Конспект "Самоподготовка" 4 класс

Самоподготовка в 4 классе.

Цель: систематизировать знания  по изученным предметам.

Задачи:

 -закрепление полученных знаний;

 -коррекция памяти, внимания, речи;

 -воспитание аккуратности, умения работать самостоятельно.

Оборудование: карточки, таблицы.

Ход самоподготовки:

I. Организационный момент.

- Всем добрый день!

Сядьте ровно, спина прямая, руки положите на парту.

   Психологический настрой.                                 

 Начинается урок,

 Пусть пойдут все знания впрок.

 Все, что надо – не лениться,

 И старательно трудиться.

II.Выполнение домашней работы.

- Что сегодня вам задано?

- С какого предмета начнём выполнять задание?

-И так ребята приступаем к выполнению домашнего  задания.

1.Чтение.

Разминка.

Мы будем разговаривать,
Мы будем выговаривать,
Так правильно и внятно,
Чтоб было всё понятно.
 Свистит ветер – с-с-с-с.
Летит пчела ж-ж-ж-ж-ж
Комар звенит - з-з-з.
Работает насос - ссс-ссс-ссс!
Сверлит дрель ззз-ззз-ззз!

- Дыхательная гимнастика.

Чудо – нос.
После слов «задержу дыхание» дети делают вдох и задерживают дыхание.

Носиком дышу, дышу свободно,
Глубоко и тихо, как угодно,
Выполню задание,
Задержу дыхание…
Раз, два, три, четыре –
Снова дышим: глубже, шире.

-Выполнение д/з. по чтению. Стр.179-180 «Винни –Пух и все – все - все»

-Какую сказку вы читали на уроке? (полный ответ детей)

-Кто ее написал?

-Чтение текста воспитателем.

-Словарная работа.

Кристофер Робин – это мальчик, герой повести – сказки, для которого его папа и придумывал разные истории о Винни – Пухе.

-Жужжащее чтение детьми.

-Индивидуальная работа.

-Вопросы к тексту.  

-Итог.

 2.Рус.яз.

-Мы приступаем к выполнению д/з по русскому языку, давайте приготовим наши руки.

Пальчиковая гимнастика «Замок».

На двери висит замок,
Кто его открыть бы смог,
Потянули, покрутили,
Постучали и открыли.

-Коррекционное упражнение.

-Ребята, я сейчас буду называть слова, а вы должны назвать эти слова одним словом.

Понедельник, вторник, среда,…..(дни недели).
Стол, стул, кровать, ……(мебель).
Куртка, шапка, кофта,…..(одежда).
Мухомор, лисичка, груздь, …..!(грибы).
Лето, осень, зима, весна (времена года).
Тарелка, блюдце, кружка ,……(посуда).
Помидор, огурец, картофель,……(овощи).
Яблоко, банан, персик, ……..(фрукты).

-Повторение изученного материала, правило стр.155,158.

Предлоги пишутся отдельно от других слов.

Слова без, под, над, около, перед, до – тоже предлоги.

Они пишутся отдельно от других слов.

-Разбор письменного задания.  Открываем учебники по русскому языку на  странице 145, находим упражнение 22.

- Все нашли?

- Читаем задание про себя.

- А теперь вслух.

Прочитайте сочетания слов. Запишите сочетания слов в два столбика. Подчеркните предлоги.

- Что нужно сделать?

      Зимний лес.                                   На лыжах.

В серебристом инее.                        Веселые голоса.

На пушистых ветках.                       Спуск с горы.

Снегири на рябине.                          Подъем в гору.

Снежные вихри.                               Ветер в лицо.

Выглянула из дупла.                        Свежая лыжня.

Зимнее солнце.

- Задание понятно?

-Самостоятельное выполнение задания.

- Напоминаю, что работать вы должны не торопясь, красиво.

-Индивидуальная работа.

- Проверка выполненного домашнего задания.

Отметить насколько дети были самостоятельны, прилежны. Обязательно отметить аккуратность записей, старание, качество выполнения.

- Итог.

Игра на закрепление (физминутка)

Воспитатель называет предложения, если в них встречается предлог, дети приседают, если нет предлога, хлопают в ладоши.

На траве сидит птичка.
Синяя машина.
В реке плавает рыбка.
Красивое платье.
Под столом сидит кот.
Я иду на концерт.

3.Математика.

-Повторение изученного материала. Умножение числа 9.

-Устный счет. (таблица умножения)

-Коррекционное упражнение.

-Разбор письменного задания. Реши примеры. №17 стр132

Вставьте нужные знаки >, < , =

9*2…6*3      9*1…3*3      9*8…7*10

9*4…6*6      9*6…8*9      9*9…9*8

9*5…6*7      9*7…7*9      9*6…7*9

-Самостоятельное выполнение задания.

-Индивидуальная работа.

- Проверка выполненного домашнего задания.

III. Итог самоподготовки.

Наша самоподготовка подошла к концу.

- Я хочу узнать понравилась ли вам наша сегодняшняя самоподготовка?

- Я узнала ваше мнение о самоподготовке, а теперь хотите узнать мое мнение?

- Благодаря вашей усидчивости, работоспособности, вы все задание выполнили.
Молодцы! (Выделить учащихся, которые справились быстрее всех, похвалить за аккуратный почерк, чистую работу в тетради и т. д.)