Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект родительского собрания на тему "Семейная гостиная. Моя семья - моё богатство"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект родительского собрания на тему "Семейная гостиная. Моя семья - моё богатство"

библиотека
материалов

Семейная гостиная

«Моя семья – моё богатство!»

Подготовительная работа

1.Проведение конкурса семейных гербов.

2. Составление уч-ся вместе с родителями своих родословных.

3. Подготовка выставки семейных фотографий.

4. Проведение анкетного опроса родителей.

5. Подготовка праздничной программы для участников семейной гостиной.

6. Выявление на классном часе мнений детей об отношениях в семье с помощью метода незаконченных предложений.

Семья – это…

Мои родители – это…

Свет в окнах моего дома – это…

Радость в моей семье – это…

Горе в моей семье – это…

Вдали от родного дома я буду вспоминать…

Из традиций моей семьи мне хотелось бы взять в мою будущую семью…

Я считаю, что самое сокровенное желание моих родителей – это…

Больше всего мои родители боятся, что…

7. Изготовление и вручение пригласительных билетов для семьи уч-ся.


Оформление, оборудование, инвентарь:

- плакат с афоризмом: «Счастлив тот, кто счастлив у себя дома»(Л.Н.Толстой)

- выставка старинных фотографий «Загляни в семейный альбом»

- вокруг солнышка на доске фотографии детей 3В класса

- гербы и семейные древа некоторых семей

- выставка семейных реликвий, поделок «Чудеса своими руками»

- книжка-раскладушка «Моя мама, мой папа учились в моей школе»

- декорации к сказке

- фонотека(«Семейный альбом» в исп. Э.Пьехи, спокойная музыка, мелодия песни «Маленький принц», песня «Маленькая страна»(минус), песня «Спасибо мама!» и др.)



Ход праздника

Учитель: - Добрый вечер, дорогие ребята! Добрый вечер, уважаемые родители и гости! Приветствую вас в нашей семейной гостиной под названием «Моя семья – моё богатство»! Приятно видеть людей с доброй, приветливой улыбкой, счастливым взглядом, а если это семья, приятно вдвойне.


В семейном кругу мы с вами растём.

Основа основ – родительский дом.

В семейном кругу все корни твои,

И в жизнь ты входил из семьи.

В семейном кругу мы жизнь создаём.

Основа основ – родительский дом.


Семья – самое главное в жизни для каждого из нас. Семья – это близкие и родные люди. Те, кого мы любим, с кого берём пример, о ком заботимся, кому желаем добра и счастья.

Самая большая трудность, которую испытывают наши дети – дефицит общения. Им не хватает родительского понимания, ласки, заботы, а вам хотелось бы видеть радостное лицо вашего ребёнка.

Игровой приём «Круг общения».(Дети и родители образуют два круга: дети – внутренний, родители внешний. Все берутся за руки и под спокойную музыку двигаются в разных направлениях. Музыка затихает – дети поворачиваются к родителям, прикасаются друг к другу ладонями и нежно смотрят друг на друга. Затем все произносят девиз сегодняшней встречи: «Всегда вместе!»



Учитель: - Надеюсь, что наша семейная гостиная поможет всем лучше узнать друг друга.

Откроет нашу семейную гостиную одна поучительная сказка…

(В сказке участвуют дети и родители. Музыкальным фоном служит мелодия песни «Маленький принц»)

Автор. У ворот богатого дома сидел малыш-сирота, одетый в лохмотья. Он протягивал руку к прохожим. Весна еще только-только начиналась, но ближние горы уже зазеленели, и доброе весеннее солнце ласково глядело на все вокруг.

Прохожие сновали по тротуару туда и обратно, и никто даже ни разу не посмотрел на бедного сироту. Когда солнце стало медленно клониться к вершине зеленой горы, подул холодный ветер, и бедный мальчонка задрожал.


Мальчик. О красное солнце, доброе солнце, ты одно меня согреваешь. Зачем же уходишь, оставляешь меня на этом холоде? Ни матери-то у меня нет, ни дома. Куда мне деваться, к кому пойти? Вернись, возьми меня с собой, доброе солнце!


