Конспект родительского собрания на тему "Роль Lego-конструирования в развитии познавательных интересов детей"

Родительское собрание

Тема: роль Lego-конструирования в развитии познавательных интересов детей.

Группа: подготовительная

Цель: создание  представления у родителей о конструкторе Lego, как о средстве развития  познавательных интересов детей.

Задачи:

·         познакомить с новыми  навыками взаимодействия родителей с ребенком;

·         дать представление о видах Lego – конструирования;

·         приобщить родителей к Lego-конструированию по схеме;

·         сформировать представление о важности конструирования в развитии познавательного интереса ребенка;

·         познакомить с различными вариантами игр посредством построек из Lego (памятки).

Участники собрания: родители, воспитатель.

Оборудование: презентация; наборы конструкторов Lego;  схемы  построек; столы и стулья, памятки родителям

Ход собрания

1.       Вступительное слово воспитателя

1слайд - Здравствуйте уважаемые родители!

 Представьте что вы родители детей будущих первоклассников, каждый из вас мечтает чтобы ребенок был успешен в школе, успехи в обучении во многом определяются сформированностью познавательного интереса. Что такое познавательный интерес, как он влияет на успех школьника, как его развивать. На эти вопросы мы с вами сегодня попробуем ответить. Поэтому я предлагаю посвятить наше собрание именно этой теме, которая звучит следующим образом: «Роль  Lego-конструирования в развитии познавательных интересов детей».

Повестка дня:

1.Понятие «Познавательный интерес»;

2. Виды конструирования;

3.Постройка родителями;

4.Самоанализ проявления  свойств, качеств и умений конструктивной деятельности.

2.       Основная часть (информативная часть)

2слайд Познавательный интерес - носит поисковый характер, активизирует ребенка на поиски ответа интересующего вопроса. Познавательный процесс положительно влияет не только на процесс и результат деятельности, но и на протекание психических процессов — мышления, воображения, памяти, внимания, которые под влиянием познавательного интереса приобретают особую активность и направленность.  Все это можно сформировать с помощью Lego-конструирования. В образовательных организациях Lego-конструирование начинается с трехлетнего возраста: детям вторых младших групп предложен конструктор LEGO DUPLO.

Воспитатель начинает конструкторскую деятельность с формирования познавательного интереса. 3слайд -Различают три основных вида конструирования:

·         по образцу,

·         по условиям

·         по замыслу.

4слайд -Конструирование по образцу — когда есть готовая модель того, что нужно построить (например, изображение или схема дома).

5слайд -При конструировании по условиям — образца нет, задаются только условия, которым постройка

должна соответствовать (например, домик для собачки должен быть маленьким, а для лошадки — большим).

     6слайд -Конструирование по замыслу предполагает, что ребёнок сам, без каких-либо внешних ограничений,

создаст образ будущего сооружения и воплотит его в материале, который имеется в его распоряжении.

Этот тип конструирования лучше остальных развивает творческие способности малыша.

3.       Интерактивная часть (практическая часть взаимодействия с родителями)

7слайд -А сейчас я предлагаю, вам объединится в группы, и попробовать собрать постройку по схеме.

Раздаю схемы постройки «волчка» и «перекидных качель», конструктор  Lego первые механизмы.

Как вам ваши постройки? Интересно было заниматься этой деятельностью. А вот представьте, как интересно вашим детям заниматься постройками.  

Предлагаю  вам проанализировать свой опыт конструкторской деятельности.

Как вы думаете, что развивалось у вас, когда вы конструировали свои постройки?

Воспитатель выслушивает ответы родителей, затем обобщает их высказывания.

Да, все верно, а самое главное вы проявили интерес, который обязательно нужно сформировать и поддерживать у детей

4.       Подведение итогов

8слайд -Уважаемые родители спасибо, что пришли на собрание, надеюсь, вы каждый услышали что-то новое о Lego конструировании, и еще я вам приготовила памятки, в которых есть различные игры с конструктором, в которые вы сможете поиграть с вашим ребенком.

Также, я предлагаю раз в месяц устраивать открытые вечера, на которые вы можете прийти и конструировать со своими детьми на любую тему.

Воспитатель проводит голосование

-Кто за?

-Кто против?

-Кто воздержался?

-Хорошо, определимся с днем и по решению собрания решено, раз в месяц проводить открытые вечера Lego конструирования.

Протокол родительского собрания

родителей подготовительной группы ДОО «Журавленок»

Тема: роль Lego-конструирования в развитии детей.

Присутствовали: Е. Богданова, В. Визнер, Г. Маковка, А. Гераськин, К. Загвоздина, И. Наумова, Р. Никитина, Н. Маркова, Л. Иванова, И. Форат

Председатель: Г. Маковка

Секретарь: К. Загвоздина

Повестка дня:

1.Понятие «Познавательный интерес»;

2. Виды конструирования;

3.Постройка родителями;

4.Самоанализ проявления  свойств, качеств и умений конструктивной деятельности.

Последний вопрос: организация открытых вечеров по Lego-конструированию.

Ход собрания:

На собрании слушали воспитателя Шаманскую И.Н., которая познакомила с понятием познавательный интерес, дала представление о видах конструирования, практически организовала сбор «волчка» и «перекидных качель» по схеме, посредством конструктора Lego- первые механизмы. Осуществила самоанализ проявления свойств, качеств и умений конструктивной деятельности.

Далее предложила проводить открытые вечера, посвященные Lego-конструированию на выбранную тему родителями.

«за»- 9 чел.

«против»- 0 чел.

«воздержались»- 1 чел.

Решения собрания: раз в месяц проводить открытые вечера Lego конструирования.

Председатель: Г. Маковка /расшифровка подписи/

Секретарь: К. Загвоздина/расшифровка подписи/