Инфоурок Дошкольное образование КонспектыКонспект родительского собрания во 2 младшей группе на тему: «Привитие и воспитание культурно – гигиенических навыков у детей младшего дошкольного возраста».

План по воспитанию поведения, привитию культурно-гигиенических навыков и культуры питания в старшей группе на учебный год

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • docx
558
16
22.01.2025
«Инфоурок»

Материал разработан автором:

Лузина Светлана Александровна

Воспитатль

В старшей группе детского сада разработан план по воспитанию у детей культуры поведения, привитию культурно-гигиенических навыков и формированию основ здорового питания, рассчитанный на учебный год. Каждый месяц перед педагогами стоит три задачи, которые необходимо решить для достижения этой цели.

Краткое описание методической разработки

В старшей группе детского сада разработан план по воспитанию у детей культуры поведения, привитию культурно-гигиенических навыков и формированию основ здорового питания, рассчитанный на учебный год. Каждый месяц перед педагогами стоит три задачи, которые необходимо решить для достижения этой цели.

Конспект родительского собрания во 2 младшей группе на тему: «Привитие и воспитание культурно – гигиенических навыков у детей младшего дошкольного возраста».

Скачать материал

Конспект родительского собрания во 2 младшей группе

 

Тема: «Привитие и воспитание культурно – гигиенических навыков у детей младшего дошкольного возраста».

Цель собрания:

 

-Формирование у детей  привычки к здоровому образу жизни, воспитание у детей КГН (а именно: культурно-гигиенических навыков – опрятности, аккуратности в быту, навыков культуры еды как неотъемлемой части культуры поведения и т. д.);

 

-воспитание самостоятельности у детей младшего возраста;

 

 -педагогическое просвещение  родителей по теме собрания.

 

 Чтобы облегчить ребенку освоение новых навыков (перечислить), необходимо сделать этот процесс доступным, интересным и увлекательным. При этом обязательно учитывается возрастная особенность детей – стремление к самостоятельности.

 

Стихотворение «Я сама

 - Давай будем одеваться…

 - Я сама! Я сама! –

 

 -Пойдём, будем умываться…

 

- Я сама! Я сама!

 

- Ну, идём хоть причешу, я…

 

 - Я сама! Я сама!

 

- Ну, давай хоть накормлю я…

 

 - Я сама! Я сама!  (И.Муравейко)

 

 

 

Самостоятельность – это ценное качество, необходимое человеку в жизни, воспитывать его необходимо с раннего детства. Очень часто дети стремятся выполнять различные действия самостоятельно. И нам, взрослым, важно поддержать их в этом. Часто, по разным причинам – из-за отсутствия времени, неуверенности в силах ребенка – мы стремимся сделать все за него сами. Но действительно ли мы оказываем ребенку помощь? Как вы считаете? Может ли маленький ребенок быть самостоятельным? Вы совершенно правы. Стремясь сделать все за ребенка, взрослый причиняет ему большой вред, лишает его самостоятельности. Уже к трем годам у ребенка резко возрастает стремление к самостоятельности. У него появляется устойчивое желание самоутвердиться. Подавлять эти порывы детей ни в коем случае нельзя, это может привести к негативизму, упрямству, может наблюдаться строптивость, своеволие. То есть, не просто непослушание, а стремление сделать все наоборот, ребенок начинает отрицать все, что он делал раньше, ребенок все хочет делать сам, отказываясь от помощи взрослого и добиваться самостоятельности даже в том, что еще мало умеет. Таким образом, подавление детской самостоятельности способно оказать серьезное негативное влияние на развитие личности ребенка.

 

-Итак, дети стремятся к самостоятельности. Но возникает вопрос: «Что же они умеют выполнять самостоятельно?» Давайте попробуем определить это.

 

 Вам были  выданы анкеты: «Навыки самообслуживания у детей младшего возраста», чтобы Вы заполнили их дома.

