. Никто не имеет права унижать, оскорблять, жестоко обращаться с ребенком. (слайд)


Что же подразумевается под словами «Жестокое обращение» - это любого рода насилиенад ребёнком, а именно:


Различают несколько видов насилия: (слайд)


Физическое насилие – любое неслучайное нанесение повреждения ребенку в возрасте до 18 лет родителем, родственником или другим лицом. Эти повреждения могут привести к смерти, вызвать серьезные (требующие медицинской помощи) нарушения физического, психического здоровья или отставание в развитии. (слайд)


Сексуальное насилие или развращение - осознаваемое или неосознанное в силу возрастной незрелости или других причин вовлечение ребенка, с его согласия или без, в сексуальные отношения со взрослыми с целью получения последними выгоды, удовлетворения или для достижения корыстных целей. Под сексуальным насилием подразумеваются случаи сексуальных действий, если они совершались с применением угрозы или физической силы, а также, если разница в возрасте насильника и жертвы составляет не менее 3-4 лет


Согласие ребенка на сексуальный контакт не дает оснований считать его ненасильственным, поскольку ребенок не обладает свободой, находясь в зависимости от взрослого, и не может в полной мере предвидеть все негативные для себя последствия сексуальных действий. (слайд)


Психическое насилие – воздействие на психику человека путем запугивания, угроз, с тем чтобы сломить волю потерпевшего к сопротивлению, к отстаиванию своих прав и интересов.


Психологическое (эмоциональное) насилие – периодическое длительное или постоянное психическое воздействие родителей (опекунов) или других взрослых на ребенка, приводящее к формированию у него патологических свойств характера или же тормозящее развитие личности.


Психологическим насилием является


отвержение ребенка, открытое неприятие и постоянная критика ребенка


оскорбление или унижение его человеческого достоинства


угрозы в адрес ребенка;


преднамеренная физическая или социальная изоляция ребенка, принуждение к одиночеству;


предъявление к ребенку требований, не соответствующих возрасту или возможностям;


ложь и невыполнение взрослым обещаний;


однократное грубое физическое воздействие, вызвавшее у ребенка психическую травму.


обвинение в адрес ребенка (брань, крики);


принижение его успехов;


длительное лишение ребенка любви, нежности, заботы и безопасности со стороны родителей;


совершение в присутствии ребенка насилия по отношению к супругу или другим детям; похищение ребенка; подвергание ребенка аморальным влияниям;


причинение боли домашним животным с целью запугать ребенка.




К чему приводит психологическое насилие, в чем проявляется:


задержка в физическом, речевом развитии, задержка роста (у дошкольников и младших школьников);


импульсивность, взрывчатость, вредные привычки (кусание ногтей, вырывание волос), злость;


попытки совершения самоубийства, потеря смыла жизни, цели в жизни (у подростков);


уступчивость, податливость;


ночные кошмары, нарушения сна, страхи темноты, людей, боязнь гнева;


депрессии, печаль, беспомощность, безнадежность, заторможенность;


запущенность, отсутствие заботы о детях – невнимание к основным нуждам ребенка в пище, одежде, жилье, медицинском обслуживании, присмотре;


не растет, не набирает подходящего веса или теряет вес, ребенок постоянно голодает, попрошайничает или крадет пищу;


брошенный, без присмотра, не имеет подходящей одежды, жилища;


нет прививок, нуждается в услугах зубного врача, плохая гигиена кожи;


не ходит в школу, прогуливает школу, приходит в школу слишком рано и уходит из нее слишком поздно;


устает, апатичен, отклонения в поведении, противоправное поведение.


(слайд)


Ничто не оправдывает жестокое обращение родителей к своим детям.


Ребенок и родитель имеют равные права, в том числе и право быть свободным от страха и насилия.



Жестокость родителей порождает жестокость детей — порочный круг замыкается. Дети вырастают и начинают мстить за свое поруганное детство, коверкая жизнь другим людям — эстафета ненависти и жестокости продолжается.




Есть старинная мудрость:


«Прежде чем сказать — посчитай до десяти.


Прежде чем обидеть — посчитай до ста.


Прежде чем ударить — посчитай до тысячи».



В последнем случае лучше сосчитать до миллиона.


И почаще говорите так своим детям: (слайд)


'Сыночек' и "Доченька"


Эти слова имеют божественно - сказочную силу и энергию у всех матерей!


Они согревают чудесным пламенем невидимого костра, или бодрят как свежее и чистое утро, окропляя, словно освященная вода иль капельки росы с ветки, блестящие как бисеринки, да льются как лекарственный бальзам на душу, или как нектар богов сладостно заполняют нутро, разливаясь чудотворной энергией в каждую клеточку тела" (слайд)


Спасибо за внимание!








Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 28.10.2016
Раздел Социальному педагогу
Подраздел Конспекты
Просмотров169
Номер материала ДБ-297618
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх