Муниципальное
казенное дошкольное образовательное учреждение
Детский
сад «Тополек »
Конспект
совместной деятельности с детьми старшего дошкольного возраста
«В
гостях у березки»
Задачи
:
Развивающие:
продолжать формировать экологическую культуру, умение видеть
красоту
родного края;
· расширять
и углублять представления детей об особенностях природы летом на основе ведения
календаря чувашских народных примет;
· развивать
умения и навыки использования элементарных научных знаний о родной природе в
повседневной жизни; стимулировать познавательно-исследовательскую деятельность;
· отметить
характерные признаки лета в природе, закреплять знания о сезонных явлениях
летом;
· развивать
поисковую деятельность детей: способность к определению задач на основе
поставленной проблемы; умение планировать этапы своих действий, аргументировать
свой выбор;
· совершенствовать
уровень накопленных практических навыков: побуждать детей к словотворчеству,
опираясь на выбор стилистических средств (загадки, приметы и т.д.);
стимулировать применение полных предложений; пополнять словарный запас детей
словами-названиями летних явлений;
· развивать
речь ребенка, активизировать словарь;
Воспитательные:
· воспитывать
эмоционально-деятельностное отношение к природе;
совершенствовать стиль
партнерских отношений; вызывать интерес к чувашским народным приметам о погоде
летом;
· воспитывать
любовь и бережное отношение к природе.
Оборудование:
· иллюстрации
«Лето», «Летние приметы»;
· опорные
карты – макет дерева со съемными деталями,
· кора
дерева, контейнеры с водой; лейки, ленточки,
· альбомные
листы, карандаши, фломастеры;
Содержание:
Ведущая: Здравствуйте
дорогие ребята. Я живу в сказочной стране, среди деревьев и трав. Зовут меня
Фея леса, и я отлично понимаю язык не только людей, но и животных, растений.
Недавно я заметила, что деревья в лесу погрустнели. Я спросила их, почему?
Оказывается, в сказочном лесу давно не было гостей. Вот я решила пригласить вас
в гости в нашу волшебную страну. Я вам сюрприз приготовила, но чтобы его
получить, нужно выполнить задания и ответить на вопросы. Вы отыщите эти задания
в письмах, а письма – на дереве. А на каком дереве письма, вы узнаете, отгадав
загадку.
По
всем странам славится стройная красавица:
Белые
одежды, золотые сережки,
С
расплетенной косой, умывается росой.
Ветер
пряди шевелит, заплетать их не велит.
Дети: береза.
Ведущая: Итак, в путь. Кто знает, где у нас
растет береза? Давайте поищем на ее ветках письмо.
Подходят к березе.
Давайте
поздороваемся с березкой и обнимем ее крепко – крепко (дети берутся за
руки вокруг ствола). Затем достает письмо березки, читает: Дорогие ребята!
Наконец- то вы ко мне пришли, уж так я вас ждала, уж так ветками качала,
листочками шелестела, чтобы вы меня услышали. Я вам приготовила подарок, но
сначала выполните мои желания и задания. Смотрите, какая я большая! Ну-
ка давайте померяемся силой: попробуйте вытащить меня из земли (дети
пытаются это сделать). Кто из нас сильнее? Есть у меня еще силушка! А теперь
ответьте на мой вопрос: что же меня в земле так крепко держит? (ответы детей).
А для чего мне еще корни- ноги нужны?( чтобы брать из земли воду, пищу). Если
вы правильно ответили, полейте меня, пожалуйста, мне очень хочется пить(дети
выполняют просьбу березы). Спасибо, ребята, я теперь так хорошо себя чувствую!
Потрогайте меня, погладьте мою кору- кожу и скажите, чем я отличаюсь от других
деревьев?
Ведущая: чтобы легче
было ответить на вопрос березы, предлагаю составить ментальную карту (дети
отвечают на вопросы и делают зарисовки).
-
белый, гладкий ствол с черными полосками;
-
листья твердые и ломкие;
- листья
с одной стороны гладкие, с другой шершавые;
- кора
не толстая, гибкая;
-
ветки опущены, свисают вниз.
Ведущая: Ну, ребятки,
порадовали вы меня! Послушайте, как береза шелестит листочками, у нее поднялось
настроение. А как вы думаете, интересно быть деревьями? Хотите попробовать?
Сейчас я превращу вас в деревья (изображает волшебный знак). Ваша кожа
превращается в кору, а руки – в ветки. Поднимите свои руки – ветки,
пошелестите, пошумите листьями- пальчиками, слышите, какой ветер налетел? (дети
выполняют просьбы Феи.) расставьте ноги пошире, - это растут ваши корни, они
держат вас в земле, дают воду, пищу. Ах, какие замечательные деревца выросли в
моем лесу! Даже жалко вас расколдовывать (вздыхает). Но пора вам опять стать
маленькими человечками (по волшебному знаку дети «превращаются» в людей).
Узнаем следующее задание березы.
Рядом со мной живут и
другие деревья. Отгадайте про них загадки:
Что за
дерево стоит?
Ветра
нет, а лист дрожит!
(осина).
Что за
дерево, ответьте:
Всю
весну, когда цветет,
Самый
вкусный мед на свете
Щедро
пчелам раздает?
(липа).
Вроде
сосен, вроде елок,
А
зимует без иголок.
(лиственница).
Я из
крошки – бочки вылез,
Корешки
пустил и вырос,
Стал
высок я и могуч,
Не
боюсь ни гроз, ни туч.
Я
кормлю свиней и белок-
Ничего,
что плод мой мелок (дуб).
Ко мне сорока
прилетала, рассказывала, что вы с деревьями дружите. У дерева есть еще
лесные друзья. Назовите мне их и расскажите, чем они помогают деревьям?
(предлагается макет дерева со съемными деталями). Дети отвечают:
- дождевой червяк
сделает землю плодородной и она будет кормить дерево;
- птица спасет дерево
от гусениц;
- солнышко согреет
дерево и поможет окраситься листочкам в зеленый цвет;
- вода напоит и поможет
росту;
- пчелы переносят
пыльцу с цветка на цветок;
- ветер переносит
пыльцу растений и распространяет семена;
- воздух необходим
деревьям, как и людям. Они дышат через отверстия на листочках;
- зимой снег укроет
дерево от заморозков.
Деревья тоже помогают
лесным жителям. Лес является домом для птиц, животных, насекомых.
-А чем же является лес
для человека? (лес- это место отдыха человека, потому что человеку нет ничего
милее бродить и думать здесь…) Какие правила поведения в лесу вы знаете?(Ответы
детей).
-Можно
ли назвать лес аптекой? (в лесу много лекарственных растений. Лесной
воздух тоже лечит).
-В
лесу человек находит себе пищу. Это ягоды, орехи, грибы, чистая вода.
- А как лес может
обогреть человека?(человек дровами обогревает дом, а дрова – это деревья,
которые росли в лесу). Из дерева строят дома.
- Зачем дереву нужна
кора? Чтобы ответить на этот вопрос предлагаю пройти в лабораторию. Опустите
кусочек коры в емкость с водой и понаблюдайте, что происходит. Почему кора не
тонет? Откуда берутся пузырьки воздуха? Для чего в коре находится воздух?(в
коре много мелких полостей, заполненных воздухом, который не пропускает тепло и
холод. (пусть дети вспомнят свои «дутые», объемные куртки, сапоги – в них тоже
есть воздух, который не дает нам замерзнуть.)
Человек с давних времен
наблюдал за деревьями и научился предсказывать погоду по ним.
Предлагаю вам игру,
найти карточки с явлениями природы и подобрать к ним приметы. Как мы
можем узнать чувашские народные приметы? (через интернет, узнать из
книги, от взрослых…)
- верхушки
деревьев качаются – погода переменится.
-тополь
поздно развивается – лето прохладное.
-22
июня зацвела липа – к теплому солнечному лету.
-если
уродилось много рябины – зима будет холодная.
-если
на листьях дуба очень много шишек – хлеб не уродится.
-
весной с березы много сока течет – лето дождливое придет.
Хоровод вокруг березки.
Спасибо вам, ребята, за
все! Возьмите от меня подарочки. Приходите к нам в лес (дети получают
бумажные березовые листочки).
Ведущая: вот
и кончается, ребята, наше сегодняшнее путешествие. Понравилось вам? И березке
тоже. Посмотрите, как весело она шелестит листочками. А что вам больше всего
понравилось?(ответы детей) . А теперь мой сюрприз. Сюрприз находится бод
большим пеньком, а вот карта к нему. Затем прощается и уходит. Дети с помощью
карты находят сладкий приз.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.