Инфоурок / Другое / Конспекты / Конспект собрания для родителей первоклассников на тему "Проектная деятельность младшего школьника"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Конспект собрания для родителей первоклассников на тему "Проектная деятельность младшего школьника"

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Презентация Microsoft Office PowerPoint.ppt

библиотека
материалов
ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА Родительское собрание в начальной ш...
Что такое проект? Прое́кт (от лат. projectus — брошенный вперёд ) — замысел,...
Заказ Министерства Образования 	Выпускник умеющий самостоятельно добывать, об...
Структура проекта Подготовка к работе над проектом. Определение проблемы. Пос...
Виды проектов Практико - ориентированный Исследовательский Информационный Тво...
Проект — это «пять П»: ПРОБЛЕМА ПРОЕКТИРОВАНИЕ (ПЛАНИРОВАНИЕ) ПОИСК ИНФОРМАЦИ...
Общеучебные умения и навыки, формирующиеся в процессе проектной деятельности...
Какую помощь можете предложить вы своему ребёнку при написании проекта? консу...
Помните!!! Ваша задача "ПОМОЧЬ", а не "СДЕЛАТЬ ВМЕСТО".
10 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА Родительское собрание в начальной ш
Описание слайда:

ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА Родительское собрание в начальной школе Составитель: Коваленко Л.Н.

№ слайда 2 Что такое проект? Прое́кт (от лат. projectus — брошенный вперёд ) — замысел,
Описание слайда:

Что такое проект? Прое́кт (от лат. projectus — брошенный вперёд ) — замысел, идея, образ, воплощённые в форму описания, обоснования, расчётов, чертежей, раскрывающих сущность замысла и возможность его практической реализации. Проект - это специально организованный преподавателем и самостоятельно выполняемый обучаемыми комплекс действий, завершающихся созданием творческого продукта. Метод проектов - совокупность учебно-познавательных приёмов, которые позволяют решить ту или иную проблему в результате самостоятельных действий учащихся с обязательной презентацией этих результатов.

№ слайда 3 Заказ Министерства Образования 	Выпускник умеющий самостоятельно добывать, об
Описание слайда:

Заказ Министерства Образования Выпускник умеющий самостоятельно добывать, обрабатывать информацию, применять её в нужном месте и в нужное время; коммуникабельный;

№ слайда 4 Структура проекта Подготовка к работе над проектом. Определение проблемы. Пос
Описание слайда:

Структура проекта Подготовка к работе над проектом. Определение проблемы. Постановка темы. Определение вида проекта. Постановка цели и задач Сбор информации. Разработка собственного варианта решения проблемы. Реализация плана действий команд. Подготовка к защите проекта. Презентация проекта. Рефлексия (анализ).

№ слайда 5 Виды проектов Практико - ориентированный Исследовательский Информационный Тво
Описание слайда:

Виды проектов Практико - ориентированный Исследовательский Информационный Творческий

№ слайда 6 Проект — это «пять П»: ПРОБЛЕМА ПРОЕКТИРОВАНИЕ (ПЛАНИРОВАНИЕ) ПОИСК ИНФОРМАЦИ
Описание слайда:

Проект — это «пять П»: ПРОБЛЕМА ПРОЕКТИРОВАНИЕ (ПЛАНИРОВАНИЕ) ПОИСК ИНФОРМАЦИИ ПРОДУКТ ПРЕЗЕНТАЦИЯ РЕФЛЕКСИЯ «шестое П»

№ слайда 7 Общеучебные умения и навыки, формирующиеся в процессе проектной деятельности
Описание слайда:

Общеучебные умения и навыки, формирующиеся в процессе проектной деятельности 1. Рефлексивные умения: 2. Поисковые (исследовательские) умения: 3. Навыки оценочной самостоятельности. 4. Умения и навыки работы в сотрудничестве: 5. Менеджерские умения и навыки: 6. Коммуникативные умения: 7. Презентационные умения и навыки:

№ слайда 8 Какую помощь можете предложить вы своему ребёнку при написании проекта? консу
Описание слайда:

Какую помощь можете предложить вы своему ребёнку при написании проекта? консультируют; отслеживают выполнение плана; решают оперативные вопросы; помогают в предварительной оценке проекта; участвуют в подготовке презентации; обеспечивают наиболее подходящий режим работы, отдыха и питания.

№ слайда 9 Помните!!! Ваша задача "ПОМОЧЬ", а не "СДЕЛАТЬ ВМЕСТО".
Описание слайда:

Помните!!! Ваша задача "ПОМОЧЬ", а не "СДЕЛАТЬ ВМЕСТО".

№ слайда 10
Описание слайда:

Выбранный для просмотра документ Ход собрания.docx

библиотека
материалов

Родительское собрание на тему:

«Проектная деятельность младшего школьника».

Ход собрания:

Здравствуйте, уважаемые родители. Мы рады приветствовать вас в стенах нашей школы. Сегодня наше собрание посвящено актуальной проблеме которая, я уверена, возникала у каждого, выполняя домашнее задание с ребёнком – проект! Согласны ли вы, что для вас это является проблемой? Я прошу ответить на анкеты которые лежат перед вами:

  1. Знаете ли вы о проектной деятельности?

  2. Почему возникла форма работы «Проект»?

  3. Нужно ли в школе заниматься проектной работой? Какие умения она даёт?

  4. С какого класса нужно организовывать работу в этом направлении?

  5. Нужна ли вам информациями по данной теме? Какая?

  6. Хотите ли вы, чтобы ваш ребенок занимался проектами?

  7. Окажете ли вы ему помощь? Какую?

А теперь скажите сами себе, готовы ли вы найти ответы на эти вопросы на сегодняшнем собрании? Если вы ответили утвердительно, то мы приступаем к работе.

Что такое проектная деятельность или ПРОЕКТ? (сл.2)

Обратите внимание на экран и выявите ключевые слова.

  • Прое́кт (от лат. projectus — брошенный вперёд ) — замысел, идея, образ, воплощённые в форму описания, обоснования, расчётов, чертежей, раскрывающих сущность замысла и возможность его практической реализации.

  • Проект - это специально организованный преподавателем и самостоятельно выполняемый обучаемыми комплекс действий, завершающихся созданием творческого продукта.

  • Метод проектов - совокупность учебно-познавательных приёмов, которые позволяют решить ту или иную проблему в результате самостоятельных действий учащихся с обязательной презентацией этих результатов.

Подведём итоги: в проекте есть проблема, которую решает учащийся самостоятельно и в результате её решения возникает ПРОДУКТ. Учитывая возраст учащихся это специально организованная учебно-познавательная деятельность, которой руководит ВЗРОСЛЫЙ.

Почему возникла форма работы «Проект»? (Сл.3)

Причина внедрения новых форм работы в школе – ФГОС второго поколения, которые ставят перед школой новые задачи: создание обучающей среды, в которой учащихся самостоятельно будет добывать и обрабатывать информацию, а так же обмениваться ею. Можно ли сформировать данные качества реализуя метод проекта?

Что он даёт учащемуся? Давайте подумаем вместе? Для это я предлагаю принять на себя роль ученика и поварится в этой каше. Распределитесь на группы. Познакомьтесь со структурой проекта. (Сл. 4)

Первый этап проекта это постановка проблемы.

С детьми некуда сходить на выходных, нечем заняться. Для того чтобы интересно проводить совместный досуг необходимо разработать план выходных в группе.

Определитесь с темой.

Предлагаемые темы: Совместный досуг взрослых и детей

Определите вид проекта:

Практико-ориентированный проект

Нацелен на решение социальных задач, отражающих интересы участников проекта или внешнего заказчика. Эти проекты отличает четко обозначенный с самого начала результат деятельности его участников, который может быть использован в жизни класса, школы, микрорайона, города, государства Форма конечного продукта при этом разнообразна – от учебного пособия для кабинета до пакета рекомендаций по восстановлению экономики России. Ценность проекта заключается в реальности использования продукта на практике и его способности решить заданную проблему.

Исследовательский проект

По структуре напоминает научное исследование. Он включает в себя обоснование актуальности выбранной темы, постановку задачи исследования, обязательное выдвижение гипотезы с последующей ее проверкой, обсуждение и анализ полученных результатов. При выполнении проекта должны использоваться методы современной науки: лабораторный эксперимент, моделирование, социол. опрос.

  • Исследовательские проекты имеют четкую продуманную структуру, которая практически совпадает со структурой реального научного исследования: Актуальность темы

  • Проблема

  • Предмет и объект исследования.

Эти проекты наиболее распространены.

Информационный проект

Направлен на сбор информации о каком-либо объекте или явлении с целью анализа, обобщения и представления информации для широкой аудитории. Такие проекты требуют хорошо продуманной структуры и возможности ее коррекции по ходу работы. Выходом проекта часто является публикация в СМИ, в том числе в сети Интернет.

Творческий проект

Предполагает максимально свободный и нетрадиционный подход к его выполнению и презентации результатов. Это могут быть альманахи, театрализации, спортивные игры, произведения изобразительного или декоративно-прикладного искусства, видеофильмы. Данные проекты не имеют детально проработанной структуры совместной деятельности обучаемых. Это может быть стенная газета, сценарий праздника и т.п.

Цель: разработка игр для совместного времяпровождения взрослых и детей.

Задачи по достижению цели:

- определить вид игры (активная или пассивная, IQ)

- изучить литературу на данную тему

- отобрать нужный материал

- оформить полученный результат в виде книги

- разработать график и ответственных за проведение

- проработать материальную базу

- проработать мелкие детали

- подготовить презентацию своей работы

Поиск информации в разных источниках.

Оформление ПРОДУКТА совместной деятельности

Презентация своей работы

Рефлексия проделанной работы.

Какие знания и умения вам понадобились для того чтобы оформить данный проект?

Какие общеучебные умения и навыки формируются в проектной деятельности?

