Родительское собрание во второй группе раннего возраста
Воспитатель: Терпугова Виктория Францевна.
«Здравствуй, детский сад. Адаптация».
Родительское собрание
с
использованием мультимедийных презентаций («Адаптация малышей», «Чему мы
научились».)
Форма
проведения: устный журнал.
Время
проведения: октябрь.
Цель:
Познакомить
родителей (законных представителей) с адаптационным периодом и особенностями
протекания адаптации малышей к дошкольному образовательному учреждению.
Участники:
родители (законные представители) воспитанников, воспитатель.
План проведения:
1.
Игра-знакомство «Воздушный шарик».
2.
Презентация «Адаптация малыша к ДОУ»
3. Беседа
- диалог «Собираюсь в детский сад».
4.
Анкетирование родителей «Удовлетворенность работой ДОУ».
5. Выбор
родительского комитета.
6. Разное.
7. Релаксация.
Упражнение для родителей «Угадай настроение».
Ход собрания:
Здравствуйте,
уважаемые родители! Очень рада видеть вас на нашей встрече. Приятно видеть, кто
уже не первый раз приводит и доверяет нам своих малышей.
Игра-знакомство «Воздушный шарик»
В начале
нашей встречи предлагаю познакомиться друг другом с помощью воздушных шариков
(каждому родителю предложен воздушный шар и маркер). Родители рисуют на шаре
веселую, забавную рожицу и пишут на нем имя своего ребенка. Представляя себя и
своего ребенка, родитель отдает свой шарик воспитателю.
Заканчивает
игру воспитатель (представляется и рассказывает о себе).
Посмотрите,
пожалуйста, сколько у меня шариков, какие у них веселые, радостные глазки. Как
они мне рады, а я им. Надеюсь, что вы также доверите мне своих малышей. А я
постараюсь быть им второй мамой, любить и заботиться о них. А для вас я буду
союзником, опорой и помощником в воспитании детей.
Чтение стихотворения «Адаптация»
Какое
счастье!
Ваш малыш
подрос!
И многое
уже умеет сам:
Играет,
ходит, говорит и размышляет.
Пришла
пора ребёнка в сад отправить.
Тревожно
маме, папе, всей семье,
Переживает
даже серый кот-
Малыш сегодня
в детский сад идёт!
-
Вздыхает мама - как он там один?
Не плачет
ли? Как кушает? Что с ним?
Играет ли
с детьми? Нашёл ли друга?
А если
плачет – как же быть?
Не хочет
больше в сад - но почему?
И что всё
это значит!
Что
делать? Как же все исправить?
Всех
адаптация переживать заставит!
- Тема
нашей сегодняшней встречи «Адаптация детей раннего возраста к условиям ДОУ»
Поступление
малыша в детский сад - это первый шаг в самостоятельную жизнь, который не всем
детям даётся легко. Наша с вами задача сделать так, чтобы период адаптации
прошёл для ребёнка безболезненно.
Показ презентации «Адаптация малыша к
ДОУ»
(Подведение
итога прогноза адаптации).
Беседа – диалог «Собираюсь в детский
сад»
1.
Приблизительно за месяц можно начинать подготавливать ребенка психологически -
рассказать про то, что такое детский сад, кто туда ходит, что там происходит,
желательно, как можно чаще гулять около него, чтобы малыш привыкал к
территории. Родитель может поделиться с ребёнком собственными положительными
воспоминаниями о пребывании в саду. Однако одновременно с этим нужно не
перестараться - не стоит слишком часто акцентировать внимание на предстоящем
событии, что может вызвать у ребенка страх и неуверенность в собственных силах.
2.
Если детский сад находится поблизости от дома, в будущем детском коллективе у
ребенка наверняка найдутся знакомые дети. Лучше заранее познакомить его с
кем-нибудь из ребят. Это поможет ему быстрее наладить общение в коллективе.
3.
К режиму детского сада необходимо подготовиться также заблаговременно.
4.
Учите малыша играть! К сожалению, не все дети умеют играть самостоятельно.
Ребенку, умеющему занять себя игрой проще влиться в коллектив детского сада и
найти себе друзей.
5.
Еда в детском саду отличается от домашней, поэтому родителям стоит заранее
подготовить ребёнка, приучая его к обычной и здоровой пище - супам, кашам,
салатам и т. д.
6.
Приучайте ребенка к самостоятельности в сфере гигиены и навыкам
самообслуживания. Если на момент поступления в детский сад ваш малыш будет
уметь сам надевать сандалии, снимать колготки, садиться на горшок, он будет
чувствовать себя в группе более уверенно.
7.
Собираясь в детский сад, можно взять с собой любимую игрушку.
8.
Во время прощания с мамой часто ребенок начинает капризничать - держится всеми
силами за маму, иногда даже громко кричит, рыдает и устраивает истерики. Нужно
спокойно поцеловать малыша, помахать ему рукой и «передать» в надежные руки
воспитателя (если он сам отказывается идти). Обычно дети, особенно ясельного возраста,
плачут минут 5-10 и успокаиваются. Оставляя ребенка, главное - не исчезать
внезапно. Ребенок должен видеть, что мама уходит и потом придет. Нужно подробно
объяснить ребенку, что он будет сейчас делать: «Ты сейчас поиграешь, покушаешь,
поспишь, а я пока схожу в магазин, куплю тебе что-нибудь вкусное».
9.
В первые несколько дней ребенок чувствует себя в детском саду скованно.
Постоянное сдерживание эмоций может привести к нервному срыву, поэтому в период
адаптации ребенку просто необходимо «выпускать» эмоции в привычной домашней
обстановке, не вызывающей скованности. Не ругайте его за то, что он слишком
громко кричит или быстро бегает - это ему необходимо.
10.
Когда ребенок находится вне детского сада, родителям нужно стараться посвящать
ему как можно больше времени - гулять, играть, разговаривать.
11.
Будьте в контакте с воспитателями – интересуйтесь поведением ребёнка в саду,
его отношениями с взрослыми и сверстниками, обсуждайте возникающие проблемы.
Укрепляйте
здоровье ребенка. Старайтесь как можно больше времени проводить на улице. Если
вы готовы уделять систематическое внимание закаливанию ребенка - начинайте
постепенно, начиная с воздушных ванн.
Если
вам удалось сформировать у ребёнка навыки самообслуживания, научить играть, общаться
со сверстниками, если домашний режим дня совпадает с детсадовским и есть
эмоциональный контакт ребёнка с воспитателем и со сверстниками, то
адаптационный период будет безболезненным и коротким.
Признаки успешной адаптации малыша в
д/с:
• Малыш
весел, жизнерадостен, активен, спокойно отпускает от себя маму, с удовольствием
заходит в группу;
• Охотно
играет с другими детьми, идет на контакт к воспитателю;
• Сон
глубокий и спокойный;
• Аппетит
хороший, насыщенный.
Алгоритм прохождения адаптации в
группе раннего возраста
Ступенчатая
адаптация. Чтобы привыкание к ДОУ было максимально безболезненным для ребенка,
нужно сделать его постепенным (у каждого ребенка проходит индивидуально). В
течение 1-й недели ребенок посещает детский сад 1-2 часа; В течении следующей
недели увеличивается время пребывания на 1-1,5 часа (дети проходят основные
режимные моменты -выход на прогулку, прогулка, возвращение с прогулки, обед и
постепенное оставание на сон).
Анкетирование «Удовлетворенность
родителей ДОУ».
Упражнение для родителей «Угадай
настроение»
Для того,
чтобы люди лучше понимали друг друга, каждый человек должен уметь выразить
себя. Родителям предлагаются карточки с эмоциями (радость, испуг, злость,
тревога, счастье, удивление, обида, страх и т. д.). Родитель должен изобразить
мимикой настроение, которое ему досталось в карточке.
- В конце
игры родителям предлагается посмотреть на свои ладони и представить на одной
«улыбку», на другой «радость». И вот чтобы они не ушли от нас, их надо крепко
накрепко соединить в аплодисментах. Пожалуйста, помните: от родителей во многом
зависит эмоциональный настрой ребенка.
Памятки
для родителей «Как помочь малышу привыкнуть к детскому саду»
Приложение:
ПАМЯТКА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ
«Как помочь ребенку быстрее
привыкнуть к детскому саду?»
1.
Старайтесь не нервничать, не показывать свою тревогу по поводу адаптации
ребенка к детскому саду, он чувствует ваши переживания.
2.
Обязательно придумайте какой-нибудь ритуал прощания (чмокнуть в щечку, помахать
рукой, а также ритуал встречи.
3. По
возможности приводить малыша в сад должен кто-то один, будь то мама, папа или
бабушка. Так он быстрее привыкнет расставаться.
4. Не
обманывайте ребенка, забирайте домой во время, как пообещали.
5.
Формируйте у ребенка навыки самообслуживания и личной гигиены.
6. В
присутствии ребенка избегайте критических замечаний в адрес детского сада и его
сотрудников.
7. В
выходные дни резко не меняйте режим дня ребенка.
8.
Создайте спокойную, бесконфликтную обстановку в семье.
9. На
время прекратите посещение с ребенком многолюдных мест, посещение гостей.
10.
Будьте терпимее к его капризам, «не пугайте», не наказывайте детским садом.
11.
Уделяйте ребенку больше своего времени, играйте вместе, каждый день читайте
малышу.
12. Не
скупитесь на похвалу.
13.
Эмоционально поддерживайте малыша: чаще обнимайте, поглаживайте, называйте
ласковыми именами.
АНКЕТА
«Удовлетворенность работой дошкольного
образовательного учреждения»
Уважаемые
родители! Просим Вас ответить на анкету «Удовлетворенность дошкольным
учреждением», с целью выявления Вашего мнения о работе детского сада. Для нас
очень важно Ваше мнение. Спасибо.
№
|
Вопросы
|
«Да»
|
«Нет»
|
«Затрудняюсь
ответить»
|
1
|
С удовольствием ли
Ваш ребенок посещает детский сад?
|
|
|
|
2
|
Удовлетворены ли Вы
качеством организации воспитательно-образовательного процесса в Вашей группе?
·
организацией питания
·
непосредственно
образовательной деятельностью с детьми
·
проведением прогулок
|
|
|
|
3
|
Вы спокойно
работаете, когда Ваш ребёнок находится в детском саду?
|
|
|
|
4
|
Регулярно ли Вас
информируют о том, как Ваш ребенок живет в детском саду?
|
|
|
|
5
|
Своевременна и
достаточна ли для Вас наглядная информация о жизни детей и вашего ребенка в
группе?
|
|
|
|
6
|
Имеете ли Вы
возможность получить конкретный совет или рекомендации по вопросам
развития воспитания
вашего ребенка?
|
|
|
|
7
|
Имеете ли Вы
возможность влиять на то, что происходит в детском саду с Вашим ребенком?
|
|
|
|
8
|
Можно ли сказать, что
сотрудники детского сада внимательно относятся к Вашему ребенку?
|
|
|
|
9
|
Удовлетворяет ли Вас
уровень и содержание образовательной работы с детьми в ДОУ?
|
|
|
|
Благодарим за участие в
анкетировании!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.