Инфоурок Дошкольное образование КонспектыКонспект СОД по экологическому воспитанию в подготовительной группе "Жалобная книга природы"

Конспект СОД по экологическому воспитанию в подготовительной группе "Жалобная книга природы"

Скачать материал

МБОУ «Победовская СОШ» дошкольное отделение п. Победа

Остакова Ольга Андреевна, воспитатель

Конспект СОД в подготовительной группе по экологическому воспитанию

«Жалобная книга природы»

 

 

Цель

Обобщение экологических знаний о природе и их систематизация.

 

Образовательные задачи

Расширять представления детей о том,  что Земля  - общий дом всех людей и существ, живущих рядом с человеком.

Учить размышлять.

Понимать необходимость защиты животного и растительного мира.

 

Развивающие задачи

Формировать первоначальные умения и навыки экологически грамотного и безопасного для природы и самого ребенка поведения.

Формировать умение и желание сохранять природу и при необходимости оказывать ей помощь.

Стимулировать познавательный интерес воспитанников.

Развивать усидчивость, умение слушать.

Развивать и обогащать словарный запас воспитанников.

Побуждать задавать вопросы и составлять развернутые ответы-описания.

 

Воспитательные задачи

Воспитывать гуманное, эмоционально-положительное, бережное, заботливо отношение к миру природы и окружающему миру в целом.

 

Оборудование и материалы

 

Ход СОД

      Вводная часть.

- Ребята! Я сегодня получила на почте посылку, а в ней была вот такая книга, не простая, а «Жалобная книга природы»

Как вы думаете, почему эта книга так называется и о чем в ней может рассказывается? (Ответы ребят)

Правильно вы думаете, ребята! Действительно, «Жалобная книга природы» рассказывает о том, какие есть нарушения в природе, о том, что некоторые люди жестоко поступают по отношению к ней, вредят ей и, пользуясь ее дарами, не заботятся о ней в ответ. А как вы считаете, почему цвет обложки – красный? Красный – это цвет тревоги. А существует еще «Красная книга», в которую занесены все животные и растения, исчезающие с лица Земли.

Ребята, давайте откроем эту книгу и внимательно прочтем, что там написано?

(Читаем стр.1 – Обращение Природы к ребятам)

 

« Жалобная книга природы – тревожный рассказ о том, как порой трудно живется цветам, деревьям, птицам, рыбам, животным! Ее автор – сама Природа. Ее читатели – люди с добрым и отзывчивым сердцем. Это – крик о помощи.

 

- Ребята, люди часто ведут себя неправильно в природе и неосторожно наносят ей вред. И все свои жалобы Природа собрала в этой книге. Сейчас она обращается к нам с вами потому, что кто-то из лесных жителей нуждается в помощи. Что же делать? (Ответы детей: Помочь природе!)

- Боюсь, что одной мне не справиться. А вы, ребята, могли бы помочь Природе? Давайте для начала из мальчиков и девочек превратимся в группу «Зеленых друзей природы» (Дети получают эмблемы с надписью «Зеленые друзья природы»). А теперь, ребята, мы будем разбираться с жалобы вместе, и искать ответы, как нам помочь Природе. Как сделать так, чтобы «Жалобная книга Природы» стала поменьше.

 

- Ребята, а хотите узнать, кто же написал жалобу? Авторы представляют себя необычно – загадками. Будем разгадывать, кто же это? (ответы ребят)

 

(Читаем стр. 2 )

« Только солнышко пригрело,

Появился из-под снега

Самый первый, тонкий, нежный,

А зовут меня…. (Подснежник)

***

Стоит в саду кудряшка –

Белая рубашка,

Сердечко золотое –

Что это такое? (Ромашка)

***

На зеленой хрупкой ножке,

Вырос шарик у дорожки.

Ветерочек прошуршал,

И развеял этот шар (Одуванчик)»

 

- Верно, это цветы. Страница такая красивая и авторов так много, но жалобы и обиды у всех цветов одинаковые. Как вы думаете, ребята, почему цветы написали жалобу (ответы ребят).

- если бы каждый человек поступал так как вы, как было бы много красивых цветов на лугу, и в лесу, и на улицах города. Сколько бы цветов и растений не исчезло с лица Земли, а и по сей день радовали бы нас своей красотой! Изучайте цветы, ребята, узнавайте больше о них, знайте их названия и ухаживайте за ними!

 

Дидактическая игра «Собери цветок» (из разных частей необходимо собрать цветы).

 

- Кто же написал следующую жалобу, ребята? Мы с вами можем это узнать, когда отгадаем загадку:

 

(Читаем стр.3)

«Расту червячком, питаюсь листком,

Потом засыпаю, себя обмотаю.

Не ем, не гляжу, неподвижно вишу.

А теплой весной я вновь оживаю,

Над цветами как птичка порхаю (Бабочка)»

 

- На кого жалуются бабочки? А остальные насекомые? Почему? (Ответы ребят)

 

Дидактическая игра «Найди насекомое».

 

«Щедр лес на подарки. И счастлив тот, кто умеет из разнообразия съедобных и несъедобных грибов и ягод выбрать то, нужно!»

- Ребята, как вы считаете, почему и на что пожаловались грибы и ягоды? Можно ли уничтожать мухоморы? Поему? (ответы ребят)

 

Физминутка

(дети выполняют движения в соответствии с текстом, повторяя за воспитателем)

У лисы в лесу глухом, есть нора – надежный дом.

Не страшны зимой метели белочке в дупле на ели.

Под кустами еж колючий нагребает листья в кучу.

Из ветвей, корней, коры хатки делают бобры.

Спит в берлоге косолапый, до весны сосет он лапу.

(дети загибают пальцы на руках)

Есть у каждого свой дом (ладошки направлены по углом)

Всем тепло, уютно в нем (кончики пальцев соприкасаются над головой)

 

- Следующая страница имеет даже портрет автора. Но давайте послушаем письмо этого автора, и попробуем отгадать сами – кто же это?

 

(Читаем стр. 5)

«Сама я знаю, что не красавица. Окажись рядом, многие шарахаются в сторону, а то еще и камнем бросят или ногой пнут. А за что? Не всем же быть красавицами. А вот польза от меня большая. Ведь я сохраняю от гусениц и червей целый огород! Поедаю вредных жуков, иногда моей добычей становятся землеройки полевки – враги урожаев. А уж сколько от меня достается комарам, которых вы, ребята, ох как не любите! А они вас – наоборот – уж больно вы вкусненькие. А если меня принести в дом, где появились тараканы – они быстренько исчезнут. Догадались, кто я? (Жаба)»

 

- Ребята, а кто еже живет в водоемах и возле них? Почему они тоже пожаловались нам? (Ответы ребят). А то может произойти с мусором, если его не убрать? Верно, он будет скапливаться и разрушать природу, а может и загореться летом на солнце.

 

- А вот еще одна жалоба от очень обиженного обитателя наших лесов. Правда, не все видели его в лесу – это редкость, а вот на картинках в книжках и сказках этот герой часто встречается. Давайте прочтем, узнаем, что же случилось и угадаем, кто же написал эту жалобу.

 

( Читаем стр.6)

«Ох, и не любят меня люди! Голос мой им не нравится, и глаза, говорят, некрасивые. Считают, что я беду приношу. А так ли это? Если бы не я, то многим пришлось бы сидеть без хлеба. Ведь за лето я уничтожаю тысячи полевок, а они такие прожорливые, что способны за лето испортить и съесть тонны зерна. Так что меня те, кто любят булочки и пирожки, уважать должны! И нечего меня страшилищем называть, и мною детей пугать. Умные люди меня уважают и ценят. Символом мудрости меня называют. (Сова)»

 

- Ребята, как вы думаете, почему жалуется сова? А как мы можем помочь ей и остальным птицам? (Ответы детей). Верно, к примеру, зимой мы можем повесить кормушки и регулярно их пополнять. Весной же можно смастерить скворечники.

