Конспект совместной деятельности детей старшего дошкольного возраста на тему: « Самолеты»

Конспект совместной деятельности детей старшего дошкольного возраста  на тему: « Самолеты»

Цель: Содействие развитию способностей у детей технического творчества и самореализации посредством овладения LEGO -конструирования.

Задачи: формировать дифференцированные представления о воздушном транспорте, его назначении, разновидностях, о профессии пилота; различать части самолета, их названия.

Способствовать развитию умения детей конструировать по показу педагога; осуществлять анализ объектов: выделять целое и части, передавать характерные особенности постройки; выполнять последовательно операцию, опираясь на схему. Обогащать лексический запас слов детей по теме «Воздушный транспорт».

 Актуализировать использование полученной информации в игровой, речевой деятельности. Способствовать развитию творческих навыков. Развивать зрительное и пространственное восприятие, наглядно-действенное мышление, мелкую моторику рук. Способствовать развитию самостоятельности,  проявлению дружеских взаимоотношений среди сверстников.

 Предварительная работа: Рассматривание иллюстраций о летчиках, разучивание стихов, постройка ангара из конструктора LEGO, рассказ воспитателя об истории профессии летчика;

Материал и оборудование: мультимедийные средства, презентация, набор картинок к дидактической игре «Целое - части», образец постройки, индивидуальные контейнеры с деталями LEGO – конструктора по количеству детей, схемы по количеству детей, спокойная мелодия

Ход:

1. Организационный момент: Дети стоят в кругу, взявшись за руки, проговаривают:

Все мы дружные ребята,

Мы ребята-дошколята.

Никого не обижаем,

А друг с другом мы играем.

Никого в беде не бросим,

Не заберём, а попросим.

Пусть всем будет хорошо,

Будет радостно, светло!

2. Загадка

Воспитатель: - Ребята, отгадайте загадку:

-Железная птица в небе кружится

По сигналу пилота на землю садится

Дети: - Самолет.

3. Беседа «Воздушный транспорт»

Воспитатель:- Какие виды транспорта вы знаете?

Дети: - Наземный, подземный, водный, воздушный

Воспитатель: - К какому виду транспорта относится самолет?

Дети: - Самолет – воздушный транспорт.

Воспитатель:  Самолет - это самый современный и быстрый вид транспорта.

Воспитатель: - Что делают самолеты? Для чего они нужны?

Дети: - Самолеты по воздуху перевозят людей и грузы.

Воспитатель: - Правильно. Самолеты используют для разных целей. Современные пассажирские самолеты называют авиалайнеры. Перевозят  пассажиров, грузы, тушат пожары, защищают воздушные пространства нашей Родины.

Воспитатель:  - Какие вы знаете самолеты?

Дети: - Пассажирские, грузовые, военные, почтовые, пожарные …

Воспитатель: - Молодцы, ребята!

4. Игра «Целое – части»

Воспитатель: - Из каких частей состоит самолет. Назовите части самолета.

Дети: - Корпус - фюзеляж, крылья, двигатели, колеса-шасси, иллюминаторы, хвост.

(Дети называют части самолета, прикрепляют картинки на мольберте). 

5. Беседа «Кто управляет?»

Воспитатель: - Кто управляет самолетом?

Дети: - Летчик.

Воспитатель: - Лётчик - человек, управляющий летательным аппаратом (самолет, вертолет, планер, дирижабль и так далее).

 Воспитатель: - Какими качествами должен обладать летчик?

Дети: - Мужественный, отважный, сильный, умный, смелый, храбрый, бесстрашный, грамотный, ответственный.

6. Физминутка: игра малой подвижности «Самолеты»

Воспитатель: - Сейчас мы все будем летчиками, полетим на самолете. Сначала, нам нужно завести моторы – дети вращают руки перед грудью

- Отправляемся в полет - руки в стороны, дети двигаются по группе, изображая движение самолета, и произносят слова:

Дети: - Мы летали, мы летали, обвивали облака.

Вот уж сверху стало видно нам знакомые места.

Воспитатель: - Самолеты так устали, что решили приземлиться и немного отдохнуть! -  Дети приседают на корточки.

Игра повторяется 2 раза.

7. Практическая часть – постройка самолета по образцу

Воспитатель: - Ребята, вы хотите иметь свой самолет?

Дети: - Да!

Воспитатель: - Давайте повторим наш девиз: « С ЛЕГО легче всё уметь, с ЛЕГО легче поумнеть».

