Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Дошкольное образование / Конспекты / Конспект совместной деятельности по созданию дидактической игры
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Дошкольное образование

Конспект совместной деятельности по созданию дидактической игры

библиотека
материалов








Конспект совместной образовательной деятельности

в подготовительной к школе группе

по изготовлению дидактической игры

«Кому что нужно для работы»









Автор конспекта:

Тупия Рузиля Рафаильевна

Воспитатель

МБДОУ «Детский сад № 11»



г. Лысьва

2016 год

Цель: Создание условий для развития навыков сотрудничества детей в процессе создания дидактической игры о профессиях.

Задачи:

  1. Содействовать развитию умения договариваться в паре, совместно планировать свою деятельность, распределять обязанности, нести ответственность за общий результат.

  2. Закрепить представления о профессиях, орудиях труда.

  3. Активизировать словарь по данной теме.

  4. Развивать мышление, зрительное внимание, восприятие


Ход совместной деятельности:

Воспитатель: - Ребята, к нам пришла Нина Николаевна из средней группы и что - то хочет вам сказать

Нина Николаевна: - Здравствуйте, ребята! Нам вчера ваш воспитатель давала поиграть лото «Кому, что нужно для работы». Моим ребятам она очень понравилась, мы с ними узнали, какие профессии бывают и какие необходимы орудия труда для этих профессий. И нам очень захотелось, чтобы такая игра была и у нас. Что делать мы не знаем. Может быть, вы нам поможете?

Воспитатель: - Какая проблема возникла у ребят? Вы хотите помочь детям? Какие будут предложения? Что мы можем для них сделать?

(Дети предлагают свои решения данной проблемы. Наконец, один из детей предлагает сделать игру самим.)

Воспитатель: - Молодец! Вот это хорошее предложение! Я даже приготовила, картинки с профессиями и предметами труда. Только вот, к сожалению, вас много, а картинок у меня всего 6. Как же нам быть? Сколько вас? Кто сосчитает?

Дети: - Нам нужно объединиться в пары.

Воспитатель: - Молодцы, вы нашли себе товарища.

- Прежде чем мы начнём делать игру, давайте с вами вспомним, что такое профессия (профессия – дело, которым человек занимается каждый день, которая полезна для других людей. Профессии надо специально обучаться)

- Назовите, какие бывают профессии, и что делает человек данной профессии

Игра «Назови профессию», «Кто что делает»

- А теперь давайте вернёмся к нашей проблеме. Как мы будем помогать детям? Правильно, делать для них лото. У меня есть большая карточка, карточки поменьше и картинки, что на них изображено? Правильно орудия труда, необходимые для профессий.

- Как можно сделать игру? (ответы детей)

- Правильно, на маленькие карточки наклеить орудия труда, а на большую карточку наклеить картинку с профессией, и дети будут узнавать, какое орудие труда нужно той или иной профессии.

- Давайте наметим план действий (подходит к изображённому на доске экрану)

- Что нам нужно сделать сначала (договориться, посмотреть внимательно на картинки с орудиями труда, выбрать тот, который подходит к вашей профессии)

- Сколько картинок будете выбирать? Правильно, 6.

(После ответов детей педагог переворачивает карточки на доске)

- Что нужно сделать потом?......................................

- Вырезать картинки и куда приклеить?... на маленькие карточки, а картинку с профессией?... на большую карточку.

- Какой инструмент нам понадобится?... ножницы клей, салфетки, клеёнки.

-Инструментов тоже может на всех не хватить, поэтому что нужно сделать?... (Договориться и распределить обязанности, кто будет вырезать, а кто будет клеить)

- После того как закончите работу что нужно сделать?... Прибрать своё место: унести инструмент обратно, где взяли, обрезки убрать в коробку (на поднос).

- А как мы узнаем, что вы закончили? После того как наведёте порядок нужно взяться за руки и поднять их вверх.

- А теперь договаривайтесь, готовьте рабочее место и приступайте к работе. А я пока буду оформлять коробку.

ИТОГ:

Дети: - Готово!

Физминутка «Профессии»

Мы в профессии играли (ходьба на месте)

В миг мы лётчиками стали! (прямые руки в стороны)

В самолёте полетали – (покружиться вокруг себя)

И шофёрами вдруг стали! (ходьба на месте)

Руль теперь в руках у нас (руки перед собой)

Быстро едем, просто класс! (бег вокруг себя с рулем)

А теперь на стройке (мы ходьба на месте)

Кладём ровно кирпичи. (руки перед собой согнуты в локтях)

Раз- кирпич и два, и три – (поднимаем руки вверх)

Строим дом мы, посмотри! (соединить прямые руки над головой)

Вот закончена игра,

Нам на стульчики пора.

Воспитатель:

- Посмотрим, что у вас получилось. Договоритесь, кто в вашей паре покажет большую карточку и назовёт профессию, а кто будет рассказывать о том, какие орудия труда вы подобрали и показывать маленькие карточки.

-Кто готов? (Выступающая пара выходит к доске). Рассказывайте, какая профессия изображена на вашей карточке? Карточки, с каким орудием труда вы приготовили?

-А вы слушайте внимательно и проверяйте, правильно ли дети подобрали картинки. (Дети рассказывают, по окончании рассказа воспитатель задаёт остальным детям вопрос: правильно ребята подобрали орудия труда и на экране показывает большое изображение карточки).

Воспитатель: - Молодцы, вы справились с заданием.

- Как вы считаете, получилась у вас игра?

- Да

- Как она называется? (дети предлагают варианты). Какое же всё-таки название выберем? Все согласны?

- А почему вы так замечательно справились с общим делом (Договаривались в парах, распределили кто что будет делать, работали дружно…)

- Понравилось вам работать в парах? Что ещё вам понравилось? А какие трудности у вас возникали в процессе работы. – Хотели бы вы такую же игру?

Воспитатель: Я рада, что вы такие дружные, вы молодцы. Обязательно вместе сходим в среднюю группу, передадим игру ребятам, научим их играть.


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 29.03.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Конспекты
Просмотров132
Номер материала ДВ-566130
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх