Конспект "Сахалинский пейзаж в технике"акварель по-сырому"

Тема: Сахалинский пейзаж. Акварель по - сырому.

Цель: Рисование пейзажа в технике по сырому. Продолжение цикла занятий проекта «Люби и знай родной край».

Задачи:

1.                 познакомить с характерными особенностями сахалинского пейзажа;

2.                 обучение технике акварель «по-сырому»;

3.                 воспитывать чувство прекрасного.

Материалы. Презентация на тему «Сахалин», акварельная бумага, акварель, кисти белка, колонок № 1,3,5

Ход занятия.

1.                 Организационный момент.

2.                 Беседа учителя.

Сегодня на занятии мы будем рисовать пейзаж. В технике «акварель по-сырому». Прежде давайте посмотрим презентацию (презентация содержит слайды с фотографиями и живописными работами сахалинских художников). Чем характерен сахалинский пейзаж?

- море, сопки, буйная растительность.

 Давайте посмотрим работы сахалинских художников. Какой выбран сюжет? Какая цветовая гамма? Какое настроение передает в работе автор?

Обратите внимание на работы выполненные в технике акварель по -сырому. Чтобы работать по-сырому надо обладать определенной смелостью и не бояться наносить большие цветовые пятна. Эта техника предоставляет начинающим акварелистам прекрасную возможность попрактиковаться в рисовании картины целиком, не углубляясь в детали. Сегодня мы будем рисовать вечерний закат на морском берегу.

Этапы работы.

Кистью смачиваем лист бумаги.

Небо начинаем рисовать с верхнего края листа темными оттенками синего и фиолетового, работаем горизонтальными мазками. Затем наносим розовый цвет за ним желтый. Работаем без палитры, цвета смешиваются на листе, образуя красивые сочетания.

Море мы выполняем в сине- зеленой гамме. Чем ближе к переднему краю вода темнее, только отражение заката на воде не забываем прорисовать. На линии горизонта рисуем сопки в сине-зеленой гамме. Черно-фиолетовые тени прописываем на основание сопок.  На переднем плане рисуем тонкую кромку в сине-черной гамме и рисуем силуэт растения что это за растение? «медвежья дудка».  Кто дополнительно может рассказать о медвежьей дудке? В небе тонкой кистью рисуем силуэты чаек.

Цель

Повторить с детьми этапы

3.                 Самостоятельная работа. Поощрение детей.

4.                 Подведение итогов.

- Кто дополнительно может рассказать о растении «медвежья дудка»?

- Что нового вы узнали сегодня?

С каким настроением вы выполняли задание?

Кто с удовольствием- хлопните в ладоши.

Кто спокойно? -сомкните руки в замок.

Кому не понравилось-присядьте.