Конспект Самоподготовка 6 класс

  Государственное бюджетное образовательное учреждение РК

«Феодосийская санаторная школа-интернат»

Конспект открытой самоподготовки

                                   6 класс

                                                           Воспитатель: Зворыкина Е.В.

2015г.

 САМОПОДГОТОВКА

Цель: выработать навыки самообразования, самовоспитания; способствовать всестороннему развитию личности ребенка.

Задачи:

1.    Развивать у детей умения и навыки по применению знаний, полученных на уроке.

2.    Воспитывать у детей организованность, собранность, дисциплинированность. Приучать детей рационально распределять время и силы.

3.    Реализовывать принцип личностно-ориентированного подхода.

4.    Развитие и коррекция мышления, памяти, внимания.

5.    Способствовать развитию творческих и коммуникативных компетенций учащихся.

Оборудование и материалы: Ноутбук, проектор, экран, презентация, сигнальные карточки, карточки для самооценки, папки с памятками 

Ход самоподготовки

1.Организационный момент

Проверка готовности учащихся к самоподготовке.

2.Создание благоприятной атмосферы на самоподготовке и мотивация учебной деятельности.

- Доброго всем дня. У нас сегодня, на самоподготовке присутствуют гости. Но не забывайте, гость недолго гостит, но многое замечает. Покажите свои знания, постарайтесь быть внимательными и приветливыми, воспитанными хозяевами.

  А мы с вами, ребята, работаем в обычном режиме.   

 Для начала выполним следующее задание. Перед вами 5 геометрических фигур:

 

- Посмотрите внимательно на них и выберите ту фигуру, в отношении которой вы можете сказать: «Это Я». Затем фигуру, которая вам больше всего понравилась, обведите глазами  несколько раз (гимнастика для глаз).

- Поднимите руку, кто выбрал квадрат: вы трудолюбивый, внимательный, организованный человек;

   треугольник: вы лидер, уверенный в себе, решительный человек;

  круг: вы дружелюбный, добросовестный, всегда готов оказать помощь товарищу;

 прямоугольник: любознательный, активный;

 зигзаг: вы творческая, мечтательная личность.

- Все довольны своим «Я»?

И так начнем нашу самоподготовку

3.Постановка целей, определение задач самоподготовки.

Перед нами стоит следующая задача: закрепить полученные на уроках знания и выполнить домашнее задание.

Только необходимо помнить и соблюдать правила. 

               Запрещается лениться!

               Не болтать, и не крутиться!

               Лишь учиться и трудиться!

               В жизни очень пригодится!

А еще не забывайте, что «Всё великое совершалось в тишине!»

На доске написано домашнее задание. Сегодня вам необходимо выполнить задание по Русскому языку:------- (20 мин.)

                по Географии:------  (15 мин.)

Я желаю вам успехов. У вас всё получится.  Будьте внимательны, не бойтесь ошибиться, идите смело к своей цели. Помните слова «Каждый победитель был проигравшим. Каждый чемпион когда-то терпел поражение».

4.Разминка.

Прежде чем начать выполнять домашнее задание по русскому языку предлагаю вам прочитать скороговорки. Молодцы, ребята!

Напомните, пожалуйста, какую тему вы проходите сейчас на уроках русского языка? Хорошо. Внимание на экран. Предлагаю вам выполнить такое задание: собрать пословицы и  найти в них местоимения, определить разряды. Теперь я зачитаю вам ситуации, а вы подберете  подходящие к ним пословицы. Молодцы, ребята!

4.Основной этап самоподготовки.  А сейчас приступим к выполнению домашнего задания по русскому языку. Вам задали выучить правило и выполнить письменно упражнение. Обратите внимание, что задание  к упражнению диферинцированное. Стас выполняет задание по карточке, которое  Надежда Петровна подготовила  индивидуально для него.  Начнем с правила(5 мин.) Когда выучите,    расскажете друг   другу.  Руслана и Стаса проверяю я.

  Выполнение упражнения. Внимательно прочитайте задание. Всё ли вам понятно. Если необходимо, обращайтесь за помощью к консультанту. На доверии Диана, Люба, Полина. Для связи со мной – сигнальные карточки.  Также не забывайте о памятках-подсказках, которые находятся у вас на партах. Если сомневаетесь в правописании некоторых слов, можете воспользоваться орфографическим словарем.  На экране таблица, по которой можно определить  разряды местоимений. Время пошло.

  Ребята, время, отведенное на выполнение задания ИСТЕКЛО. Закрыли тетради, положили на край парты. Кстати,  а вы знаете ПОЧЕМУ МЫ ТАК ГОВОРИМ?

Время истекло. Свыше двух с половиной тысяч лет назад в Вавилоне, а позже в Греции и Риме появились водяные часы. Они представляли собой высокий узкий сосуд с отверстием в дне. Время измерялось вытекающей из сосуда водой, т.е. время текло.

Отсюда же произошли и такие выражения: сколько воды утекло с тех пор (как давно это было), текущий год и т.д.

    Вы, наверное, немного устали, поэтому предлагаю, немного отдохнуть.

Физкультминутка

    Песня под которую вы  выполняли физминутку была выбрана не случайно. Как вы думаете, почему? (потому,  что она связана с темой «Местоимение», которую вы проходите по русскому языку)

    Вы немного отдохнули. Приступаем к выполнению задания по Географии. Вам необходимо внимательно прочитать § 33 и ответить письменно на вопросы 3 - 6. На выполнение данного задания дается 15 мин.

   Молодцы, ребята, а сейчас я предлагаю вам посмотреть небольшой видеофильм по теме «Озера и болота», о самом глубоком и красивом озере России - Байкал.

Физпауза (релакс под звуки природы)

    Ребята, по математике вы писали контрольную работу, поэтому задания вам не задали. Но все равно  мы сейчас повторим правила по теме «Десятичные дроби» и  сыграем в игру «Математическая змейка» по теме «Целые числа. Арифметические действия с ними».

Молодцы ребята, хорошо справились с заданием.

6.Подведение итогов самоподготовки. Все уроки на завтра вы выполнили. Цель, которая была поставлена перед вами, достигнута. Я просмотрела ваше задание по русскому языку. На «5»------, на «4» -----, на «3»----.

    Наша самоподготовка подошла к концу. Сейчас я прошу вас оценить свою работу на самоподготовке с помощью табличек, которые лежат у вас на партах. Вам, наверное, интересно как я оцениваю Вас? А как я оцениваю вашу работу на самоподготовке, вы узнаете, прослушав следующую историю.  Рассказывают, что французский писатель Виктор Гюго в день выхода в свет своей новой книги, желая узнать, как идёт её распродажа, послал издателю записку, в которой стоял один только вопросительный знак: «?» Ответ издателя был не менее остроумным и кратким. Как ответил издатель писателю? («!»)

   Молодцы. Мой ответ вам «!!!»