Инфоурок Другое КонспектыКонспект СД "Осень-добрая пора, очень, очень всем нужна"

Конспект СД "Осень-добрая пора, очень, очень всем нужна"

Скачать материал

                                                          муниципальное казенное  дошкольное образовательное учреждение

                                             Краснозерского района  Новосибирской области  Краснозерского детского сада №6

 

 

 

                                                      

 

                                                                                  Конспект совместной деятельности 

                                                                             для детей старшей группы

по теме                                   

«Осень – добрая пора, очень,  очень всем нужна»

 

                                                                                                                                                                                   Автор: воспитатель высшей                                квалификационной категории

Ковалева Ю.И.

 

 

 

                                                                                                 р.п. Краснозерское 2018г

                                                                               Сценарий образовательной деятельности

                                                                                           

Интеграция видов деятельности: игровая деятельность, познавательно – исследовательская деятельность, коммуникативная деятельность,   конструктивная деятельность, музыкальная деятельность, двигательная деятельность.

 

Задачи:

 

Образовательные:

Расширение и обогащение знаний детей об осенних изменениях в природе,

 о жизни растительного и животного мира, его взаимосвязях;

ознакомление детей с  техникой «радужного складывания» - айрис – фолдинг;

 

Развивающие:

Развитие умения получать новую информацию о новом объекте (березовом листе) в процессе его исследования;

 навыка связной речи, умения составлять короткий рассказ по схеме;

активизация словаря за счет слов: путешествие, лаборатория, хлорофилл, исследование;

совершенствование умения работы с бумагой, умения создавать плоскостное изображение из цветных полосок ;

 

Воспитательные:

Воспитание чувства любви к окружающему миру, заботливого отношения к нему,

умения правильно вести себя в природе;

Воспитание дружеских взаимоотношений, чувства отзывчивости, коллективизма, доброты;

 

Планируемый результат: имеет представление об осенних изменениях в природе, о жизни растений и животных в осенний период;

Имеет представление о способе работы с бумагой в технике «Айрис – фолдинг»;

 умеет слушать, участвовать в беседе, выполнять задание по заданному образцу и правилу;

 умеет оценивать свои и чужие действия, осознает свои качества, самооценку и пр.;

старается следовать нормам и правилам во взаимоотношениях со взрослыми и сверстниками;

 

Предварительная работа:

Наблюдение на прогулке за осенними явлениями природы.

Чтение стихов, загадок об осени.

Рассматривание иллюстраций об осени.

Выполнение дыхательной гимнастики «Ветерок».

Дидактические игры «4 лишний», «Найди отличия», «Подбери листочку пару».

Изготовление книжек – малышек: «Осенние загадки», «Во саду ли, в огороде».

Средства, оборудование, материалы:

наглядные: макеты деревьев, диких животных, шаблоны листьев, декорация ворот, костюмы красок, мольберты с репродукциями осеннего пейзажа, кисть художника, знак, мяч, салфетки, зеленые и желтые листья, молоточки, карточки – схемы с изображением животных, шаблоны изображения зайца, белки, схемы для аппликации, цветные полоски, скотч, листы белой бумаги, корзина с яблоками, воздушные шары красного и синего цвета.

музыкально-литературные: муз.заставки к сюрпризным моментам, музыка «Вальс из кинофильма «Берегись автомобиля»

технические средства обучения и цифровые образовательные ресурсы: мультимедийное оборудование, видеоролик с  обращением Осени  к художнику и детям.

раздаточные материалы: картинки с изображением животных, листья зеленого и желтого цвета по кол – ву детей, салфетки, цветные полоски, шаблоны – схемы животных для аппликации.

 

                                          

 

 

 

 

 

 

                                                  Технологическая карта образовательной деятельности

 

Этап образовательной деятельности

                                                   

                                         Ход образовательной деятельности

 

 

                                                Деятельность педагога

 

     Деятельность    детей

                                                                               ВВОДНАЯ ЧАСТЬ

 

1.

Организационный момент

Воспитатель в роли художника встречает детей. Приветствует их:

-Здравствуйте, мои дорогие, и маленькие и большие!

Я, художник Тюбик. Вы пришли ко мне не зря,

Ждет вас интересная игра!

Дети входят в зал, приветствуют воспитателя, гостей.

 

 

Проблемная ситуация(или мотивация) и постановка и принятие детьми цели образовательной деятельности

 

 

 

 

 

 

 

 

 

(раздается звонок)

Воспитатель - художник:

-Ребята, мне пришло видеосообщение, давайте посмотрим.

(На экране появляется СЛАЙД«ОСЕНЬ»:

-Дорогой Тюбик, ребята,  Вы меня узнали? Да, я Осень. Ребята, я приглашаю вас в осенний лес, чтобы вы увидели, какие изменения произошли в лесу и помогли мне раскрасить  природу осенними красками» .

Художник:

- Ребята, а вы хотите отправиться в осенний лес и все увидеть своими глазами и помочь Осени раскрасить природу? Но дорога в лес нелегка, могут встретиться разные трудности. Сможем мы справиться с ними вместе?  Тогда в путь…

Нам понадобится моя волшебная кисточка и краски. Вот и кисть, а краски к сожалению закончились. Что же делать? А давайте я вас на время превращу в краски. В моей костюмерной вы найдете все что вам понадобится, проходите.

Ребята, становитесь в круг. Готовы? Вокруг себя повернись, и в волшебную краску превратись!

(Тюбик  делает взмах кистью под муз. оформление).

-Нужно помнить, что мы должны быть дружными, смелыми, ловкими и тогда у нас все получится.

 Загадывание загадки: «Падают с ветки Золотые монетки» (листочки)

Художник: -Ой, ребята подул волшебный ветерок, берите листочки, они  помогут нам найти дорогу в лес.

(под музыку «Вальс из кинофильма «Берегись автомобиля» берут в руки березовый и кленовый листок. «улетают» в лес).

-Покружились, полетали и приземлились на поляну.

 

 

Дети просматривают видеоролик

 

 

 

 

 

Дети  соглашаются помочь художнику и Осени.

 

 

Дети проходят в «костюмерную», выбирают и одевают костюмы красок, становятся в круг, кружатся.

 

 

Дети берут листья, двигаются под музыку за воспитателем, кружатся, приседают.

2.

                                                                        ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

 

 

Проектирование решений проблемной ситуации, актуализация знаний, или начало выполнения действий по задачам образовательной деятельности

 

 

 

 

«Открытие» детьми новых знаний, способа действий

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

СЛАЙД «ОСЕННИЙ ЛЕС».

Художник:

-Вот мы у цели, но попасть в лес не так-то просто. Смотрите, знак, что же здесь написано. (художник читает):

«В лес тот попадет, кто правила поведения в лесу назовет».

Ребята, давайте вспомним правила поведения в лесу.

(звучит музыка, ворота открываются).

- Ребята,  вот мы и очутились в осеннем лесу. Посмотрите, как в лесу красиво, тихо, слышно только пение птиц, но не все деревья Осень успела раскрасить. Посмотрите ребята, а какие у вас листочки.

 Игра «С какого дерева листок» (С березы и клена)

-С какого дерева листочек? (с березы) Значит лист какой?( Березовый).

 -А этот лист с какого дерева? (с клена). Значит он какой? (кленовый). -Давайте раскрасим этими листочками наши деревья.

-А вы знаете, почему деревья сначала меняют окраску листвы, а позже сбрасывают ее? Хотите узнать? Для этого нам нужно пройти в лесную лабораторию.

Осенью в листьях происходят удивительные превращения. 
Вначале листья начинают желтеть, хотя никто не добавляет в соки краски. Желтая краска находится в листьях всегда. Только летом желтый цвет незаметен. Он забивается более сильным цветом-зеленым. Зеленый цвет листьям придет особое вещество-хлорофилл. Как называется зеленое вещество? (ответы детей) Хлорофилл в листьях постепенно разрушается и вновь восстанавливается под воздействием солнца. Летом солнце светит долго и хлорофилл очень быстро восстанавливается и лист все время зеленый. Но наступает осень, растения получают меньше света. Хлорофилл разрушается и не успевает восстановиться и лист желтеет.

- Ребята, хотите ли вы узнать, действительно ли в зеленых листьях присутствует хлорофилл. Для этого возьмите лист, положите его на белую салфетку. Накройте салфеткой и постучите молоточком. Снимите салфетку. Что вы видите? На салфетке отпечатались зеленые пятна. Это и есть хлорофилл. Проведите этот же опыт с желтым листом. Что вы заметили? Какой вывод мы можем сделать?

Художник:

-Что же еще происходит в природе с наступлением осени?  Ой, смотрите, какой красивый, осенний мяч.

                        Мяч осенний и волшебный,

                        Будет в руки к вам скакать

                        И вопрос вам задавать.

-Назовите признаки осени? (задается вопрос каждому)

 

- Молодцы! (слышны звуки животных). Ребята, слышите? Звери бродят по лесу, совершенно забыли, что им нужно делать осенью. Давайте им поможем, расскажем об их поведении в этот период, а помогут нам карточки – подсказки, которые помогут составить вам рассказ о животном.

