КОНСПЕКТ РОДИТЕЛЬСКОГО СОБРАНИЯ " ЗНАЧЕНИЕ СЕМЕЙНЫХ ТРАДИЦИЙ"

Родительское собрание на тему:

Значение семейных традиций в формировании у ребенка желания трудиться.

Классный руководитель: Ходонецких С. Ю.

2015- 2016 уч. год

     Лучшая форма наследства, оставляемая

 родителями своим детям,

это не деньги, не вещи и даже не образование,

а воспитание безграничного трудолюбия.

К.Д. Ушинский

Задачи собрания:

1.      Обсудить с родителями проблему формирования трудовых умений ребенка в семье.

2.      Доказать родителям необходимость формирования у ребенка потребности выполнения трудовых обязанностей в семье.

Форма проведения: беседа.

Вопросы для обсуждения:

- труд и его значение в жизни ребенка;

- значение примера семьи в воспитании трудовых навыков ребенка;

- трудовые усилия ребенка и их оценка в семье.

Подготовительная работа к собранию:

1.      Анкетирование детей и родителей по проблеме собрания.

Анкета для родителей №1.

- Любит ли ваш ребенок трудиться?

- Что он любит делать по дому?

- Может ли он выполнять работу по дому самостоятельно или только с вашей помощью?

- Как долго может трудиться ваш ребенок?

- Работа выполняется увлеченно или неохотно?

- Контролируете ли вы выполнение ребенком домашней работы?

- Поощряете ли вы своего ребенка за выполненную работу?

- Наказываете ли вы своего ребенка, если он выполнил работу плохо?

- Интересуетесь ли вы трудовым участием ребенка в жизни своего класса?

- Считаете ли вы необходимым трудовое участие вашего ребенка в жизни класса и школы?

Анкета для родителей №2.

Я знаю, что мой ребенок в школе:

дежурит по классу___________________________________________

дежурит в столовой__________________________________________

имеет трудовые поручения____________________________________

занимается в кружке_________________________________________

занимается в секции_________________________________________

Мой ребенок дома:

выносит мусор______________________________________________

моет посуду________________________________________________

убирает свою комнату________________________________________

делает покупки______________________________________________

ухаживает за малышами_______________________________________

Если какие-то трудовые поручения ребенка в анкете не указаны, необходимо их дописать.

Анкета для учащихся №1.

Дома я:	Всегда	Часто	Иногда	Никогда
Убираю свою постель
Убираю свою комнату
Мою посуду
Хожу в магазин
Стираю мелкие вещи
Помогаю в уборке квартиры
Ухаживаю за младшими
Умею кое-что готовить
Помогаю родителям на даче

Анкета для учащихся №2.

- С удовольствием ли ты выполняешь домашнюю работу?

- Что тебе нравится больше всего из домашних дел?

- Что тебе не нравиться делать по дому?

- Хвалят ли тебя за выполненную работу?

- Если ты сделаешь что-то не так, тебя за это ругают?

- Бывает ли так, что ты хочешь помочь, а взрослые не разрешают тебе это делать?

- Как ты думаешь, домашние дела – это трудная работа?

- Какое из последних домашних поручений было для тебя новым и необычным?

2. Подготовка педагогических ситуаций для родителей по теме собрания.

Ситуация 1.

      Родители ссорятся. Яблоком раздора стал сын. Отец считает, что он вполне вырос для того, чтобы помочь отцу в строительстве дачи. Мама считает, что ребенок слишком мал для такой работы и категорически против участия сына в таких делах.

Ситуация 2.

      В семье растет три сына. Отцом в доме заведена такая традиция: в субботу у мамы выходной. Она может делать то, что считает полезным для себя. Мужчины разделили между собой все обязанности по дому. Старших сыновей это иногда злит…

Ситуация 3.

      В семье растет девочка. Мама с большим трудом заставляет девочку помогать ей по дому. Девочка аргументирует свое нежелание что-то делать тем, что в доме есть бабушка. Бабушка с большой охотой выполняет все за внучку и даже обижается, если мама дает поручение дочке, а не ей.

Ситуация 4.

      Мама с восторгом рассказывает о том, что ее дочка очень помогает ей присматривать за малышом. Может это делать часами. Соседки просят поделиться секретом воспитания такого внимания старшего ребенка к младшему. На что мама отвечает: «А мы с мужем решили платить ей за каждый час, проведенный с малышом. Это ведь лучше, чем платить чужому человеку».

Ситуация 5.

      Пятилетний малыш с трудом тащит мусорное ведро. Соседи осуждают родителей. «Такой маленький, а уже работает. Сами родители сидят дома, могли бы не гонять маленького ребенка».

В родительский дневник.

·         Если вы постоянно говорите дома, что работа для вас наказание и каторга, то как по-другому о ней будет судить ваш ребенок?

·         Если вы сами не станете для него примером в выполнении домашних дел аккуратно и постоянно, то где он сможет вовремя этому научиться?

·         Если вы не проявляете терпения в обучении ребенка домашней работе и предпочитаете все делать сами, думаете ли вы о том, что ждет его в будущем?

·         Если вы никак не реагируете на выполнение домашней работы вашим ребенком, то откуда у него появиться желание делать привычные дела еще лучше?

·         Если вас интересуют только учебные успехи вашего ребенка, не боитесь ли вы вырастить черствого и эгоистичного человека?

В дневник мальчика и девочки.

Ты хочешь помочь папе и маме в домашних делах? А может, у тебя не всегда это получается? Или ни капельки не хочется? В любом случае – давай попробуем.

Сначала представь себе такую картину – приходят родители с работы усталые и видят: квартира убрана, посуда вымыта и чайник кипит. Сколько радости в их глазах! Только ради этого можно постараться научиться выполнять домашнюю работу!

·        Внуши себе, что твоя помощь порадует близких и дорогих тебе людей.

·        Приступая к делу, возьми себе в помощники песню. Если у тебя есть такая возможность – включи свои любимые мелодии. С ними работа всегда веселее.

·        Выполнив какую-то часть работы, оцени ее, и… похвали самого себя.

·        Если немного устал, потанцуй и чуть-чуть отдохни.

·        Закончив работу, еще раз посмотри, как у тебя получилось, исправь огрехи, похвали себя за сделанное дело.

·        Напиши родителям шутливую записку. Пусть тебе ответят, узнали они свою квартиру или нет.

·        Никогда не злись по причине того, что тебе пришлось поработать. Главное – ты сумел преодолеть себя, свою лень, свое нежелание трудиться. Значит, ты сильнее его, значит, и в любом деле у тебя все всегда получится!

Ход собрания.

1.     Вступительное слово классного руководителя.

Уважаемые папы и мамы! Сегодняшнее собрание мы с вами посвящаем проблеме формирования у ваших детей культуры выполнения трудовых обязанностей. Очень часто мы сталкиваемся в реальной жизни с такими ситуациями, когда умные талантливые люди, состоявшиеся в своей профессии, не могут состояться в своем главном умении – умении создать семью и быть счастливыми.

Вы можете мне задать вопрос: а как это относится к теме нашего сегодняшнего собрания? Могу сказать, что относится это на прямую. Человек, который не умеет трудиться по дому, монотонно выполнять одни и те же обязанности, не спать ночами, качая ребенка – такой человек очень часто становится одиноким. Не обрекаем ли мы собственных детей во взрослой жизни на страдания и одиночество, не приучая их в детстве постоянно трудиться?

Домашний труд, домашние повседневные обязанности скучны и весьма обременительны. По статистике социологов, занимающихся проблемами семьи, женщина тратит в неделю на приготовление пищи 12-14 часов, на стирку 6-8 часов, на закупку продуктов 6-8 часов, на уборку квартиры 4-8 часов. Согласитесь, для того, чтобы добровольно выполнять такие нагрузки, необходимо большое чувство, умение жертвовать своими желаниями для других людей и просто умение все перечисленные дела выполнять быстро и качественно.

Учим ли мы этому своих мальчиков и девочек, требуем ли мы от них неукоснительного выполнения домашних обязанностей или нас волнуют только их учебные успехи?

2. Давайте обратимся к анализу ответов родителей и детей на вопросы анкет (в виде плаката).

3. Анализ педагогических ситуаций по проблеме собрания.

4. Продолжение выступления классного руководителя.

            Многое изменилось в нашей жизни и в жизни наших детей. Усложнилась школьная программа, учиться стало труднее. Вот родители и идут на «жертву»: всю домашнюю работу берут на себя. И вырастает потребитель, который будет вероятнее всего требовать к себе такого же отношения в будущей семье.

            С другой стороны, родители, которые позволяют своему ребенку стать потребителем, сами ленивые люди. Ведь прививать своему ребенку трудовые навыки – тяжелый труд. Надо вначале показать, затем помочь, а потом и проконтролировать. Для этого делать усилия над собой, своей волей, своим мозгом; сдерживать себя, проявляя по отношению к ребенку такт и терпение. А это, увы, не просто.

            Сегодня не просто. Проще будет тогда, когда ребенок вырастет и сможет трудиться и в рабочем коллективе, и в своем доме, не испытывая психологического и душевного дискомфорта.

            Задача сегодняшнего собрания – показать вам, чего вы достигли в развитии трудовых навыков вашего ребенка, и что еще предстоит сделать.

Домашнее задание.

1.      Расскажите своему ребенку, сколько стоит хлеб.

2.      Покажите ему, где оплачивают квартирные счета.

3.      Составьте с ним план уборки квартиры.

4.      Научите его стирать собственное белье.

5.      Заведите с ним его личную книгу самых простых кулинарных рецептов.

6.      Поделитесь секретами своего трудового детства.