Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект с презентацией по русскому языку "Словосочетание прилагательное +существительное"

Конспект с презентацией по русскому языку "Словосочетание прилагательное +существительное"


Выбранный для просмотра документ Связь слов в предложении.ppt

библиотека
материалов
Словосочетание прилагательное + существительное
Цель урока: - формировать умение находить словосочетание сущ. + прил., опреде...
Словосочетания – это «строительный» материал распространённого предложения. С...
О М . СКВА
Т . ТРАДЬ Е
В . Р . БЕЙ О О
М . ДВЕДЬ Е
О О М . Л . КО
ябл …ко А О о
СИНЕЕ НЕБО СИНИЙ ИНЕЙ СИНЯЯ ШАПКА ЗА СИНИМИ МОРЯМИ
1. От какой части речи зависит имя прилагательное? Имя прилагательное зависит...
3. В каком числе имена прилагательные не изменяются по родам? Во множественно...
Существительное –руки вперёд, прилагательное - в стороны, глагол - вверх, мес...
что род прилагательного зависит от существительного? что у прилагательных во...
что в словосочетании прилагательное стоит в том же роде и числе, что и сущест...
17 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Словосочетание прилагательное + существительное
Описание слайда:

Словосочетание прилагательное + существительное

№ слайда 2 Цель урока: - формировать умение находить словосочетание сущ. + прил., опреде
Описание слайда:

Цель урока: - формировать умение находить словосочетание сущ. + прил., определять их грамматические признаки; - продолжить работу по формированию умения вычленять словосочетания из предложения; - отрабатывать правило написания слов в словосочетаниях.

№ слайда 3 Словосочетания – это «строительный» материал распространённого предложения. С
Описание слайда:

Словосочетания – это «строительный» материал распространённого предложения. Словосочетание и слова отличаются от предложения тем, что не выражает законченной мысли, не произносится с определённой целью и интонацией, не имеет грамматической основы.

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5 О М . СКВА
Описание слайда:

О М . СКВА

№ слайда 6 Т . ТРАДЬ Е
Описание слайда:

Т . ТРАДЬ Е

№ слайда 7 В . Р . БЕЙ О О
Описание слайда:

В . Р . БЕЙ О О

№ слайда 8 М . ДВЕДЬ Е
Описание слайда:

М . ДВЕДЬ Е

№ слайда 9 О О М . Л . КО
Описание слайда:

О О М . Л . КО

№ слайда 10 ябл …ко А О о
Описание слайда:

ябл …ко А О о

№ слайда 11 СИНЕЕ НЕБО СИНИЙ ИНЕЙ СИНЯЯ ШАПКА ЗА СИНИМИ МОРЯМИ
Описание слайда:

СИНЕЕ НЕБО СИНИЙ ИНЕЙ СИНЯЯ ШАПКА ЗА СИНИМИ МОРЯМИ

№ слайда 12 1. От какой части речи зависит имя прилагательное? Имя прилагательное зависит
Описание слайда:

1. От какой части речи зависит имя прилагательное? Имя прилагательное зависит от имени существительного. 2. Как изменяется имя прилагательное? Имя прилагательное изменяется по родам, числам и падежам.

№ слайда 13 3. В каком числе имена прилагательные не изменяются по родам? Во множественно
Описание слайда:

3. В каком числе имена прилагательные не изменяются по родам? Во множественном числе. В словосочетании прилагательное - зависимое слово 4. В словосочетании прилагательное зависимое слово или главное?

№ слайда 14 Существительное –руки вперёд, прилагательное - в стороны, глагол - вверх, мес
Описание слайда:

Существительное –руки вперёд, прилагательное - в стороны, глагол - вверх, местоимение – вниз Физминутка Дождь, солнечный, погода, она, бежит, я, ребята, золотой, рисует.

№ слайда 15 что род прилагательного зависит от существительного? что у прилагательных во
Описание слайда:

что род прилагательного зависит от существительного? что у прилагательных во множественном числе можно определить род? что у прилагательных среднего рода окончания: - ое, -ее? А верите ли вы,

№ слайда 16 что в словосочетании прилагательное стоит в том же роде и числе, что и сущест
Описание слайда:

что в словосочетании прилагательное стоит в том же роде и числе, что и существительное?

№ слайда 17
Описание слайда:

Выбранный для просмотра документ Словосочетание прилагательное +существительное.docx

библиотека
материалов


Тема: Словосочетание прилагательное + существительное

Цели: способствовать формированию представления о связи прилагательных с существительными.

Задачи:

образовательные:

  • актуализировать и упорядочить знания детей о словосочетании;

  • формировать умение находить словосочетание сущ. + прил., определять их грамматические признаки;

  • продолжить работу по формированию умения вычленять словосочетания из предложения;

  • отрабатывать правило написания слов в словосочетаниях.

коррекционные:

    • коррекция мышления на основе упражнений в классификации;

  • коррекция вербальной памяти на основе упражнений в запоминании слов;

воспитательные: воспитание положительного отношения к учению; желание совершенствовать имеющиеся знания, умения, навыки



Ход урока.