Общеучебные умения и навыки, формирующиеся в процессе проектной деятельности

1. Рефлексивные умения:

умение осмыслить задачу, для решения которой недостаточно знаний;

умение отвечать на вопрос: чему нужно научиться для решения поставленной задачи?

2. Поисковые (исследовательские) умения:

умение самостоятельно генерировать идеи, т. е. изобретать способ действия,

привлекая знания из различных областей;

умение самостоятельно найти недостающую информацию в информационном поле;

умение запросить недостающую информацию у эксперта (учителя, консультанта,

специалиста);

умение находить несколько вариантов решения проблемы;

умение выдвигать гипотезы;

умение устанавливать причинно-следственные связи.

3. Навыки оценочной самостоятельности.

4. Умения и навыки работы в сотрудничестве:

умения коллективного планирования;

умение взаимодействовать с любым партнером;

умения взаимопомощи в группе в решении общих задач;

навыки делового партнерского общения;

умение находить и исправлять ошибки в работе других участников группы.

5. Менеджерские умения и навыки:

умение проектировать процесс (изделие);

умение планировать деятельность, время, ресурсы;

умение принимать решения и прогнозировать их последствие;

навыки анализа собственной деятельности (ее хода и промежуточных результатов).

6. Коммуникативные умения:

умение инициировать учебное взаимодействие со взрослыми — вступать в диалог,

задавать вопросы и т. д.;

умение вести дискуссию;

умение отстаивать свою точку зрения;

умение находить компромисс;

навыки интервьюирования, устного опроса и т. д.

7. Презентационные умения и навыки:

навыки монологической речи;

умение уверенно держать себя во время выступления;

артистические умения;

умение использовать различные средства наглядности при выступлении;

умение отвечать на незапланированные вопросы.

Какую помощь вам оказывали педагоги?

Какую помощь можете предложить вы своему ребёнку при написании проекта?

Главное слово для родителей "ПОМОЧЬ", но не "СДЕЛАТЬ ВМЕСТО".

Таким образом, в ходе работы над проектом родители могут выступать одновременно в нескольких ролях. Они:

  • консультируют;

  • отслеживают выполнение плана;

  • решают оперативные вопросы;

  • помогают в предварительной оценке проекта;

  • участвуют в подготовке презентации;

  • обеспечивают наиболее подходящий режим работы, отдыха и питания.



























  1. Знаете ли вы о проектной деятельности?

  2. Почему возникла форма работы «Проект»?

  3. Нужно ли в школе заниматься проектной работой? Какие умения она даёт?

  4. С какого класса нужно организовывать работу в этом направлении?

  5. Нужна ли вам информациями по данной теме? Какая?

  6. Хотите ли вы, чтобы ваш ребенок занимался проектами?

  7. Окажете ли вы ему помощь? Какую?


  1. Знаете ли вы о проектной деятельности?

  2. Почему возникла форма работы «Проект»?

  3. Нужно ли в школе заниматься проектной работой? Какие умения она даёт?

  4. С какого класса нужно организовывать работу в этом направлении?

  5. Нужна ли вам информациями по данной теме? Какая?

  6. Хотите ли вы, чтобы ваш ребенок занимался проектами?

  7. Окажете ли вы ему помощь? Какую?


  1. Знаете ли вы о проектной деятельности?

  2. Почему возникла форма работы «Проект»?

  3. Нужно ли в школе заниматься проектной работой? Какие умения она даёт?

  4. С какого класса нужно организовывать работу в этом направлении?

  5. Нужна ли вам информациями по данной теме? Какая?

  6. Хотите ли вы, чтобы ваш ребенок занимался проектами?

  7. Окажете ли вы ему помощь? Какую?


  1. Знаете ли вы о проектной деятельности?

  2. Почему возникла форма работы «Проект»?

  3. Нужно ли в школе заниматься проектной работой? Какие умения она даёт?

  4. С какого класса нужно организовывать работу в этом направлении?

  5. Нужна ли вам информациями по данной теме? Какая?

  6. Хотите ли вы, чтобы ваш ребенок занимался проектами?

  7. Окажете ли вы ему помощь? Какую?


  1. Знаете ли вы о проектной деятельности?

  2. Почему возникла форма работы «Проект»?

  3. Нужно ли в школе заниматься проектной работой? Какие умения она даёт?

  4. С какого класса нужно организовывать работу в этом направлении?

  5. Нужна ли вам информациями по данной теме? Какая?

  6. Хотите ли вы, чтобы ваш ребенок занимался проектами?

  7. Окажете ли вы ему помощь? Какую?

  1. Знаете ли вы о проектной деятельности?

  2. Почему возникла форма работы «Проект»?

  3. Нужно ли в школе заниматься проектной работой? Какие умения она даёт?

  4. С какого класса нужно организовывать работу в этом направлении?

  5. Нужна ли вам информациями по данной теме? Какая?

  6. Хотите ли вы, чтобы ваш ребенок занимался проектами?

  7. Окажете ли вы ему помощь? Какую?


6




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 18 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-407368

Похожие материалы