Муниципальное
автономное учреждение
дополнительного
образования
Дом
творчества «Октябрьский» города Липецка
Конспект
занятия хореографического
коллектива
«Яркий Свет»
«Цветик –
семицветик»!»
Для детей первого
года обучения и их родителей
Разработано:
педагогом дополнительного образования
Плужниковой Д.В.
Липецк –
2020г.
Цель: привлечение родителей к хореографическим
занятиям их детей для укрепления дружеских взаимоотношений в семьях обучающихся.
Задачи:
Обучающие
- познакомить родителей со спецификой занятий детского
объединения
- изучить терминологию классического танца;
- закрепить и систематизировать умения и навыки обучающихся, полученные на
предыдущих занятиях.
Развивающие:
- развить умение красиво и координационно
правильно двигаться под музыку;
- развитие способности к командной работе;
-
развить внимание.
Воспитательные:
- привить интерес к хореографии;
- прививать интерес к
классическому танцу и в целом к хореографии, посредством совместной творческой
деятельности;
- повысить уровень
трудолюбия,
ответственности, собранности и дисциплины.
Методы обучения:
- наглядный (практический показ);
- словесный (объяснение, беседа);
- игровой (игровая форма подачи
материала).
Оборудование для педагога:
- музыкальный центр;
- аудио записи;
-демонстрационный материал;
- камера для записи занятия и дальнейшего анализа.
Оборудование для учащихся: пои, демонстрационные
картинки
План
занятия:
1. Организационный
этап
2. Основной этап:
3. Итоговый
этап:
-показ выученного танцев
- рефлексия.
Ход
занятия:
1.Организационный
этап:
Педагог:
Добрый вечер дорогие ребята и родители.
Сегодня в нашем зале пройдет мастер – класс «Танцуют все!» для Вас. Вы
познакомитесь со спецификой занятий танцевального объединения, мы разомнемся,
прикоснемся к миру классического танца, попробуем обучиться новозеландскому
искусству кручения «пои» и немного поиграем в игры на взаимодействие.
- Давайте начнем!
- Все,
кто пришел ( обучающиеся и гости) встают в 4 линии в интервалы.
- Разучим наш простой поклон – то, чем начинается и заканчивается
каждое наше занятие. (практический показ педагогом поклона)
Группа:
повторяет поклон под музыку
2.Основной
этап:
Педагог:
Дорогие ребята и гости, скажите, заметили ли вы что –то необычное
на стене нашего зала?
Группа: На стене висит Цветик - семицветик!
Педагог: да, действительно! Это
цветик-семицветик- цветок, который исполняет желания!
Если у цветочка 7 лепестков, то значить нам нужно выполнить 7
заданий, чтобы исполнилось 7 желаний! Все готовы к сложным заданиям?
Группа: да!
Педагог: Первое задание цветика-семицветика-
хорошенько размяться всем присутствующим в зале! Для этого нам придется
попросить тех, кто с Вами пришел, ребята, подняться со скамеек и всем вместе
сделать разминку по кругу и выполнить комплекс упражнений свободной пластики на
развитие координации!
Родители и группа: выполняют разминку по кругу и комплекс
упражнений свободной пластики.
Педагог: Отлично. Ребята, а как Вы думаете зачем
нужна разминка?
Группа: Чтобы наши мышцы были готовы к работе и
мы не получили случайных травм.
Педагог: Все верно! Давайте тогда нашим желанием
будет, чтобы мы никогда не получали травм во время занятий!
Группа: Мы согласны!
Педагог: отрывает листик и звонит в колокольчик.
Педагог: Какое же следующее задание? (смотрит на
листик цветочка)- показать родителям свои успехи в выполнении упражнений
партерной гимнастики
Группа: расстилает коврики и показывает
упражнения партерной гимнастики:
- упражнения для головы
- упражнения для рук
- упражнения для стоп
-упражнения для разработки силы и гибкости мышц спины
-упражнения для разработки силы и гибкости мышц живота
-упражнения для разработки выворотности и шага ног
-упражнения на выносливость
Педагог: Вы очень хорошо справились с заданием.
Партерная гимнастика также помогает нам поддерживать хорошую физическую форму,
а значит быть здоровыми! Предлагаю пожелать всем здоровья!
Группа: Да, будет здорово!
Педагог: отрывает листик и звонит в колокольчик.
Педагог: Третье задание от Цветика-семицветика:
стать дружнее, чтобы переместиться в мир классического танца! И для выполнения
этого задания нам снова понадобиться помощь родителей!
У меня есть
специальный волшебный портал (кольцом связанная веревка), с помощью которого мы
станем дружнее и переместимся в мир классического танца.
Нам нужно:
1) Разделиться на команды.
2) Расставить родителей и детей через одного.
3) Каждая команда встает в линию и передает
кольцом связанную веревку следующему человеку, проводя веревку через все тело,
руки расцеплять нельзя!
Чья команда
окажется первой, ту и можно считать победителем!
Родителя и группа:
выполняет задание
Педагог: Думаю мы справились и с этим заданием.
Предлагаю пожелать, чтобы дети и родители никогда не ссорились и всегда
поддерживали друг друга!(Листочек отрывается)
Педагог: вот мы и перенеслись в мир классического
танца. В нем есть свои правила. Например, каждый, кто здесь находится, должен
хорошо знать позиции рук и ног в классическом танце. Давайте повторим как
выглядят позиции
Родители
и группа: повторяет за
педагогом.
Педагог: А теперь встанем в круг, я буду называть
номера позиций, а Вы их исполнять.
Родители и группа:
выполняет задание педагога.
Педагог: а теперь делаем все тоже самое, но спиной в
круг. Чтобы никто не подглядывал!
Родители и группа:
выполняет задание педагога.
Педагог: Молодцы! Справились! А чтобы все задания нам
давались также просто как это, предлагаю пожелать всем внимательности!(Листочек
отрывается)
Педагог: следующее задание вспомнить какие движения мы
выполняем у станка, как их принято называть на французском языке и на русском
языке.
Педагог: Занятия у станка являются неотъемлемой частью
наших занятий. Хоть ребятам порой скучно, сложно и не интересно этим
заниматься, но без этого никуда. Ведь эти упражнения выполняют все танцоры, без
исключения, для поддержания организма в тонусе, вырабатывания осанки,
эластичности мышц и улучшения природных данных.
- Ребята, давайте
вспомним, какие движения у станка мы знаем. Называем французское название
движения и его перевод.
Группа:
Releve- подъем на полупальцы
Demi plie – маленькие, неглубокие приседания
Battman tendu – ведение и приведение ноги в позицию
Battman tandu jete – маленькие броски на 35 градусов
А теперь дорогие дети и родители выполним задание. У вас есть
листы, на которых уже написаны движения, которые мы выполняем каждое занятие.
Они расположены в правильном порядке. Вам нужно составить перевод этих
движений из предложенных слов, которые вы найдете в конверте!
Дети руководят, а родители составляют!
Педагог: Молодцы, разобрались, что есть
что, самое время показать, как же это выглядит, ведь это наше следующее задание!
А за то, что вспомнили все названия, пусть исполнится пожелание всем хорошей
памяти! (Листочек отрывается)
Группа: Родители присаживаются на скамейки, а
дети встают к станку и выполняют экзерсис у станка
Педагог: Здорово, ребята, у Вас получается!
Отрываю листочек и желаю всем трудолюбия и терпения!
Педагог: На нашем цветочке остался последний листик и последнее задание: Найти
пои, вспомнить что это за реквизит, зачем он нужен, откуда к нам пришло
искусство поинга и показать несколько упражнений.
Группа: находит пои – шары на веревках. Говорит о
том, что они повышают настроение и улучшают здоровье, а искусство поинга пришло
к нам из Новой Зеландии.
Группа: Ребята делают комплекс упражнений на
поях.
Педагог: А теперь, уважаемые родители, поднимите
руку, кто пробовал уже крутить пои? А кто бы хотел попробовать?
Предлагаю Вам взять пои и попробовать крутить их вместе с нами!
А дети подсказывают и помогают!
Педагог: наш последний листик я предлагаю потратить
на пожелание никогда не унывать, быть счастливым и прибывать в хорошем
настроении. (листик- открывается)
3.Итоговый этап:
Педагог: Отлично все справились!
Надеюсь, что всем было весело! В завершении нашего
необычного урока хочу сказать, что от улыбок на занятии вырастет новый Цветик-семицветик,
который исполнит наши новые желания. А пока предлагаю ускорить рост нового
цветочка тем, что мы напишем на листочках бумаги хорошие пожелания друг другу и
обменяемся ими.
Родители пускай пишут пожелания, дети раскрашивают их в разные
цвета и дарят друг другу!
Группа: выполняет задания
Рефлексия
Педагог: Ребята и родители, Вы все молодцы! А
теперь проверим уровень нашего настроения: те, кому понравилось наше занятие громко
хлопает в ладоши, кто остался недовольным – громко топает!
Перед
нами было поставлено много задач. Пускай наш путь не так прост, но, думаю, у
нас все получится, и мы с достоинством преодолеем все трудности!
Хочется
сказать большое спасибо родителям за поддержку и понимание своих детей. Ваше
внимание и забота не остаются незамеченными и помогают детям преодолеть
трудности.
До
свидания! Встретимся на следующем занятии!
Список
литературы
1) И.Г.
Есаулов. Педагогика и репетиторство в классической хореографии. Учебник. – СПб.:
Издательство «Лань», 2015.
2) Г.Чеккетти.
Полный курс классического танца. -М.:АСТ: Астрель, 2010.
3) Мельдаль К. "Поэтика и практика
хореографии".-М.: Кабинетный ученый, 2015
4) Воспитание
индивидуальности: Учебно-методическое пособие / Под редакцией Е.Н. Степанова. –
М., 2005.
5) Затямина Татьяна Анатольевна, Стрепетова Любовь Васильевна.Музыкальная
ритмика.-СПб.: Планета, 2013
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.