Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Дошкольное образование / Конспекты / Конспект + самоанализ занятия по логоритмике с дошкольниками
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Дошкольное образование

Конспект + самоанализ занятия по логоритмике с дошкольниками

библиотека
материалов


МБОУ Дом детского творчества Рудничного района г.Кемерово

Центр раннего развития

Отдел: социально-педагогический

Творческое объединение «Развивайка»











Конспект занятия по логоритмике

Тема: «Лес. Ягоды»








Талипова Ольга Николаевна
























Цель: Закрепление представ­лений о лесе и растениях, произрастающих в лесу.

Задачи:

  1. Уточнять, расширять и активизировать словарь по теме, учить состав­лять предложения; образовывать существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами;

  2. Развивать зрительное вни­мание и восприятие, речевого слуха и фонематического воспри­ятия, памяти,  тонкой и общей моторики, ко­ординации речи с движением.

  3. Воспитывать любовь и бережное отношение к природе.

Оборудование: Наборное полотно, картинки с изображением осенних примет,  корзинка с плоскостными изображениями ягод,  картинки с изображением ягод.

Тип занятия: закрепление изученного материала.

Форма: групповая.

Методы: игра

Метапредметные связи: окружающий мир.

Место проведения: ДДТ РР ЦРР кабинет «Почемучки», длительность 20 – 25 минут

Подготовительный этап: работа над понятиями «один - много», «большой - маленький», а так же названия грибов и ягод


1. Организационный  момент.

- Сядет тот, кто назовет названия грибов.

- Где растут грибы?

- А что еще в лесу растет?

- О чем мы сегодня будем говорить?

2. Пальчиковая гимнастика «За ягодами»

Раз, два, три, четыре, пять,                      Пальчики обеих рук  здороваются. 
В лес идем мы погулять.                Обе руки «идут» указательными

За черникой, за малиной,               и средними пальчиками по столу. 
За брусникой, за калиной.              Загибают пальчики, начиная с большого.
Землянику мы найдем,

И братишке отнесем.

3. Введение в тему. Игра «Прогулка в лес»

- Лес- это большой дом, где живут разные растения, животные и птицы.
Собираемся в лес. «Кого ты увидишь в лесу?» или «Что ты увидишь в лесу?»
Дети отвечают: «Я увижу деревья. Я увижу кусты. Я увижу цветы. Я увижу зверей. Я увижу птиц. Я увижу грибы. Я увижу ягоды».
Дети называют лесные ягоды (по картинкам)- брусника, малина, черника, клюква, земляника.

4. Упражнение «Эхо»

- Мы с вами заблудились в лесу. Давайте покричим «АУ!»

Девочки кричат громко, а мальчики тихо.

5. «Чего не стало?»

- Посмотрите на картинки, внимательно.

Теперь закройте глаза, я убираю одну картинку. Чего не стало?

6. Игра «Большой — маленький»

ягода- ягодка   малина — малинка

земляника – земляничка        черника — черничка

куст- кустик                 клюква — клюковка

лист- листочек                 птица- птичка

ветка- веточка цветок- цветочек              

7. Игра «Один — много» (с мячом) 

Гриб — грибы    

Ягода — ягоды

Дерево — деревья 

Куст — кусты

Лист — листья   

Птица — птицы

Цветок — цветы

Ветка – ветки

8. Физкультминутка «Сбор ягод»

С веток ягоды снимаю          Действия выполнять по тексту.

И в лукошко собираю.

Ягод -  полное лукошко!

Я попробую немножко.

Я поем еще чуть-чуть –

Легче будет к дому путь.

А потом еще малинки.

Сколько ягодок в корзинке?

Раз, два, три, четыре, пять…

Снова буду собирать.

9. Игра «Что приготовим?»

Из грибов — грибной суп.

Из малины — малиновое варенье.

Из черники — черничное варенье.

Из земляники — земляничное варенье.

Из клюквы — клюквенный морс.

Из брусники — брусничное варенье.

10. Игра «Что это?» (закончить предложение и повторить его полностью).
Береза, осина, дуб – это…(деревья).

Опенок, сыроежка, мухомор – это…(грибы).

Малина, черника, земляника – это…(ягоды)

11. Игра «Придумай предложение о ягодах»

-Ребята. Посмотрите на картинки. Каждый из вас выберет себе ягодку и придумает о ней предложение. Я помогу вам:

Мы собрали много клюквы.

В лесу растет много земляники.

На кустиках поспевает черника.

Мама сварила варенье из малины.

Папа привез из леса много брусники.

12. Итог занятия.

Вспомнить о чём говорили.





Самоанализ

В ходе планирования данного занятия по логоритмике определялась цель: закрепление представ­лений о лесе и растениях, произрастающих в лесу. Так же, были мною поставлены следующие задачи:

  1. Уточнять, расширять и активизировать словарь по теме, учить состав­лять предложения; образовывать существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами;

  2. Развивать зрительное вни­мание и восприятие, речевого слуха и фонематического воспри­ятия, памяти,  тонкой и общей моторики, ко­ординации речи с движением.

  3. Воспитывать любовь и бережное отношение к природе.

Данное занятие связано с предыдущим и последующими занятиями понятийным аппаратом. «Один — много», «Большой — маленький» использовали на занятии по математике, в данном случае закрепляли эти понятия.

Так же прорабатывались правильные, грамотные формы произношения слов в единственном и множественном числах. Проходило и начальное ознакомление с уменьшительно-ласкательными формами слов.

Основным методом в проведении занятия была выбрана игра, так как соответствует возрастным особенностям детей. В ходе игры ими были усвоены основные понятия, а результативность проведения была подтверждена тем, что дети без затруднения сами смогли обобщить, подытожить занятие.

В ходе занятия так же были учтены методы здоровьесберегающих технологий – проведена физкультминутка, соответствующая возрасту детей, которая так же логически связана с темой занятия.

Работа с наглядным материалом на протяжении урока помогала активизировать внимание детей и за счёт этого поддерживалась высокая работоспособность учащихся в течение всего урока.

В ходе организационного момента было активизировано внимание детей вопросами о грибах и лесе, что привлекло их к занятию.

В ходе этого занятия поддерживалась положительная психологическая атмосфера, поскольку в общении с детьми я, как педагог, использовала демократичный стиль общения, а так же в ходе занятия использовала поощрения и похвалы в адрес детей, что дополнительно стимулировало их к работе.

Поскольку наполняемость группы не велика, то работа с учащимися складывается практически индивидуально и критические ситуации, требующие дополнительного решения или вмешательства, не возникают.

По моему мнению в ходе занятия мною была достигнута поставленная цель, и реализованы задачи.






Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 22.11.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Конспекты
Просмотров254
Номер материала ДБ-379115
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх