Конспект совместной образовательной деятельности "Литературная викторина "Раз- словечко, два- словечко..." в подготовительной к школе группе компенсирующей направленности

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Центр образования № 4»

Конспект

совместной образовательной деятельности

 в подготовительной к школе группе компенсирующей направленности

Литературная викторина

«Раз-словечко, два - словечко…»

Участники: дети подготовительной к школе группе «Б»

компенсирующей направленности, воспитатель.

Автор: Волчкова Марина Валентиновна, воспитатель.

г. Тула , 2019г.

Цель:  Обеспечивать развитие у детей творческой речи в процессе восприятия содержаний  сказок.

Задачи:

Образовательные:

Создать условия для формирования умения детей эмоционально воспринимать образное содержание  сказок. Обогащать и активизировать словарь детей, расширять кругозор.

Совершенствовать умение действовать слаженной командой,  уметь договариваться  между собой,  действовать согласованно и  соблюдать правила викторины.

Развивающие:

Создать условия для развития творческой речи; развивать речь детей в процессе  выполнения задания, умение употреблять в речи распространенные предложения. Развивать воображение, память, внимание.

Воспитательные:

Создать условия для воспитания  у детей:  интереса  к сказкам и сказочным героям;  

навыков взаимодействия и сотрудничества, активности и самостоятельности, любви к чтению.

Предварительная работа: разучивание стихотворений  о зиме, чтение и обсуждение зимних сказок: В.И. Даль  «Девочка Снегурочка», С.Я. Маршак «Двенадцать месяцев», русских народных сказок: «По щучьему велению», «Морозко», «Два мороза», «Мороз Иванович», рассматривание иллюстраций; раскрашивание раскрасок по сказкам, лепка сказочных персонажей, рисование по прочитанным сказкам, драматизация сказок, разучивание пословиц, поговорок, дидактическая  игра «Угадай  из какой сказки предмет», настольно-печатная игра «Сказочная викторина для малышей», просмотр мультфильмов.

Необходимый материал: иллюстрации зимних пейзажей и примет, выставка прочитанных книг; ИКТ - презентации «Герои зимних сказок», «Зимние приметы»; звёздочки-символы команд, фишки, корзинки для сбора фишек.

Ход СОД:

Воспитатель: Ребята, посмотрите, сколько книг мы с вами прочли и прослушали. Помните героев этих сказок, их приключения и характеры?

Один из героев прислал мне на электронную почту письмо. Вот послушайте, что он пишет:

 (воспитатель  зачитывает обращение Деда Мороза к детям: 

«Здравствуйте, дети! Знаю, ждёте меня, читаете зимние сказки. А хорошо ли вы помните героев этих сказок, научились ли добру, я узнаю. Тороплюсь к вам на праздник! Скоро буду! Ваш Дед  Мороз».)

Ребята, я предлагаю проверить наши знания и провести викторину.  Готовы? Нам нужно разделиться на команды. Каждый из вас по очереди, подойдёт к ширме и снимет для себя Звёздочку - символ команды: Синяя звёздочка «Удача» или Красная звёздочка «Успех». Дети, у которых в руках Синяя звёздочка садятся на стульчики слева от меня, а дети, у которых Красная звёздочка,  садятся справа…

Итак, у нас 2 команды. Команда «Удача» и «Успех».

За правильные, полные ответы команда будет получать фишку. Победит  команда,  которая наберёт больше фишек!

Первое задание нашей викторины - разминка «Отгадай название сказки»:

В стужу в лес ее отправили,
И замерзать там оставили.
Но Мороз ее не погубил,
За доброту и старание ее он наградил. (Морозко)

Дед и баба вместе жили,

Дочку из снежка слепили

Вся из снега, изо льда,

И не мерзнет никогда.

Вместе с дедушкой живёт

За грибами в лес идёт. (Девочка Снегурочка)

При честном при всем народе

Едет печка по дороге.

Кто на печке той сидит,

Что нам сказка говорит?

И в какой же это сказке

Печка едет, как салазки?           (По щучьему велению)

Она у мачехи жила…

В лес зимой пошла одна.

Повстречала там друзей –

Звали их: Январь, Февраль,

Март и Апрель…

Братья друг за другом шли,

Ей с заданием помогли!

Время года поменяли —

Чтоб цветы вдруг расцвели.   (Двенадцать месяцев)

Воспитатель: Молодцы ребята, справились с заданием! Капитаны команд могут взять по фишке. Наступил декабрь месяц – начало зимы. Многие чудеса случаются в этом месяце в сказках. И следующее задание «Назови зимние слова», которые встречаются в сказках. Первой называет слова команда «Успех».

(Воспитатель  предлагает  детям  вспомнить и назвать 10 «зимних» слов.

Примеры слов:  мороз, снег, лед, иней, снеговик,  изморозь, Снегурочка, снежная крепость, снежки, снежинки, сугробы, сосулька и т.д.)

(Ответы детей)

Воспитатель: Молодцы, ребята. (Получение капитанами команд фишек).

А теперь внимание на экран. Следующее задание «Скажи, какой?» Первой отвечает команда «Удача». На экране вы видите объекты – признаки зимы. Подберите слова: какие они. (На экране изображения Снегурочки, снега, сосулек, инея, сугробов, снежинок).

(Ответы детей)

Воспитатель: Теперь вопросы посложнее: «Отгадайте, из какой сказки отрывок?»

1.      «Куда девались высокие сугробы? Где ледяные сосульки, что висели на каждой ветке? Под ногами у нее — мягкая весенняя земля. Кругом каплет, течет, журчит. Почки на деревьях надулись, и уже выглядывают из-под темной кожуры первые зеленые листочки». («Двенадцать месяцев».)

2.      «Идут ведра по деревне, народ дивится, а он идет сзади, посмеивается…» («По щучьему велению».)

3.      «Смотрит: перед ней сидит старик седой-седой на ледяной скамеечке да снежные комочки ест; тряхнет головой — от волос иней сыплется; духом дохнет — валит пар густой». («Мороз Иванович».)

4.      «Жили-были старик со старухой. Жили ладно, дружно. Все бы хорошо, да одно горе  детей у них не было». (Снегурочка).

5.      «  Падчерица и скотину поила-кормила, дрова и воду в избу носила, печь топила, избу мела еще до свету… ничем старухе не угодишь  все не так, все худо». (Морозко).

6.      «Ну, да уж быть по-твоему. Беги за мужичком, а я побегу за барином. Как сойдемся под вечер, узнаем, кому была легка работа, кому тяжела». (Два Мороза)

Воспитатель: А теперь нужно проверить, помним ли мы героев  сказок.

1.      В какой сказке крестьянин не испугался Мороза? (Два Мороза)

2.      Какие герои живут в сказке «Девочка Снегурочка»? (Дед, бабка, Медведь, Лиса, Жучка, Волк)

3.      В какой сказке есть Рукодельница и Ленивица? (Мороз Иванович)

4.      Кто из морозов моложе: Мороз Красный нос или Мороз Синий нос?

(Мороз Красный нос)

 Воспитатель: Ребята, какие герои вам понравились больше? Почему?

(Ответы детей. Фишки получает команда, участники которой дают развернутые ответы)

Воспитатель: Во всех эти сказках встречается  герой - Мороз. И Мороз Иванович, и Морозко, и Мороз Синий нос, и Мороз Красный нос.  И выглядят они похоже: с седой бородой, в нарядно шубе, с посохом. А какие черты характера у них общие?

(Ответы детей: добрый, строгий, справедливый, волшебный, сказочный, мудрый).

Воспитатель: А кто ещё похож на этих героев? (Дед Мороз). А давайте придумаем свою сказку о том, как Мороз стал Дед Морозом.

С каких слов начнём мы сказку?

Где он жил?

Чем занимался?

Что произошло дальше? (заскучал, дети пригласили на праздник)

Как  ему сообщили? (прочитал и стал в дорогу собираться)

Что он с собой взял?

(Сел он в сани, запряженные тройкой лошадей, и отправился в дальний путь).

Где проходила дорога? (через лес, через овраги, через сугробы и льдины, через горы)

И т.д.

Воспитатель: Ребята, вы молодцы: обе команда показали отличные знания! В нашей викторине победила дружба! И интересная сказка у нас получилась! Предлагаю её записать и нарисовать к ней иллюстрации. И получится у нас книга - сказка « Как Мороз стал Дедом Морозом», которую мы сможем показать нашим родителям и младшим братьям и сестрёнкам.

Пусть герои сказок

Дарят нам тепло.

Пусть добро навеки

Побеждает зло.

(Ю. Энтин)