Автор. Малыш беззвучно плакал, и слезы катились по его изможденному лицу. А люди расходились по домам, и никто не видел и не слышал его. Никто не хотел видеть и слышать...

Солнце скользнуло за гору и больше не показалось.


Мальчик. Доброе солнце, я знаю, ты ушло к своей маме. Там за горою ваш дом. Я приду, приду к тебе. Скоро, очень скоро приду...(аудиозапись дождя и ветра)


Автор. И несчастный малыш, дрожа от холода, хватаясь за стены домов, все шел и шел, пока наконец не вышел из города. Вот он добрался до ближней горы. Подъем был для него очень трудным — все камни и камни. Ноги разбил до крови, и болели они нестерпимо, но мальчик, не останавливаясь, шел и шел вверх.

Опустилась кромешная тьма и укрыла зеленую гору черным покрывалом. Над вершиной мерцали звезды. А ветер, холодный и сильный, все дул, завывая в ущельях и скалах.

И вдруг мальчик услышал лай собаки. А спустя мгновение чей-то голос спросил:

Мужчина. Кто ты? Куда путь держишь?

Мальчик. Я мальчик. К солнцу иду. Не скажешь ли, добрый человек, где дом солнца? Далеко или близко?

Автор. К мальчику подошел человек со светильником в руках и ласково проговорил:

Мужчина. Ты, наверно, устал? И проголодался? Пойдем-ка ко мне. Как же родители отпустили тебя одного в такой холод и тьму?

Мальчик. Нет у меня родителей. Я сирота.

Мужчина. Пойдем, сынок, ко мне.

Автор. Добрый человек и, взяв мальчика за руку, повел в дом. А дом его — маленькая хижина. Все домочадцы доброго незнакомца сидели вокруг очага — жена и трое детишек. В огромном дворе при хижине блеяли овцы. Человек этот был пастухом, пас отару в горах.

Мужчина. Милые дети, я вам братца привел. Пусть отныне вас будет не трое, а четверо. Там, где кормятся трое, прокормится и четвертый. Любите друг друга. Подойдите, обнимите своего нового брата.

Автор. Первой обняла мальчика жена пастуха. Обняла и нежно, как мать, поцеловала. Затем подошли и дети, тоже обняли, как брата.

А мальчик от счастья плакал. Но вот все сели за стол, веселые и счастливые. Потом мать постелила постель и всех рядком уложила возле себя. Мальчик за день очень устал и потому тотчас заснул. Спал и все улыбался во сне. Ему снилось, что он пришел наконец к солнцу, крепко-крепко обнял солнце и вот теперь спит, обнявшись с ним, согретый и обласканный. От радости мальчик проснулся. Проснулся и видит: вовсе он не солнце обнимает, а братьев своих и крепко держится за руку матери. И мальчик вдруг понял, что солнце здесь, в этом доме. И он в объятиях солнца.


(После инсценировки все отвечают на вопросы)


Вопросы и задания к сказке:

  1. Чего не хватало маленькому мальчику?

  2. Какой должна быть семья, чтобы ее можно было сравнить с солнцем?

  3. Встречали ли вы «солнечные» семьи?

  4. Трудно ли создать «солнечную» семью? Что необходимо для этого?

  5. Что вы предприняли бы для того, чтобы не было сирот?

  6. Представьте себя директором детского дома. Что вы сделали бы, чтобы вашим детям жилось у вас уютно и счастливо? Какие занятия проводили бы? Как были бы устроены комнаты для игр и отдыха?

  7. Представьте, что солнышко решило отблагодарить семью пастуха за доброту. Как вы думаете, что оно подарило этой семье?



Дети читают стихотворение «Дом»

Есть дом, в котором я живу,

И для меня он лучший самый,

В нем и во сне, и наяву

Я слышу добрый голос мамы.


А вечерами папа мне,

Когда смолкают птицы в гнездах,

Рассказывает о луне,

Ракетах, спутниках и звездах.


Порой бывает иногда

Могу поссориться я с ними,

Но чаще все ж делиться рада

Игрой, секретами своими.


Здесь в мире мы за годом в год

Живем, друг другу помогая.

И вместе с нами здесь живет

История родного края.



Участники делятся на группы: дети и их родители. Им предлагается список ценностей, которые могут принести человеку счастье.

(хорошая семья, большой дом, здоровье, хорошее образование, упорство, деньги, любовь, друзья, вера в Бога, красивая внешность, ум, уверенность в себе. Музыкальный слух…)

Дети и родители должны разделить эти ценности на материальные и нематериальные, расположив их в порядке значимости для себя. После выполнения задания проводится коллективное обсуждение полученных результатов.



Звучит начало песни «Маленькая страна»

Есть за горами, за лесами

Маленькая страна.

Там мама, папа, дед и баба,

Братик или сестра.

Там мне всегда тепло и ясно,

Любят там все меня.

Там солнца лучик поселился,

Чтобы хранил меня.

Припев:

Маленькая семья – это моя семья,

Там, где родился я и вырос,

Где любят все меня.



Ребёнок. А как появилось слово «семья»?


Автор. Когда-то о нем не слыхала земля...

Но Еве сказал перед свадьбой Адам:

Адам. Сейчас я тебе семь вопросов задам.

Кто деток родит мне, богиня моя?

Автор. И Ева тихонько ответила:

Ева. Я.

Адам. Кто их воспитает, царица моя?

Автор . И Ева покорно ответила:

Ева.- Я.

Адам. Кто пищу сготовит, о радость моя?

Автор.И Ева все также ответила:

Ева. Я.

Адам. Кто платье сошьет, постирает белье

Меня приласкает, украсит жилье?

Ответь на вопросы, подруга моя!

Ева. Я, я, я!

Автор. Сказала она знаменитых семь "Я".

Все. Вот так на земле появилась семья!


Учитель. А что вы понимаете под словом «семья»?

(Появляется на экране изображение дома, внутри дома после ответов появляются слова: тепло, уют, доброта, забота, понимание, уважение, дети, любовь, мир, родители, бабушка, дедушка, сестра, брат)

Давайте нарисуем коллективную картину «Мой дом – моя крепость»(с завязанными глазами)

Папы - стены дома

Мамы – окна, двери,

Дети – крышу, трубу


Учитель. Послушаем, что означает слово «семья» для наших детей.(Чтение стихов)


Гремите громче трубы,

Звонче звоните колокола.

На встрече нашей сегодня

Вся моя семья!


Всех, кого люблю я,

И сердцем и душой,

Сегодня в этом классе

На празднике со мной



Праздника такого нет в календаре,

Но для нас он важный самый в жизни и в судьбе.

Без него мы просто не смогли бы жить

Радоваться жизни, учиться и творить.


Когда родилась наша дружная семья,

Рядом с папой и мамой не было меня.

Часто я смотрю на фото их красивое

И немножко злюсь, и чуть-чуть завидую.

Спрашиваю папу: «Где я был тогда?»

Отвечает папа: «Не было тебя!»

Как же может быть такое, чтобы без меня

Родилась такая дружная, счастливая семья?


В нашем классе – праздник славный

Думаю, что нет его важней.

Здесь сегодня ваши папы, мамы.

Есть ли кто-нибудь на свете

Ближе и родней.

Незримо следуют родители за нами,

И в радости и в час, когда пришла беда,

Они стремятся оградить нас от печалей,

Но мы, увы, их понимаем не всегда.


Вы нас простите милые, родные,

У нас ведь, кроме вас, дороже нет людей.

Как говорится - дети радость в жизни,

А вы для нас - опора в ней.



А ещё моя семья –

Класс! Ведь это ясно же!

А учительница наша –

Это “мама классная”!





Учитель. О каждой семь можно написать интересную книгу. Представьте себе, что такая книга есть у нас. Называется она « Моя семья – мой богатство». В ней 7 страниц и каждая страница имеет в своём названии цифру 7. Ведь семья – это 7 «я». Полистаем эту книгу.

Первая страница книги – «Седьмое колено»

Одной мы связаны судьбой,

Одной семьей, единой кровью.

Потомки станут нам с тобой

Надеждой, верой и любовью.

И дух наш, продолжает жить,

Во внуков, правнуков вольется,

И никогда не оборвется

Веков связующая нить.

Учитель. Одной из традиций в русских семьях было стремление знать как можно больше о своих предках, составлять свою родословную, семейное древо. Вот и мы с вами попытались это сделать.

(Семьи, участвующие в этом конкурсе, представляют свои родословные)

Вторая страница книги – «Семь цветов радуги»

Учитель. Рождается человек, получает имя. Оно даётся или в честь какого-нибудь святого, чей праздник отмечается в том месяце, или родители дают имя такое … а впрочем, вы сами сейчас всё услышите.

Что имя – звук, оброненный случайно,

В котором нет ни смысла, ни значенья?

Конечно, нет. И в именах есть тайны,

И таинство есть имянареченья.


Расскажите, что вы знаете о происхождении вашей фамилии и своего имени? Что они означают?

(Семьи, участвующие в этом конкурсе, выполняют задание)



Третья страница книги – «Семь нот»

Учитель. В каждой семье есть любимая песня, которую исполняют на семейных праздниках. Послушаем, какие песни поют в наших семьях.

(Семьи, участвующие в этом конкурсе, исполняют любимые песни)



Четвёртая страница книги – «Семь раз отмерь»

Учитель. Наши семь не только музыкальны, но и могут похвастаться своим рукоделием, умением создавать красивые и полезные вещи.

(Семьи, участвующие в этом конкурсе, представляют выставку поделок «Умелые руки не знают скуки»)



Пятая страница книги – «За семью печатями»

Учитель. В каждой семье есть старинные семейные реликвии, вещи, которые бережно хранятся и переходят из поколения в поколение. В гараже, чуланчике, на чердаке у бабушки, на даче может храниться много старинных вещей. А как смогли бы сохраниться эти вещи, если бы их не держали за семью печатями. Старинные вещи хранятся в бабушкином сундуке. Вот он у нас какой большой. Какие же тайны хранит этот сундук?

(Классный руководитель достаёт из сундука предметы. Тот, кто узнал свою вещь, должен коротко рассказать о том, кому она принадлежала, для чего служила)



Шестая страница книги – «Семь вёрст до небес»

Учитель. Тепло и уют в наших домах создают не только вещи. Ведь немаловажное в семье – это и увлечённость общим делом. Ребята вместе с родителями приготовили гербы и девизы своих семей. Давайте посмотрим, что объединяет наши семьи, к чему они стремятся.



(Представляют свои гербы и девизы)



Седьмая страница книги – «Семь чудес света»

Учитель. Здесь у нас фотовыставка «Загляните в семейный альбом». С какой традицией связана ?


Вчерашний день, минувший год

Не умирают в человеке

Прошедший век – он в нашем веке

Еще звенит, еще поет.


Живут высокие веленья

Ума и сердца прежних лет

Давно участие, волненья

Еще отбрасывают свет.


И фотография в альбоме,

И куст сирени под окном,

И тишина в отцовском доме

Твердят о времени ином.


Вот она наша история, наша судьба в фотографиях, в разных именах. Заглянем в семейный альбом наших участников.

(Семьи, участвующие в этом конкурсе, рассказывают о фотографиях, на которых запечатлены памятные и наиболее интересные моменты из жизни их семей»)


Учитель. Вот и прочитана последняя страница нашей книги. Осталось только поблагодарить всех , кто помог нам её прочитать. Вас, дорогие ребята, и вас, уважаемые взрослые.

По итогам конкурсов определяются победители по следующим номинациям:

- самая дружная семья

-самая молодая семья

- самая весёлая семья

- самая родовитая семья

- самая талантливая семья

- самая музыкальная семья

- самая интересная семья

- самая загадочная семья

- самая мастеровая семья

Семьи получают медали с названиями номинаций. Все участники гостиной фотографируются.

Учитель. Предлагаю всем участникам сплести «венок радостных минут». Участники соединяются с помощью рук(на плече). Данный венок позволяет положительным чувствам не рассыпаться, а окрепнуть.

- Продолжите вслух предложение: «Спасибо за то, что сегодня…»

- Желаю вам всем мира, добра и благополучия.

Автор
Дата добавления 30.05.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров225
Номер материала ДБ-103727
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх