Конспект "Русская
народная игрушка"
Цель: Развитие
связной речи детей, закрепление порядкового счета.
Задачи:
-
Обогащать словарный запас детей по лексической теме.
-
Совершенствовать лексико–грамматические навыки, ориентировку в пространстве.
-
Формировать положительное отношение к народной культуре.
Материал: Игрушки (матрешки,
глиняные игрушки, из соломы).
Словарная
работа: матрешка, расписная, народная
игрушка, деревянная, соломенная, глиняная.
Ход
НОД:
Сюрпризный
момент.
Воспитатель:
Сегодня мы отправимся на экскурсию, а поедем мы на автобусе.
Динамическое
упражнение «Автобус»:
Вот
мы в автобусе сидим и сидим, и сидим
И
из окошечка глядим, все глядим
(руками
показываем окошко с лёгкими приседаниями).
Глядим
назад, глядим вперёд
вот
так - вот,
вот
так - вот.
(повороты
направо-налево, подставляя ладонь ко лбу как-будто вдаль смотрим).
Ну
что ж автобус не везёт, не везёт
(плечи
прижимаем к голове).
Колёса
закружились
вот
так - вот, вот так –вот
(бег
на месте).
Вперёд
мы покатились
Вот
так – вот, вот так –вот
(бег
по кругу).
А
щётки по стеклу шуршат
Бжик,
бжик, бжик, бжик.
Все
капельки смести хотят
бжик,
бжик, бжик, бжик
(имитируем
щётки – дворники).
И
мы не просто так сидим,
Би
–би –би, би –би –би
И
громко, громко все гудим би –би –би
(жмём
двумя руками на гудок руля).
Пускай
автобус наш трясёт
Вот
так -вот, вот так –вот
(трясём
руками).
Мы
едем, едем всё вперёд
Би
–би –би
(бег
на месте).
Основная
часть.
Воспитатель:
Вот мы и приехали, сегодня я приглашаю тебя в русскую избу.
-
Что ты видишь? (Ответы ребёнка).
-
Раньше, длинными, зимними вечерами садились дети на лавку и играли. Я тоже тебя
приглашаю присесть на лавки. Давай,вспомним:, из каких материалов
изготавливали игрушки в старину.
Ребёнок:
из дерева, из соломы, из глины.
Воспитатель: Игрушки из
дерева как называются? (деревянные? А из соломы (соломенные? А из глины
(глиняные? Все верно, а из каких материалов делают игрушки сегодня?
Ребёнок:
из пластмассы (пластмассовые, из резины (резиновые, из металла (металлические).
Воспитатель:
Сосчитай, сколько на столе деревянных игрушек? Сколько соломенных?
Сколько глиняных?
А
теперь, давай, дадим на эти вопросы полные ответы (проговаривают
вместе).
Воспитатель:
я предлагаю вам выбрать понравившуюся игрушку. Я, например, выбираю
деревянную лошадку. Ребёнок продолжает.
Воспитатель:
поставь игрушки в ряд. Назови их по порядку.
Упражнение
на развитие зрительной памяти «Угадай, чего нет».
Воспитатель:
сейчас я буду убирать по одной игрушке, а ты догадайся, какой не
хватает.
Полные
ответы ребёнка (Здесь нет соломенной куклы).
Игра «Рушничок»
Воспитатель:
можно поиграть и без игрушек. Скажит какое полотенце расстелено на
столе?
Ответы
детей (очень длинное, яркое, нарядное, красивое).
Воспитатель:
Посмотри, какие на нем узоры, цветы. Такие полотенца раньше называли рушниками.
Их обычно предлагали гостям на празднике, чтобы, вымыв руки, они их вытерли.
Посмотри, какие разные были рушники. Дети с таким рушником могли
устроить игру. Давай, и мы поиграем!
Мы
сегодня с вами вместо рушника возьмем полотенце. Необходимо к аккуратно
свернуть свой край полотенца и встретится со мной.Во время игры мы будем
говорить такие слова:
Чок-чок,
чоки-чок-
Пальцы
крутят рушничок.
Чей-чей,
чоки- чей-
Ты
закручивай ловчей! (Проводится игра).
Воспитатель:
под полотенцем мы с тобой не увидели еще одну игрушку, с которой
раньше играли дети. Отгадай,что это:
Ростом разные
подружки,
А
похожи друг на дружку.
Все
они сидят друг в дружке,
Но
всего одна игрушка. (Матрешка).
Воспитатель:
верно.Это нарядная деревянная кукла и сейчас нравится всем: и детям, и
взрослым. Посмотри на нее.
А
ты хочешь узнать как появилась матрешка? (да)
Восп:
Сейчас я расскажу историю матрешки.
Воспитатель:
Рассмотри нашу матрешку. Как ты думаешь, какими мастерами она изготовлена —
семеновскими или сергиево — посадскими? Каких цветов больше в нашей матрешке?
Давай, сосчитаем сколько фигурок спрятано в нашей матрешке. В разных
матрешках бывает разное количество фигурок и восемь и семь и пять.
Воспитатель:
Сейчас мы поиграем с маленькими матрешками. Я посмотрю, какой ты внимательный.
Повторяем
слова за мной и выполняем соответствующие движения:
Я
возьму матрешку в левый кулачок.
Положу
матрешку справа на бочок.
А
теперь поставлю на левое плечо.
Спрячу
я матрешку в правый кулачок.
А
теперь поставлю прямо пред собой.
А
сейчас подвину влево левою рукой.
Положу
я под ладошку куколку свою.
А
сейчас из-под ладошки снова достаю.
Воспитатель:
А сейчас предлагаю вам поиграть в игру «Наряди матрёшку»
Игра «Наряди
матрёшку»
Рефлексия.
Воспитатель:
-
Где мы сегодня с вами побывали? (Русская изба).
-
О чем говорили? (об игрушках).
-
Из каких материалов в старину делали игрушки? (солома,
глина, дерево).
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.