- Сейчас мы будем конструировать по образцу и нам нужны Лего- детали.

- Скажите, сколько и каких деталей вам понадобится для работы?

Дети: - 8 кирпичиков-6 кнопочек; 1 кирпичик - 4 кнопки; 1 полукирпичик.

Воспитатель: - С чего мы начнем работу?

Дети: - Сначала собираем корпус - фюзеляж, далее нос, крылья и хвост.

Воспитатель: - Располагайтесь удобно, во время работы следим за осанкой.  Начинаем конструирование самолетов.

Звучит музыка, дети выполняют задание.

8. Организовать выставку детских работ «Самолеты».

Литература:

1. Зеленова Н.Г., Осипова Л.Е. Мы живем в России. Гражданско – патриотическое воспитание дошкольников. (Средняя группа) – М.: «Издательство Скрипторий 20032, 2012. – 104с.

2. Коломийченко Л.В., Чугаева Г.И. Югова Л.И. Дорогою добра. Занятия для детей 3-5 лет по социально – коммуникативному развитию и социальному воспитанию/ Под ред. Л.Д. Коломейченко. – М.: ТЦ Сфера, 2016. – 176с.

3. Комарова Л.Г. Строим из LEGO (моделирование логических отношений объектов реального мира средствами конструктора LEGO). –М.: «ЛИНКА – ПРЕСС», 2001г. – 88 с.: ил.

Краткое описание документа:

Использование LEGO - конструкторов в реализации образовательных задач в работе с детьми старшего дошкольного возраста «Конструируя, ребёнок действует, Как зодчий, возводящий здание Собственного интеллекта» Ж. Пиаже. С каждым годом требования к воспитанию и обучению детей дошкольного возраста повышаются. Сегодня обществу нужны социально - активные, самостоятельные, творческие, способные к саморазвитию люди. Введение ФГОС дошкольного образования предполагает разработку новых образовательных моделей, в основу которых должны входить образовательные технологии, соответствующие принципам: развивающего образования; научной обоснованности и практической применимости ;соответствия критериям полноты, необходимости и достаточности; единства воспитательных, развивающих и обучающих целей и задач процесса образования детей дошкольного возраста; интеграции образовательных областей; решения программных образовательных задач в совместной деятельности и самостоятельной деятельности взрослого и детей; учета ведущего вида деятельности дошкольника-игры. Лего - конструирование и основы робототехники сегодня набирают популярное направление развития детей. Лего - конструирование - вид продуктивной деятельности, основанный на творческом моделировании (строительные игры) с использованием широкого диапазона универсальных Лего - элементов. Использование Лего - конструкторов помогает реализовать серьёзные образовательные задачи, поскольку в процессе увлекательной творческой и познавательной игры создаются благоприятные условия, стимулирующие всестороннее развитие дошкольника в соответствии с требованиями ФГОС. В ходе образовательной деятельности дети становятся строителями, архитекторами и творцами, играя, они воплощают в жизнь свои идеи. Начиная с простых фигур, ребенок продвигается все дальше и дальше. Видя свои успехи, он становится более уверенным и переходит к следующему, более сложному этапу обучения. Перспективность применения ЛЕГО технологии обуславливается высокими образовательными возможностями, которые предъявляются к указанным средствам на современном этапе: многофункциональностью, технологическими и эстетическими характеристиками, использованием в различных игровых и учебных зонах. Парамонова Л.А. считает, что даже самый маленький набор строительных элементов открывает ребенку новый мир. Ребенок не потребляет, он творит, создает предметы, мир и жизнь. Игры с конструктором помогают развивать творческие и интеллектуальные способности детей, конструкторские умения, воображение, навык предвидеть результат своих действий. Дети начинают решать трудные задачи посредством увлекательной созидательной игры. У дошкольников развивается мелкая моторика, улучшается качество речи. ЛЕГО конструирование способствует сенсорному развитию дошкольника, т.к. яркие, функциональные детали способны воздействовать буквально на все органы чувств ребенка: совершенствуется острота зрения, точность цветового восприятия, тактильные качества, восприятие формы, величины объекта, пространства и многое другое. Конструирование из ЛЕГО помогает видеть ребенку мир во всех его красках. Чем ярче, целостнее, эмоциональнее будут впечатления детей об окружающем мире, тем интереснее и разнообразнее станут постройки.