Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физкультура / Конспекты / Конспект спортивного развлечения для детей старшего дошкольного возраста "Веселые старты"

Конспект спортивного развлечения для детей старшего дошкольного возраста "Веселые старты"


  • Физкультура

Поделитесь материалом с коллегами:



Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

"Центр развития ребенка - детский сад № 222"



hello_html_m1021ccdf.jpg


Конспект

Спортивного мероприятия

Образовательная область «Физическая культура».

Тема: «Весёлые старты».


Подготовительная к школе группа





Подготовил: Бадардинов Максим Ахатович, инструктор по физической культуре МБДОУ № 222 г. Оренбурга









Оренбург – 2014г.


Тема: «Весёлые старты»


Цель: Совершенствовать в соревновательной форме навыки выполнения основных видов движений, продолжать использовать интеллектуальные задания в эстафетах.

Воспитывать чувства дружбы, взаимовыручки, ответственности за взятые на себя обязательства.


Задачи:

1. Совершенствовать уровень физической подготовленности детей всех возрастов.

2. Прививать интерес к активному образу жизни всем участникам образовательного процесса.

3. Формировать волевые качества: целеустремленность, выдержку, силу, ловкость, воспитывать желание побеждать и сопереживать.

4. Развивать физические качества.

5. Воспитывать привычку к здоровому образу жизни, вовлечение детей в систематические занятия физической культурой совместно с родителями.

6. Укреплять здоровья подрастающего поколения.


Создание среды для организации и проведения досуга: украшения спортивного зала (разноцветными шариками ), стойки с изменением высоты (4 шт.), обручи (4шт.), мячи (2 шт.), модули мягкие (12 шт.), палки гимнастические (6 шт.), Мягкие модули, самокаты, мячи, корзины с кирпичиками, мешки для прыжков, деревянные дуги высотой 60 см, мячи d-25см.


Виды детской деятельности в досуге:

Игровая.

Коммуникативная.

Трудовая.

Познавательно-исследовательская.

Продуктивная.

Музыкально-художественная.


Ожидаемые результаты:

- развитие у воспитанников интереса к истории олимпийских игр, познания различных видов спорта;

- умение детей действовать самостоятельно;

- проявление эмоциональной отзывчивости в деятельности и общении со взрослыми и сверстниками;

- воспитание нравственно-патриотических качеств;

- умение воспитанников решать интеллектуальные и личностные задачи;

- расширение и активизация словарного запаса.








Критерии оценки деятельности детей:

  1. Ребенок задает вопрос.

  2. Активно участвует в продуктивной деятельности.

  3. Проявляет самостоятельность.

  4. Обращается за помощью к взрослому и детям и оказывает ее своим сверстникам.

  5. Сопереживает.

  6. Эмоционально реагирует.

  7. Проявляет волевое усилие.


Интеграция образовательных областей:

Области

Интеграция

Решаемые задачи

Познание

Виды спорта

Принимать активное, заинтересованное участие в образовательном процессе.

Социализация

Практические действия

Приучать решать интеллектуальные и личностные задачи, адекватные возрасту, применять самостоятельно усвоенные знания и способы деятельности для решения новых задач, поставленных взрослым.

Развивать умение самостоятельно действовать, при затруднениях обращаться к взрослому за помощью.

Коммуникация

Беседа об различных видах спорта.

Эстафеты.

Учить использовать вербальные и невербальные средства общения;

владеть конструктивными способами взаимодействия с детьми и взрослыми. (Договариваться, обмениваться предметами, распределять действия при сотрудничестве);

Прививать умение планировать свои действия на основе первичных ценностных представлений, соблюдать элементарные общепринятые нормы и правила поведения.

Музыка

Спортивные марши

Гимн.

Воспитывать эмоциональное реагирование на музыкальные произведения.

Проявлять эмоциональную отзывчивость в деятельности и общении со взрослыми и сверстниками.

Труд

Самообслуживание

(подбор мешочков после броска)

Владеть конструктивными способами взаимодействия с детьми и взрослыми (договариваться, обмениваться предметами, распределять действия при сотрудничестве);

Воспитывать нравственные качества: взаимопомощь и выдержку.

Художественное творчество

Рассматривание альбома спортсмены России. Формировать у детей эстетический

вкус.

Развивать у детей творческие способности, воображение и индивидуальное самовыражение. Прививать чувства эмпатии, учить откликаться на эмоции воспитателя.


Физическая культура


Спортивный досуг



Развитие у детей физических качеств (силу, быстроту, ловкость).

Умение реагировать на команды воспитателя.

Формирование нравственных качеств (взаимопомощи, взаимоподдержки).

Здоровье

Спортивный досуг


Сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей;

формирование начальных представлений о здоровом образе жизни.

Чтение художественной литературы

Рассказы о великих спортсменах и их наградах.

Формировать умение делать выводы, умозаключения.

Безопасность


Соблюдение дистанции при выполнение заданий.


План досуга



1.Вводная часть:


Торжественное открытие:


2. Основная часть:


Эстафета «Радуга»

Эстафета «Кто быстрее»

Эстафета «в парах»

Эстафета «Стойки»

Эстафета «Замок радости»


3.Заключительная часть:

Оценка деятельности детей.

Подведение итогов досуга.

Награждение медалями


Длительность досуга


5 мин




22 мин










3 мин.




30 мин.











Ход мероприятия

Содержание

Участники под спортивный марш входят в спортивный зал и выполняют перестроения в движении из одной колонны в две, по диагонали через середину, в два круга.

Ведущий: здравствуйте дорогие участники соревнований.

Дети: здравствуйте.

Ведущий: «Равняйсь», «Смирно»,

Ведущий: Сегодня мы проведем «Веселые старты.

И начнем их с первой эстафеты

  1. Эстафета. «Радуга»:

Участники гимнастической палкой перемещают разноцветные пластиковые мячи по натянутой леске от старта до финиша (ориентира).


  1. Эстафета «Кто быстрее»:

По команде «Марш!» дети перешагивают через гимнастическую палку и подлезают под неё и так до финиша. Выигрывает команда, показавшая лучшее время на дистанции.


  1. Эстафета «В парах»:

Два участника встают в обручи и перемещая обручи от старта до финиша в паре.


  1. Эстафета «Стойки»:

Участники по команде прыгают на двух ногах через мягкие модули до стоек разной высоты, пролезают через стойки и возвращаются обратно. Выигрывает команда, показавшая лучшее время на дистанции.


  1. Эстафета «Передай улыбку»:

Дети по команде добегают до ориентиров и выполняют передачу мяча от груди двумя руками. Когда мяч будет передан следующим участникам, они возвращаются обратно

И так пока вся команда.

  1. Эстафета «Замок радости»:

По команде участники выстраивают из мягких модулей олимпийскую деревню.

Ведущий. Наши ребята не только сильные, смелые, но и дружные, весёлые, умелые, справятся с любыми трудностями.


hello_html_m2dbd9592.jpg





Длительность досуга: 30 минут.




Автор
Дата добавления 06.11.2015
Раздел Физкультура
Подраздел Конспекты
Просмотров498
Номер материала ДВ-128840
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх