Конспект с презентацией по русскому языку на тему «2-ое склонение имен существительных»(4 класс)

• 1 слайд

  РУССКИЙ ЯЗЫК
  Тема: «2-ое склонение имен существительных»
  
  Презентацию подготовила
  ВАСИЛЬЕВА НАДЕЖДА ИВАНОВНА
  учитель начальных классов
  МБОУ « Яркополенская ОШ»
  Кировский р-н, с.Яркое Поле
  Р. Крым
  
  

• 2 слайд

• 3 слайд

• 4 слайд

• 5 слайд

• 6 слайд

• 7 слайд

  
  Физминутка
  Наклонились вниз, руки в пол.
  Выпрямились, потянули руки к потолку.
  Наклонились влево, руки к окну.
  Наклонились вправо, руки к коридору.
  

• 8 слайд

• 9 слайд

  Текст
  Учитель подошёл к доске.
  Он написал задание.
  Ученики приступили к работе.
  Надо найти существительные
  2-го склонения.
  Все справились с этой задачей.
  

• 10 слайд

• 11 слайд

• 12 слайд

• 13 слайд

• 14 слайд

• 15 слайд

  Молодцы
  

                                                                                                                   Урок подготовила

                                                                                                                   ВАСИЛЬЕВА НАДЕЖДА ИВАНОВНА

                                                                                                                  учитель начальных классов

                                                                                                                 МБОУ « Яркополенская ОШ»

                                                                                                                  Кировский р-н, с.Яркое Поле

                                                                                                                   Р. Крым

Русский язык,           4 класс

Урок №   48       дата  15.11.18

Учитель Васильева Н.И.

ТЕМА «2 склонение   имен существительных»

Цель: формировать умение написания падежных окончаний имен существительных 2-го склонения; закрепить правописание падежных окончаний имен существительных 1-го склонения;

Задачи урока:

- создать условия для расширения представлений обучающихся о грамматических признаках имен существительных с целью практического умения писать безударные падежные окончания имен существительных единственного числа;

- формировать у обучающихся способность к рефлексии;

- систематизировать знания о грамматических признаках имен существительных;

- научить безошибочному написанию безударных падежных окончаний имен существительных;

- отрабатывать систему контроля и самоконтроля в деятельности.

Планируемые результаты

Личностные:

- осознавать роль языка в жизни людей;

-понимать эмоции одноклассников, выражать свои эмоции;

-уметь делать самооценку на основе наблюдений за собственной речью.

Метапредметные :

Регулятивные:

- самостоятельно формировать тему и цели урока;

-составлять план решения учебной проблемы;

-работать по плану.

Познавательные:

-перерабатывать и преобразовывать информацию из одной формы в другую;

-строить рассуждения;

-устанавливать причинно-следственные связи -оформлять свои мысли в письменной речи;

Коммуникативные:

-научатся быть терпимыми к другим мнениям, учитывать их в совместной работе;

- получат возможность научиться задавать вопросы, уточняя непонятное.

Предметные:

-научатся использовать приём проверки безударных окончаний существительных 1. 2-го склонения;

-получат возможность научиться осознавать место возможного возникновения ошибки в окончаниях существительных.

Оборудование: В.П. Канакина учебник «Русский язык» 4 класс 1 часть, карточки с заданиями, карточки со словами-опорами, карточки для мини-морского боя,презентация.

Тип урока: новый материал.

                                                           ХОД УРОКА

1. Организационное начало. Самоопределение к деятельности

На уроке не зевай,

Сразу всё запоминай,

Чтоб минутка не пропала,

Мысль чтоб точно в цель попала!

Чтобы в русском языке

Равных не было тебе!

- А почему так важно хорошо знать русский язык? (Потому что стыдно не знать свой родной язык).

1. Актуализация знаний. Блиц-опрос

- Вот сейчас мы и проверим, на сколько хорошо вы знаете русский язык. На мои вопросы давайте короткие и быстрые ответы.

- Часть речи, которая обозначает предмет и отвечает на вопросы кто? что?(Имя существительное)

- Имя существительное изменяется по … (Числам и падежам)

- Сколько падежей в русском языке?(6)

- Какой падеж никогда не употребляется с предлогами?(И.п.)

- Определите падеж существительного после прогулки (Р.п.)

- Начальная форма имени существительного(Форма именительного падежа единственного числа.)

- На какие вопросы отвечает Д.п.?(Кому?Чему?)

- Каким членом предложения являются существительные в И.п.? (Подлежащим)

- Какие имена существительные относятся к 1 скл? (Ж.р. и м.р. с окончаниями –а, –я)

- Как определить склонение имени существительного?Алгоритм

(Учитель прикрепляет к доске карточки-опоры)

1. Поставить в начальную форму
2. Определить род
3. Найтиокончание
4. Если это существительное ж.р. или м.р.

с окончанием–а или-я

5. 1 склонение

(Учитель вывешивает на доску слова-опоры алгоритма)

1. Постановка учебной задачи

- Используя алгоритм, выберете слова, которые относятся к 1 скл. и выпишите их в столбик.

На доске записаны слова

Зв..зда, в..лна, в..скр..сенье, п..м..дор, д..ждинка, к..рабль, обл..ко, д..дуля, т..пор, скв..рчиха.

Самостоятельная работа. Взаимопроверка по образцу

- Что еще объединяет эти слова?(Орфограмма проверяемый безударный гласный в корне)

- Объясните написание букв.

- Выпишите оставшиеся слова во второй столбик. Что можете сказать об этой группе слов?(Словарные слова.Непроверяемый безударный гласный в корне).

- Почему я выбрала слова с этими орфограммами? (В этих орфограммах чаще всего допускаются ошибки, поэтому надо тренироваться, чтобы их избежать)

- Можете ли вы сказать, к какому склонению относятся эти слова? (Можем только предположить, что ко 2-му).

- Да, вы выписали слова, которые относятся ко 2-му склонению.

- Какова же будет тема урока?(2-е склонение имен существительных)

- Чему будем учиться?(Находить слова, которые относятся ко 2-му склонению, определять склонение)

- На данном этапе урока мы можем заполнить таблицу.

- Что мы уже знаем об определении склонения имен существительных?

- Что хотим узнать на уроке?

-А что узнали, мы заполним в конце урока.

Я знаю	Я хочу узнать	Я узнал(а)
К существительным 1 скл. относятся существительные ж. р. и м. р. с окончаниями - а, -я	Какие существительные относятся ко 2 скл.?

1. Открытие новых знаний

- Выполните Алгоритм определения склонения с выписанными словами. Сделайте вывод, какие существительные относятся ко 2 склонению.

- Давайте проверим наш вывод, прочитав сведения о языке в учебнике на с. 93.

1. Первичное закрепление

Учебник с. 93 № 163

1. Физминутка

Наклонились вниз, руки в пол.

Выпрямились, потянули руки к потолку.

Наклонились влево, руки к окну.

Наклонились вправо, руки к коридору.

1. Включение в систему знаний

- Заметили ли вы в физминутке что-то по теме урока? (Слова пол, потолок, окно, коридор – 2 склонения)

- Посмотрите вокруг. В нашем классе есть еще много слов-имен существительных 2 склонения.Назовите их.(Окно, ведро, стол, компьютер, проектор, экран, мел, учитель, ученик, портфель, пенал, карандаш, учебник, стеллаж и т.д.).

- Составьте небольшой рассказ, используя эти слова. (Выслушать несколько ответов).

- Я тоже составила рассказ, но вы должны мне помочь его собрать.

Работа в группах

Каждой группе дается деформированное предложение. Группа записывает его на строку с номером своей группы. Затем представитель группы это предложение диктует всем остальным группам, подходя к ним по очереди. В итоге получается, что у каждой группы будет записан полный текст.

подошёл, доске, учитель, к

задание, написал, он

приступили, работе, к, ученики

найти, 2-го склонения, существительные, надо

справились, задачей, этой, все, с

Текст

Учитель подошёл к доске. Он написал задание. Ученики приступили к работе. Надо найти существительные 2-го склонения. Все справились с этой задачей.

- Какое было дано задание?

- У ребят получилось?

- Давайте и мы в полученном тексте найдем существительные 2-го склонения.

1. Самостоятельная работа

«Мини-морской бой»

-Определите склонение существительного и «выстрелите» в нужную позицию.

1 скл.
2 скл.
	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10

Урок, тема, правило, учёба, знание, труд, работа, терпение, итог,

1 2 3 4 5 6 7 8 9

молодец.

10

Проверка по ключу

1. Рефлексия деятельности

- Заполним последнюю колонку таблицы

Я знаю	Я хочу узнать	Я узнал(а)
К существительным 1 скл. относятся существительные ж. р. и м. р. с окончаниями - а, -я	Какие существительные относятся ко 2 скл.?	К существительным 2 скл. относятся существительные м. р. с □ окончанием и ср. р. с окончаниями - о, -е

1. Оценивание

- Чью работу на уроке вы могли бы отметить, как активную, результативную?

1. Домашнее задание

1 уровень – с. 94 № 164

2 уровень – составить рассказ на тему «Школа», определить склонение имен существительных.

3 уровень – составить рассказ, в котором будут имена существительные только 2 склонения.