 

-Ребята, мы с вами помогли животным разобраться с их поведением, но посмотрите, не все животные поменяли свои шубки. Снова нужна наша помощь. Готовы? Сейчас нам нужно раскрасить новые шубки для белочки и зайки очень интересным способом. Для этого вам нужно пройти в лесную мастерскую и разделиться на две команды.

 

Дети рассматривают знак, называют правила поведения в лесу.

 

Дети рассматривают «лес», листья, отвечают на вопросы:

-Лист с березы – березовый. Лист клена – кленовый.

 Под музыку украшают деревья красочной листвой.

Дети подходят к столу, рассматривают предметы, необходимые для исследования.

Дети повторяют новое слово: хлорофилл.

Дети проводят исследование по словесному указанию воспитателя, делают вывод: в зеленых листьях присутствует хлорофилл

Дети садятся на пеньки, ловят мяч и отвечают на вопросы воспитателя, перечисляя осенние признаки:

Осенью часто идут дожди, дует сильный ветер, солнце светит, но не греет, перелетные птицы улетают на юг, люди собирают урожай, животные делают запасы на зиму, некоторые животные меняют шубки.

Дети выбирают карточки, рассматривают схемы, рассказывают о поведении диких животных в лесу осенью.

Дети делятся на 2 команды по желанию.

 

 

Самостоятельное применение нового на практике,

либо актуализация уже имеющихся знаний, представлений, (выполнение работы)

-1 команда оформляет шубку зайцу, другая – белочке.

Пальчиковая гимнастика:

Каждый пальчик мы потрем,

Свои ручки разомнем,

Мы работы не боимся,

Животным очень пригодимся!

Здесь лежат полоски бумаги. Их нужно сложить пополам, выложить поочередно на схеме изображения, закрепив кусочками скотча. Затем всю схему заклеиваем листом белой бумаги. Перевернув изображение на лицевую сторону, мы увидим красивую, необычную шубку, которую выполнили в технике «Айрис – фолдинг».

Художник: -Ребята, у вас получились красивые шубки животных, теперь им в лесу будет тепло и безопасно. Давайте отпустим их в лес.

 

 

 

Дети выполняют движения пальцев в соответствии с проговариваемым текстом Тюбика.

 

Продуктивная деятельность: дети проходят в «мастерскую», садятся за столы, выполняют аппликацию .

Ребята помещают макеты животных под деревья, отвечают на вопросы воспитателя:

.

3.

                                                                           ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ

 

Итог образовательной деятельности. Систематизация знаний.

-Ребята, как вы думаете, мы доброе дело сделали для животных? Почему?

-Интересно ли вам было в лесной лаборатории?

-Какое исследование вы проводили?

-Какое новое узнали слово?

-Ну что, нам пора возвращаться.

СЛАЙД «ОСЕНЬ»:

«Дорогой Тюбик, ребята, спасибо вам за помощь».

Художник: -Ребята ,посмотрите, вот это чудеса (под деревом корзина с яблоками). Это Осень щедрая Вам прислала.

-Ой, ребята опять подул волшебный ветерок, и мы возвращаемся обратно в детский сад.

 

Конечно доброе дело, потому, что, изменив цвет шубки, животное будет в безопасности.

Новое слово-хлорофилл

 

 

Дети прощаются с лесом, под музыку возвращаются в мастерскую художника с корзиной яблок.

 

Рефлексия

Художник:

Ребята, мне было очень приятно путешествовать в вашей компании. Один я бы не справился.

-Встанем, красочки все в круг, вокруг себя повернитесь, и в ребят превратитесь. А эти красивые костюмы оставьте себе на память о нашем путешествии.

Я вам предлагаю отразить свое настроение вот на этих воздушных шарах (красный, если путешествие было увлекательным, познавательным) и синий (если вам было скучно и не интересно). Давайте подарим их нашим гостям, которые невольно стали свидетелями нашего путешествия.

- До свидания!

 

Дети становятся в круг, поворачиваются вокруг себя, затем

 выбирают шары, дарят их гостям,

 прощаются, уходят.

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 995 585 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 18.03.2020 107
    • DOCX 34.3 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Ковалева Юлия Ивановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Ковалева Юлия Ивановна
    Ковалева Юлия Ивановна
    • На сайте: 3 года
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 5511
    • Всего материалов: 20

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Чёрная пятница

На все курсы повышения квалификации и профессиональной переподготовки