431538
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокРусский языкКонспектыКонспект со-бытия «Книга о наших питомцах».

Конспект со-бытия «Книга о наших питомцах».

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Конспект со-бытия по теме: «Книга о наших питомцах».


Цель: развивать умение составлять рассказ о своем домашнем питомце на основе собранной информации из различных источников.


Планируемые образовательные результаты:

* предметные:

- используют различные способы поиска информации из разных источников;

* метапредметные:

- договариваются о совместном планировании деятельности;

- рассказывают об особенностях своего питомца;

* личностные:

- рассказывают о причинах предпочтения выбора своего домашнего животного;

- создают дизайн обложки и собственной странички книги.


УМК:

  • Компьютер,

  • Ресурсы сети Интернет

  • Мультимедийный проектор,

  • Фрагмент из мультфильма «Котенок Гав»

  • Рассказы о животных; В. В. Бианки, М. М. Пришвин.

  • Сказки и рассказы;

  • Большая книга про собак

  • Большая кошачья книга энциклопедии


Содержание деятельности:


1.Демонстрирует фрагмент мультфильма «Котенок Гав» (5 серия)

2. Формирует желание иметь домашнего питомца или рассказать о нем

1. Воспринимают полученную информацию


2.Проявляют желание поделиться с одноклассниками на бумаге рассказать о своем домашнем животном

2. Моделирование образа желаемого результата.

1.Создает условия для возникновения желания поучаствовать в создании книги

2. Ориентирует детей на самостоятельный выбор критериев оценки готового продукта

3.Фиксирует предложенные варианты на доске

-Помогает договорится о совместном планировании деятельности

1.По желанию делятся на группы


2. Обсуждают критерии (обложка, страницы, материал)


3. Формирование мотивации.

1.Организует обсуждение в котором ориентирует на значимость результата деятельности (книга)

1. Предлагают варианты где книга найдет применение

4.Стимулирование целеполагания.

1.Организует беседу с использованием знаково-символического изображения цели

1.Создают эскиз обложки, странички.

5. Определение последовательности действий.

1.Помогает определить последовательность действий

2.Ориентирует на работу со схемами

1. Предлагают варианты последовательности действий

2. Соотносят свои действия с предложенной схемой

6. Выполнение действий по достижению результата.

1. Создает ситуацию успеха через дифференцированную помощь

2.Предлагает для использования различные информационные источники (энциклопедиии, интернет ресурсы)

1. Оказывают помощь друг другу


2. Используют различные информационные источники

7. Соотнесение полученного результата с желаемым.

1. Организует соотнесение работ с образцом для самопроверки и самоанализ

2. Предлагает рассказать о причинах выбора своего домашнего животного

3. Организует самоанализ и выявление недочетов

1. Самоанализ на основе соотнесения полученного результата с образцом


2. Рассказывают о причинах выбора своего домашнего животного.




















Развернутый конспект урока

1.Демонстрирует фрагмент мультфильма «Котенок Гав» (5 серия)

2. Формирует желание иметь домашнего питомца или рассказать о нем

1. Демонстрация фрагмента мультфильма «Котенок по имени Гав»

Беседа после просмотра:

Понравился ли мультфильм?

Что особенно запомнилось?

Почему котенок и щенок искали себе хозяина?

Хотелось бы вам быть их хозяевами?

2. Моделирование образа желаемого результата.

1.Создает условия для возникновения желания поучаствовать в создании книги, а также демонстрирует выставку книг

2. Ориентирует детей на самостоятельный выбор критериев оценки готового продукта

3.Фиксирует предложенные варианты на доске

4. Помогает договориться о совместном планировании деятельности

1. Продолжение беседы:

Каким должен быть хозяин?

Что нужно знать, прежде чем заводить себе питомца?

Какого домашнего животного, кроме кошки и собаки, вы бы хотели завести в своем доме?

Демонстрация выставки книг:

Что общего между книгами?

Как можно озаглавить эту выставку?

Почему авторы пишут о животных?

Хотелось бы вам рассказать о своем животном с помощью книги?

Что для этого мы можем сделать?

А какого размера она будет?

А сколько в ней будет страниц?

Как вы думаете, в создании книги участвует один человек или несколько?

Почему несколько?

Из каких частей состоит книга?(обл,стран,ав )

С чего мы можем начать изготовление книги? (обл)

А обложку будем изготавливать каждый свою или одну общую? (общую)

Что для этого надо сделать?( объединится в группы)

2. Давайте подумаем, что должно быть обязательно на наших страничках и обложке.

Обсудите в группе и создайте их эскиз.

3.Фиксация на доске

4. Кому мы можем доверить ответственную роль оформителя обложки?

3. Формирование мотивации.

1.Организует обсуждение в котором ориентирует на значимость результата деятельности (книга)

1. Беседа о значимости будущей книги

А кто бы смог пользоваться этой книгой?

Кому бы она пригодилась?

Анализ книг, адаптированных для дошкольников, выявление особенностей таких книг.

4.Стимулирование целеполагания.

1.Организует беседу с использованием знаково-символического изображения цели

Что в итоге будет продуктом нашей работы?

Как мы можем обозначить это с помощью знака?


5. Определение последовательности действий.

1.Помогает определить последовательность действий

2.Ориентирует на работу со схемами

1.Каким должен быть рассказ, если мы его делаем для малышей? (фиксация на доске)

2. Название животного, кличка, порода, возраст

Какими материалами вы хотели бы пользоваться при изготовлении странички?


6. Выполнение действий по достижению результата.

1. Предлагает для использования различные информационные источники (энциклопедиии, интернет ресурсы)

2.Создает ситуацию успеха через дифференцированную помощь


1.Хотелось бы вам больше узнать о вашем питомце и рассказать о нем?

Какие источники могут помочь вам в этом?

2.Если у вас возникнут трудности вы можете обратиться или ко мне или к своим одноклассникам.

7. Соотнесение полученного результата с желаемым.

1. Предлагает рассказать о причинах выбора своего домашнего животного и продемонстировать изготовленную страницу

2. Организует соотнесение работ с образцом для самопроверки и самоанализ, рефлексия

1.Демонстрация изготовленной страницы и рассказ с опорой на схему о своем домашнем животном, а также дополнения детей.

2. Сравнение с образцом и анализ недочетов в своей работе.

Можно ли считать нашу работу завершенной?

Что остается сделать? (сшить)

Как бы вы хотели дополнить нашу книгу?

Что было сложным ?

Я могу похвалить себя, за

Меня удивило

Кого ты бы похвалил сегодня на уроке?

На будущее я учту






Общая информация

Номер материала: ДБ-217758

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс «Бухгалтерский учет»
Курс повышения квалификации «Педагогическая риторика в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Экономика и право: налоги и налогообложение»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС юридических направлений подготовки»
Курс профессиональной переподготовки «Логистика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС медицинских направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Корпоративная культура как фактор эффективности современной организации»
Курс повышения квалификации «Актуальные вопросы банковской деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности специалиста оценщика-эксперта по оценке имущества»
Курс профессиональной переподготовки «Технический контроль и техническая подготовка сварочного процесса»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Онлайн-конференция Идет регистрация