Конспект. "Строчка косого стяжка (крестик, стебельчатая).Узелковое закрепление нити на ткани. Изготовление швейного изделия."

Предпросмотр материала:

Для урока технологии по теме «Строчка косого стежка (крестик, стебельчатая). Узелковое закрепление нити. Изготовление швейного изделия» подойдет создание небольшого декоративного мешочка или кошелька. Такой практический проект позволяет ученикам 3 класса в доступной форме отработать новые навыки.

План-конспект урока

Этап урока и время	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Планируемые результаты
Организационный момент (3 мин.)	Приветствует класс, проверяет готовность рабочих мест, создает позитивный настрой.	Готовятся к уроку, проверяют наличие инструментов.	Готовность к уроку, самоорганизация.
Актуализация знаний (5-7 мин.)	Задает вопросы: «Что такое стежок и строчка?» и загадывает загадки об игле, ножницах, нитках, наперстке. Показывает образцы вышивки разных народов.	Отгадывают загадки, вспоминают ранее изученные швы (например, «вперед иголку»).	Актуализация опорных знаний, мотивация к изучению нового.
Постановка учебной задачи (5 мин.)	Учитель показывает готовые образцы изделия — мешочка или кошелька. Предлагает сравнить простое изделие и украшенное вышивкой. Задает вопросы: «Чему будем учиться? Какое изделие хотели бы сделать?». Формулирует тему и цель урока.	Анализируют образцы, высказывают предположения. Формулируют цель: научиться выполнять косой стежок и его варианты (крестик, стебельчатый), закреплять нить и изготовить изделие.	Формирование умения ставить учебную задачу, планировать свою деятельность.
Открытие нового знания (10-12 мин.)	1. Теория. Кратко рассказывает о видах косого стежка: как из него получается крестик (два перекрещенных стежка) и стебельчатый шов (стежки идут вплотную друг к другу). Объясняет и показывает узелковое закрепление нити.	Слушают объяснение, наблюдают за показом. Задают уточняющие вопросы.	Усвоение новой терминологии, понимание техники выполнения швов.
	2. Демонстрация. Показывает технику выполнения стежков (используя демонстрационный инструмент, таблицы, слайды), обращая внимание на четкие и одинаковые стежки.	Слушают объяснение, наблюдают за показом. Задают уточняющие вопросы	Усвоение новой терминологии, понимание техники выполнения швов.
Физкультминутка (3 мин.)	Проводит короткую разминку для пальцев и глаз.	Выполняют упражнения.	Снятие мышечного напряжения, подготовка к практической работе.
	1. Инструктаж по ТБ. Напоминает правила работы с иглой, ножницами, булавками.
Инструктаж по ТБ. Напоминает правила работы с иглой, ножницами, булавками.	2. Показ плана работы. Предлагает алгоритм: а) перевод шаблона и раскрой деталей; б) разметка линии для вышивки на лицевой стороне; в) выполнение выбранного шва (крестик/стебельчатый); г) соединение деталей швом «через край» или «вперед иголку».	Организуют рабочее место. Проговаривают правила безопасности. Работают по алгоритму: размечают, выполняют швы, соединяют детали изделия.	Отработка практических навыков, развитие мелкой моторики, воспитание аккуратности и культуры труда.
	3. Индивидуальная работа. Осуществляет контроль, помогает учащимся.
Рефлексия. Итог урока (5 мин.)	Организует мини-выставку работ. Задает вопросы: «Что было самым интересным? Что вызвало трудности? Где могут пригодиться новые умения?». Обобщает тему.	Участвуют в обсуждении, показывают свои работы, делятся впечатлениями.	Осознание результатов своей деятельности, развитие навыков самооценки и коммуникации.

Рекомендации для учителя

Подготовка материалов: для учеников подготовьте готовые прямоугольные детали из плотной хлопчатобумажной ткани (например, габардин, бязь) размером примерно 12х16 см (2 шт.), нитки мулине контрастных цветов, шаблоны с простым геометрическим орнаментом (квадрат, зигзаг), иглы с широким ушком.
Адаптация для разных уровней: более подготовленные ученики могут вышивать сложный узор (например, стебельчатым швом) или украсить изделие пришитой пуговицей. Для остальных достаточно выполнить строчку из простых крестиков по намеченной линии.
Альтернативные идеи для изделия: если мешочек кажется сложным, начать можно с изготовления игольницы или салфетки с вышитой каймой. Это позволит сначала отработать сам шов на маленькой площади.

Ключевые моменты для объяснения ученикам

Узелковое закрепление нити: узелок должен быть небольшим и аккуратным, его делают на конце нити, затем иглу вводят с изнаночной стороны так, чтобы узелок спрятался между слоев ткани.
Стежок и строчка: важно различать эти понятия. Стежок — это один элемент, а строчка — это ряд повторяющихся стежков.
Выполнение шва «крестик»: сначала выполняют ряд диагональных стежков в одну сторону (например, слева снизу направо вверх), а затем возвращаются, накрывая их стежками в другую сторону.
Правила безопасной работы:

Передавать ножницы кольцами вперед с сомкнутыми лезвиями.
Хранить иглу с вдетой ниткой в игольнице.
Не брать иглу в рот и не вкалывать в одежду.

Контроль качества: стежки должны быть ровными и одинаковыми, нить не должна сильно стягивать ткань.

Конспект. "Строчка косого стяжка (крестик, стебельчатая).Узелковое закрепление нити на ткани. Изготовление швейного изделия."

DOCX

04.02.2026

154

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Автор материала

Щербакова Наталья Михайловна

учитель

На сайте: 3 года
Всего просмотров: 426
Подписчики: 0
Всего материалов: 3

426
просмотров
3
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Щербакова Наталья Михайловна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.