Конспект родительского собрания
"Первое родительское собрание
в начальной школе"
Ход родительского
собрания
1. Вступление
Педагог: Добрый
вечер, уважаемые родители! Добро пожаловать в... (называет школу). Я рада
видеть вас в нашем первом классе. Понимаю, как волнителен для вас момент
поступления ребенка в школу. Сердечно поздравляю вас и ваших детей с этим
этапом взросления.
Мне очень приятно
знакомиться с новыми учениками и их родителями, однако момент нашей встречи
характерен еще и тем, что волнуетесь не только вы и наши дети, но, честно
признаюсь, и я. Понравимся ли мы друг другу? Обретем ли взаимопонимание и
дружбу? Сможете ли вы услышать, понять и принять мои требования и помогать
нашим маленьким первоклассникам? Именно от этого зависит успех нашей с вами
совместной работы.
Теперь у ваших
детей все будет по-новому: уроки, учительница, школьные товарищи. Очень важно,
чтобы при этом вы, любящие родители, находились рядом со своими детьми. Теперь
мы с вами – один большой коллектив. Нам предстоит вместе радоваться и
преодолевать трудности, взрослеть и учиться.
Учиться – значит
учить самих себя. Как правило, вместе с детьми учатся их мамы и папы, бабушки и
дедушки. Учится вместе со своими учениками и учитель. Надеюсь, что все четыре
года наш коллектив будет дружным и сплоченным. Для того чтобы нам было
комфортно вместе, давайте познакомимся.
2. Знакомство
Преподаватель
знакомится с родителями, называя свое имя, отчество.
Педагог: С одними
родителями мы встречаемся впервые, с другими уже знакомы. Я рада всем вам.
Приятно видеть родителей, которые привели ко мне своих младших детей, – для
меня это большая честь. А теперь, чтобы познакомиться с вами, я оглашу список
учеников, а вы, пожалуйста, скажите, здесь ли их родители. (Зачитывается список
класса.)
3. Советы родителям
Педагог: Совсем
скоро прозвенит первый звонок, и наши дети станут первоклассниками. Именно вы
будете их поддержкой и опорой. Быть родителями первоклассника нелегко, поэтому
позвольте мне дать вам несколько советов.
Если мы хотим, чтобы
ребенок радостно прожил школьную жизнь, то для этого должны:
создать ему
комфортные условия для учебы и поддерживать в нем желание учиться и общаться с
одноклассниками;
превратить свои
требования в его желания. Знания учеников первого класса не оцениваются в
баллах, поэтому вместо вопроса: "Какую отметку ты получил?"
спрашивайте: "Что интересного было на уроках? С кем ты познакомился из
ребят? Что ты сегодня ел в столовой?";
нужно учитывать,
что воспитатель детского сада и учитель могут воспринимать одного и того же
ребенка по-разному. Иногда это является стрессом: смена отношения может
оказаться болезненной. Поддержите ребенка в этой ситуации, одновременно
корректно отнесясь к учителю;
последнее и самое
главное: сравнивая своего ребенка с другими учениками, хвалите его за успехи и
достижения.
Уважаемые мамы и
папы, бабушки и дедушки! Если вы заинтересованы в том, чтобы ваш ребенок
успешно обучался в школе, в первую очередь окажите ему помощь в приобретении и
развитии следующих умений:
брать в школу все
необходимое;
правильно и быстро
готовиться к уроку (выполнению домашнего задания);
здороваться с
учителями и детьми;
отвечать на
поставленные вопросы и самому задавать их;
слушать объяснения
и задания учителя, выполнять задания;
просить о помощи,
если что-то не получается;
заниматься одним
делом долгое время;
правильно
реагировать на замечания;
устанавливать
дружеские отношения со сверстниками.
Успешная учеба во
многом зависит от эффективного сотрудничества семьи и школы, поэтому будьте готовы
в любой момент оставить свои дела и заняться ребенком.
4. Особенности
школьной жизни
Педагог: Прежде,
чем подать документы в нашу школу, вы, наверное, навели о ней справки. Многие
знают, что в основе деятельности нашей школы лежит педагогика успеха. Каждый
ребенок должен видеть свои достижения и получать радость от процесса обучения
вместе с учителем.
В школе есть свои
требования. Например, я буду строго следить за соблюдением дисциплины,
выполнением заданий.
Вам нужно
обеспечить ребенку:
школьную форму:
повседневную и парадную (подробно описать форму и предъявляемые к ней
требования);
аккуратный внешний
вид: прическу, наличие пуговиц и исправных застежек-молний, носовых платков и
расчесок;
необходимые
школьные принадлежности.
Очень прошу не
сравнивать работу учителей в разных классах: и мы, и дети – очень разные.
5. Организация
учебного процесса
Преподаватель в
нескольких словах сообщает о программе, по которой будет учиться класс. Педагог
показывает родителям учебники, знакомит с их содержанием. Также следует
познакомить родителей (очно или заочно) с администрацией, другими
специалистами, работающими с классом, выдать распечатку с их фамилиями, именами
и отчествами.
Преподаватель
перечисляет особенности организации учебного процесса в начале обучения, такие
как:
пятидневная учебная
неделя;
минимальное по
объему домашнее задание;
безотметочное
обучение в первом классе, словесная оценка работы, "смешные печати" и
наклейки как положительные отметки;
расписание звонков
и уроков;
адаптационный
период – три недели или месяц в зависимости от класса (в эти дни у детей по три
урока);
рассаживание и
пересаживание детей за парты по медицинским показаниям;
схема безопасного
пути в школу (пройти с ребенком от дома или от метро, зеленым карандашом
нарисовать схему и приклеить ее на форзац букваря);
порядок питания в
столовой;
Центр
дополнительного образования: кружки, клубы, секции, расписание их работы;
значки с именами.
6. Организационные
вопросы
Преподаватель
отвечает на вопросы родителей.
Возможные темы организационных
вопросов:
традиции: дни
рождения учеников, летопись жизни класса, дни театра, экскурсии;
проездные
документы;
избрание
родительского комитета.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.