Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Получите деньги за публикацию своих
разработок в библиотеке «Инфоурок»
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru
Инфоурок Начальные классы Другие методич. материалыКонспект с презентацией по русскому языку на тему "Устойчивые выражения или фразеологизмы" (3 класс)

Конспект с презентацией по русскому языку на тему "Устойчивые выражения или фразеологизмы" (3 класс)

библиотека
материалов
Давыдова Вера Фотеевна учитель начальных классов МБОУ Вознесенская СОШ Устойч...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Давыдова Вера Фотеевна учитель начальных классов МБОУ Вознесенская СОШ Устойч
Описание слайда:

Давыдова Вера Фотеевна учитель начальных классов МБОУ Вознесенская СОШ Устойчивые выражения или фразеологизмы

2 слайд Повесить нос Молоть языком Гулять в парке Ходить на голове К черту на кулички
Описание слайда:

Повесить нос Молоть языком Гулять в парке Ходить на голове К черту на кулички Витать в облаках Пропустить мимо ушей Лезть в глаза В.п. Т.п. П.п. П.п. Д.п., В.п. П.п. Р.п. В.п. Повесить нос Молоть языком Гулять в парке Ходить на голове К черту на кулички Витать в облаках Пропустить мимо ушей Лезть в глаза

3 слайд Устойчивые выражения или фразеологизмы Тема урока:
Описание слайда:

Устойчивые выражения или фразеологизмы Тема урока:

4 слайд Цели урока: Видеть, слышать фразеологизмы Понимать фразеологизмы Применять фр
Описание слайда:

Цели урока: Видеть, слышать фразеологизмы Понимать фразеологизмы Применять фразеологизмы

5 слайд Повесить нос Молоть языком Ходить на голове К черту на кулички Витать в облак
Описание слайда:

Повесить нос Молоть языком Ходить на голове К черту на кулички Витать в облаках Пропустить мимо ушей Лезть в глаза

6 слайд Лезть в глаза Не лезть в глаза Привлекать внимание, быть на виду Фразеологизм
Описание слайда:

Лезть в глаза Не лезть в глаза Привлекать внимание, быть на виду Фразеологизмы-антонимы Быть незаметным, не привлекать внимание

7 слайд обманывать подслушивать злиться на кого-то засыпать преувеличивать замолчать
Описание слайда:

обманывать подслушивать злиться на кого-то засыпать преувеличивать замолчать болтать кокетничать неуютно

8 слайд бездельничать мешать быстро удивляться закусить далеко говорить ерунду загрус
Описание слайда:

бездельничать мешать быстро удивляться закусить далеко говорить ерунду загрустить преувеличивать тесно Валять дурака Вставлять палки в колеса В два счета Делать большие глаза Заморить червячка За тридевять земель Молоть языком Повесить нос Делать из мухи слона Яблоку негде упасть

9 слайд Цели урока: Видеть, слышать фразеологизмы Понимать фразеологизмы Применять фр
Описание слайда:

Цели урока: Видеть, слышать фразеологизмы Понимать фразеологизмы Применять фразеологизмы

10 слайд Желаю вам быть мастерами на все руки. Ни пуха, ни пера!
Описание слайда:

Желаю вам быть мастерами на все руки. Ни пуха, ни пера!

Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Конспект урока по русскому языку

на тему «Устойчивые выражения или фразеологизмы»

3 класс УМК «Перспективная начальная школа»

 

 

Цели урока: познакомить учащихся с новым понятием «фразеологизм».

 

Задачи:

·       Научить узнавать в речи фразеологизмы, умело их использовать,

·       Выяснить какую роль играют фразеологизмы в нашей речи.

·       Развивать умение пользоваться фразеологизмами в собственной речи

·       Пополнять словарный запас учащихся

 

Тип занятия: индивидуальная, работа в парах.

 

1. Организационный момент

Начинаем наш урок.

Зарубите себе на носу, вам сейчас придется работать, засучив рукава. Если будет трудно, не падайте духом, а возьмите себя в руки и заново принимайтесь за дело. Ручаюсь, все будет замечательно.

Вам все понятно в моем пожелании? Тогда ни пуха, ни пера в нашей работе!

 

2. Актуализация знаний

Прочитайте словосочетания. (слайд 2)

Назовите в этих словосочетаниях предлоги.

Найдите существительные, определите падеж.

Какое словосочетание лишнее и почему?

                                                   

3. Сообщение темы, постановка целей урока

Может кто-то из вас знает, как называются эти необычные словосочетания? Хотите узнать, как они называются? Вот это и будет тема нашего урока. (слайд 3)

Давайте поставим цели. Что мы будем с ними делать? (слайд 4) Какая из этих целей самая трудная?

 

4. Первичная проверка понимания изученного.

Проверим, понимаем ли мы фразеологизмы. (слайд 5) Я говорю предложение, а вы мне объясняете фразеологизмы:

- Настя после контрольной работы повесила нос.

- Владик на уроке молол языком.

- Георгий в перемену ходил на голове.

- Данил у нас живет у черта на куличках.

- Катя не слушала учителя, она витала в облаках.

- Новую тему Костя пропустил мимо ушей.

- Толя не выучил стихотворение и старался не лезть в глаза учителю. (слайд 6)

Давайте посмотрим эти необычные словосочетания в картинках и попытаемся объяснить их. (слайд 7)

 

5. Закрепление нового материала

Прочитаем по учебнику понятие, что такое фразеологизм.

Как вы думаете, зачем в русском языке нужны фразеологизмы?

Оказывается их десятки тысяч, а мы используем очень мало в своей речи. А где же мы можем узнать про них? (ответы детей, учитель показывает словарь фразеологизмов). В учебнике у нас тоже есть небольшой словарик фразеологизмов.

Работа в парах: раздаю каждой паре по фразеологизму, найдите его в словаре, прочитайте и объясните всем.

 

6. Физкультминутка

Встанем, разомнем наши руки:

Чтобы ничего не валилось из рук, сложа руки работать не будем, а трудиться будем не покладая рук, взявшись рука в руку, рука наша набита и писать будет красиво.

 

7. Практическая деятельность учащихся

Работа в тетрадях.

Запишем дату.

В ваших тетрадях приклеено задание: первый столбик – фразеологизмы, второй – их значения. Фразеологизмы и соответствующее значение закрасим одним цветом так, чтобы все выражения были выделены разным цветом. Сначала закрасим то, что знаем! Если не знаю, у товарища спрошу или в словаре посмотрю! Проверим по эталону. (слайд 8)

 

8. Подведение итогов

Что нового узнали?

Что это такое?

Что нельзя в них делать?

Какие фразеологизмы вы запомнили с урока?

Вспомним цели урока и выскажем свое мнение, удалось ли нам их выполнить. (слайд 9) Эти  цели мы выполнили на уроке, а что мы будем стараться делать каждый день?

 

9. Рефлексия

Оцените себя, как вы работали на уроке.

На доске написаны столбиком фразеологизмы:

-сложа руки

- засучив рукава

- держа ушки на макушке

- бил баклуши

- работал до седьмого пота

- мотал на ус

- считал ворон

- смотрел во все глаза

- не покладая рук

- ловил мух

Прочитали все, подумали, каждый выйдет к доске и поставит палочку около того фразеологизма, который описывает его работу, девочки ставят красные палочки, а мальчики – синие. (подвести итог по нарисованным палочкам)

 

 

Проверен экспертом
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.