 

- Ребята, для начала отгадайте загадку, кто же написал следующую жалобу!

 

(Читаем стр.7 )

«Богатырь стоит, богат, угощает всех ребят.

Ваню – земляникой, Таню – ежевикой.

Машеньку – орешком, Толю – сыроежкой.

Катеньку – малиной, Васю – хворостиной.

Догадались, что это за чудо-богатырь? (Лес)»

 

- Верно! Это – лес. Хоть лес такой большой и могучий, он тоже обижен на людей. Вот послушайте!

 

(Читаем стр.7 далее )

 

«Побывав у меня в гостях, люди часто оставляют костры зажженными. Из-за это случаются пожары. Погибают миллионы растений. Когда сгораю я, то животным тоже приходится уходить. Из-за этих переходов животные могут погибнуть, если им, конечно, удается выбраться из огня»

- На кого обиделся лес? (Ответы ребят). Все берут у леса его дары, а взамен мало, что ему дают. Поэтому нужно знать, как бережно относиться к лесу и его дарам. Как мы можем помочь лесу? (Ответы детей).

 

- Мы с вами разбирали жалобы природы. Давайте теперь изучим памятку о безопасном поведении в лесу и на природе в целом и постараемся запомнить эти правила!

 

- Давайте пообещаем, что ни при каких обстоятельствах мы с вами не будем вредить природе, а тем, что вы знаете и умеете – будете делиться с другими!

 

(Читаем стр.9)

«Наша планета Земля очень щедра и богата.

Горы, леса и поля – дом наш родимый, ребята.

Давайте беречь будем планету, другой такой на свете нет.

Развеем над нею тучи и дым, в обиду ее никому не дадим!

Беречь будем птиц, насекомых, зверей,

От этого мы станем только добрей.

Украсим всю землю садами, цветами,

Такая планета нужна нам с вами!»

 

(Читаем стр.10. Послесловие)

« Закрыта жалобная книга, но цвет ее обложки не изменился, потому что еще много объектов природы могут написать в эту книгу свои страницы. Сколько еще взрослых и ребят не умеют вести себя на природе, ставят себя выше нее, не заботятся о том, что вредя природе, вредят себе и своему здоровью.»

 

Рефлексия

Ребята, какую важную книгу мы с вами сегодня изучали? Какие основные правила поведения на природе изучили? Легко ли вам было запомнить эти правила?

Природу нужно беречь и сохранять, чтобы радоваться всему живому на Земле. Я верю в вас, вы научились вами и научите других беречь нашу Планету. Ведь вы – настоящие защитники и друзья природы!

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Конспект СОД по экологическому воспитанию в подготовительной группе "Жалобная книга природы""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Патентовед

Получите профессию

Экскурсовод (гид)

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 167 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 11.04.2018 431
    • DOCX 16.9 мбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Остакова Ольга Андреевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Остакова Ольга Андреевна
    Остакова Ольга Андреевна
    • На сайте: 6 лет и 9 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 8577
    • Всего материалов: 6

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Технолог-калькулятор общественного питания

Технолог-калькулятор общественного питания

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Методическое обеспечение дошкольного образования в условиях реализации ФГОС

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 29 человек из 19 регионов

Курс повышения квалификации

Финансовая грамотность для дошкольников

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 331 человек из 66 регионов

Курс повышения квалификации

Современные методы организации детской игры в ДОУ

36/72 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 271 человек из 58 регионов

Мини-курс

Soft-skills современного педагога

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 40 человек из 17 регионов

Мини-курс

Основы классической механики

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Личность в психологии

5 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 21 человек из 14 регионов