I. Организационный момент

1. Проверка слышимости.

- Лена сядь.

- Саша сядь.

- Ваня сядь.

2. Руки-на месте.

Ноги – на месте.

Локти – у края.

Спина – прямая.

3. Фразовая речь.

- Какой сейчас урок?

- Сейчас урок грамматики.

- Который сейчас урок?

- Сейчас третий урок.

II. Фонетическая разминка -Какой дежурный звук?

- Говорите этот звук правильно и четко.


III. Проверка домашнего задания. - Какие словосочетания мы изучали на прошлом уроке? (глагол +предлог + существительное).

Один ученик зачитывает выписанные словосочетания, остальные проверяют по тетради.

Орфографическая минутка. Учим словарные слова. (Слайды 4-11)

Дети вставляют буквы, затем записывают слова по памяти. Взаимопроверка.

IV. Актуализация знаний

- Из каких частей состоит словосочетание? (Словосочетание состоит из главного и зависимого слов.)
- Что не является словосочетанием? (Словосочетанием не являются: грамматическая основа предложения и однородные члены предложения.) - Какие части речи вы знаете?

V. Изучение новой темы.

1) Сообщение темы и цели урока

- Что написано на доске? (Словосочетания)

синее небо

синий иней

синяя куртка

за синими морями

- Из каких частей речи состоят данные словосочетания? (из прилагательного и существительного)

- Какие словосочетания будем изучать на уроке? (дети составляют словосочетание прилаг. + сущ. из карточек на доске). Назовите тему урока.

- Что будем делать на уроке?

- На уроке будем записывать словосочетания и предложения.

- Запишите словосочетания в тетрадь, выделите окончания.


2) - Определите число, род, падеж существительного и прилагательного.

- Что вы заметили? Число, род, падеж сущ. и прил. одинаковые в словосочетании?

- На какие вопросы отвечает имя прилагательное?

- От какого слова мы задаём вопрос к им. пр.?

- Какое слово в этих словосочетаниях главное? Какое зависимое?

2) Ответы на вопросы по теме. (Слайды 12-13)

- От какой части речи зависит имя прилагательное? (Имя прилагательное зависит от имени существительного.)

- Как оно изменяется? (Имя прилагательное изменяется по родам, числам и падежам)

- В каком числе имена прилагательные не изменяются по родам? (Во множественном числе).

- В словосочетании прилагательное зависимое слово или главное? (В словосочетании прилагательное зависимое слово.)

3) - Что нужно вставить в этих словосочетаниях (окончания)

низк… солнце

к вечерн … поезду

по снежн… дороге


- Как определим окончания прилагательных? Что нужно сделать сначала? (Определить число, род и падеж существительного.)

Физминутка. (Слайд 14)

Учитель называет слово, если это существительное – руки вперёд, прилагательное - в стороны, глагол - вверх, местоимение – вниз.

Дождь, солнечный, погода, она, бежит, я, ребята, золотой, рисует.

  1. Закрепление изученного материала.

1) Выпишите из данного предложения словосочетания.

Свежий ветерок гонит жёлтые листья.

ветерок свежий

гонит листья

листья жёлтые

- Укажите части речи в каждом словосочетании.

2) Работа по учебнику.

Упр.120.

- Прочитайте задание.

- Что будем делать? Писать словосочетания и распределять их на группы.

- Назовите признак по которому будем распределять словосочетания (род)

- Вспомним какие окончания у существительных в м. р., ж. р., ср. р., у прилагательных.

- Несколько словосочетаний обсуждаются коллективно, заем дети самостоятельно выполняют задание.

Проверка. Ребята по очереди зачитывают группы словосочетаний.



  1. Рефлексия учебной деятельности

Игра: “Веришь – не веришь”. (Ответы детей с помощью жестов. Верю две руки вверх, не верю – одна рука вверх)

- А верите ли вы, что род прилагательного зависит от существительного?

- А верите ли вы, что вы знаете родовые окончания прилагательных?

- А верите ли вы, что у прилагательных женского рода окончания -ый, -ий, -ой?

- А верите ли вы, что у прилагательных среднего рода окончания: -ое.-ее?

- А верите ли вы, что у прилагательных во множественном числе можно определить род?

- А верите ли вы, что в словосочетании прилагательное стоит в том же роде и числе, что и существительное?

  1. Итог урока. Оценивание.
    1) Учитель: Наш урок подошёл к концу. Что мы делали на уроке?

2) Расскажите по схеме:


Сегодня на уроке

img3.jpg (1957 bytes)






узнал о …



научился…., смог…



могу похвалить себя и своих одноклассников за …


(Дети оценивают свою деятельность и деятельность одноклассников по заданной схеме.)

УчительСпасибо всем за урок. Вы были молодцы!


VI. Домашнее задание.

Упр 123, правило.








































Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДВ-099301

Похожие материалы