 

Анкета для родителей

 

Навыки самообслуживания у детей младшего возраста

 

Критерии самообслуживания

 

Самостоятельно

 

С помощью взрослого

 

Следит за собой (опрятность)

 

 

 

 

 

Старается быть аккуратным в быту

 

 

 

 

 

Может кушать самостоятельно

 

 

 

 

 

Может пользоваться носовым платком

 

 

 

 

 

Может раздеваться

 

 

 

 

 

Может  одеться

 

 

 

 

 

Складывает свои вещи

 

 

 

 

 

Может убрать за собой игрушки

 

 

 

 

 

Моет и вытирает руки

 

 

 

 

 

Ходит в туалет

 

 

 

 

 

Просит ли помощи, если что-то не получается?

 

 

 

Проанализировав их, мы получили следующие результаты, что многие действия дети выполняют самостоятельно, с помощью взрослого устраняют непорядок в одежде, складывают одежду.

 

 

 

Мы составили перечень действий, доступных для выполнения детям младшей группы:

 

 - Мыть руки, засучивая рукава; мыть лицо, не разбрызгивая воду; правильно пользоваться мылом; не мочить одежду; сухо вытираться полотенцем, без напоминания вешать его на отведенное место

 

- Одеваться и раздеваться в определенной последовательности: одежду складывать, вешать, расстегивать, застегивать пуговицы.

 

- Замечать непорядок в одежде и самостоятельно устранять его или обращаться за помощью к взрослому.

 

 - Своевременно пользоваться носовым платком, туалетом.

 

- Пить из чашки, есть, хорошо пережевывая пищу закрытым ртом.

 

- Правильно пользоваться ложкой, вилкой, салфеткой.

 

 - Убирать игрушки, строительный материал в определенное место

 

- выполнять небольшие поручение взрослых.

 

 

 

Для того чтобы приобрести эти навыки, требуется помощь взрослого. Надо создать необходимые условия для проявления самостоятельности:

 

§  приспособить к росту ребенка вешалку для одевания,

 

§  выделить место для хранения предметов туалета,

 

§  постоянное и удобное место для полотенца, обуви и т.д.

 

Но создание условий еще недостаточно для формирования навыков самообслуживания и воспитания самостоятельности у детей. Необходимо правильно руководить действиями детей. Прежде, чем ожидать от ребенка самостоятельности, его нужно научить действиям, необходимым в процессе одевания, умывания, приема пищи.

 

 

Ситуация для анализа. Письма от родителей. Ответы на вопросы.

При формировании навыков самостоятельности у детей, мы часто сталкиваемся с тем, что ребенок не может справиться с предложенным заданием. Как действовать в подобных ситуациях?

 

Ситуация:

 

- Илюша (3 года) с усердием натягивает колготки. Трудное задание! Наконец, после долгих усилий, колготки почти надеты, но…наизнанку. Малыш этого не замечает и продолжает их натягивать. Мать прекращает эту «без цельную возню», быстрым движением старается натянуть ребенку колготки. Малыш кричит: «Я сам!». мама отвечает: «Сиди спокойно и не капризничай! Не умеешь, а кричишь «сам».

 

Правильно ли поступила мама? (ответ родителей)

 

В. В детском «Я сам!» проявляется стремление к самостоятельности. Оно появляется очень рано, надо поддерживать это стремление. «Я сам!» - это стремление к самоутверждению, осмысливанию окружающего. Если постоянно тормозить это желание, то дети могут расти пассивными, не умеющими преодолевать трудности, они ждут, что за них все сделают взрослые.

 

Игра для активизации родителей «Список прилагательных»

 

Предлагается каждому родителю назвать прилагательные или определения культурно-гигиенических навыков. Родителям задается вопрос: « Каким вы видите ребенка, владеющего навыками самообслуживания?» Родители предлагают качества и характеристики соответствующие их представлениям        (чистым, аккуратным, ухоженным и т.д).

 

Воспитатель знакомит родителей с приемами и методами, используемыми в детском саду для воспитания культурно-гигиенических навыков:

 

Игровая мотивация.

 

Эмоциональный настрой.

 

Возрастные особенности.

 

Многократное повторение действий 

 

Памятка для родителей

 

Старайтесь поддерживать стремление к самостоятельности  ребенка.

 

Поощряйте, хвалите, своего ребенка даже за небольшие достижения.

 

Навыки самообслуживания прививаются быстрее, если взрослый покажет и прокомментирует на примере, как, что и в каком порядке делать.

 

Нельзя торопить ребенка с выполнением какого-либо действия, надо дать ему возможность выполнять все спокойно, самостоятельно.

 

Если у малыша что- то не получается не спешите ему на помощь, пока он этого не попросит.

 

Старайтесь всегда поддерживать активность и эмоциональный настрой ребенка.

 

В процессе воспитания используйте потешки, стишки, личный пример.

 

Старайтесь использовать игровую ситуацию.

 

Всегда придерживайтесь доброжелательного эмоционального настроя.

 

- А сейчас наши дети научат наших мам и пап накрывать на стол.

 

 

 

1. Мы посуду на столы

 

Расставляем ловко

 

Полюбуйтесь-ка, друзья –

 

Ай - да сервировка!

 

2. Помогаю накрывать

 

Я на стол посуду,

 

Из большой тарелки –

 

Супчик кушать буду.

 

Мелкая тарелка –

 

Для второго блюда,

 

Для компота чашечку

 

Я не позабуду.

 

3. Любим мы дежурить,

 

На стол накрывать.

 

Ложки, чашки разложили –

 

Ничего не позабыли.

 

 

 

Дети расставляют посуду на стол в определенной последовательности.

 

 

 

-Молодцы! Вы показали, что  умеете делать сами и чему вы научились. А сейчас мы вместе будем пить чай.

 

 

Чаепитие

-А вы, дорогие родители, сталкивались когда-нибудь с подобными проявлениями? Какие пути выхода из трудной ситуации вы находили? Родители делятся опытом.

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Конспект родительского собрания во 2 младшей группе на тему: «Привитие и воспитание культурно – гигиенических навыков у детей младшего дошкольного возраста»."
Смотреть ещё 6 084 курса

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 366 798 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
    • 03.09.2015 3796
    • DOCX 16.2 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Феоктистова Маргарита Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Феоктистова Маргарита Николаевна
    Феоктистова Маргарита Николаевна

    Воспитатель

    • На сайте: 9 лет и 10 месяцев
    • Подписчики: 3
    • Всего просмотров: 310614
    • Всего материалов: 312

    Об авторе

    Категория/ученая степень: Первая категория
    Место работы: МКДОУ «Новохоперский детский сад общеразвивающего вида № 3 «Солнышко»
    Всегда нужно верить в возможности каждого ребёнка, в то доброе, что в нём заложено. Я учу детей доброте, развиваю творческие способности. Воспитываю любовь и уважение к родному дому, родной улице, детскому саду «Солнышко», к нашему городу Новохоперску, своей малой Родине. На своих занятиях я стараюсь использовать разные педагогические технологии, разнообразные дидактические материалы, приемы, методы. Я стараюсь активно участвовать в жизни детского сада: показываю открытые занятия, провожу мастер – класс для воспитателей нашего детского сада и для воспитателей семейных групп, принимаю активное участие в жизни детского сада, дружу со спортом, участвую в спортивных мероприятиях детского сада, района, села. И очень приятно, когда твою работу положительно оценивают не только дети, но и их родители. Об этом свидетельствуют многочисленные отзывы, которые хранятся в моей папке. Быть воспитателем в современных условиях сложно и ответственно, так как нужны не только всесторонние знания, опыт, но и огромное терпение, постоянно находиться в творческом поиске, вносить в работу что-то новое. Педагогический опыт приходил поэтапно – вместе с опытом формируется, и педагогическое кредо, в основе которого положено любовь к детям. Свою задачу вижу в том, чтобы не переделывать или перевоспитывать ребенка, а понять и принять его таким, какой он есть, развить, обогатить личность ребенка знаниями, умениями, эмоциями, жизненным опытом. Это не всегда легко, но я ищу, пробую, ошибаюсь, работаю над собой, радуюсь успехам.

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 361 555 материалов из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Проектный анализ: стратегии и инструменты управления успешными проектами

6 ч.

Подать заявку О курсе

Мини-курс

Эффективные стратегии педагогического мастерства

3 ч.

Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 73 человека

Мини-курс

Когнитивная психология: процессы развития и функционирования

4 ч.

Подать заявку О курсе
Смотреть ещё 6 084 курса