Конспект сюжетно – ролевой игра в старшей группе «Магазин игрушек»

Конспект сюжетно – ролевой  игра в старшей группе «Магазин игрушек»
Цели и задачи:

1.Учить детей описывать предмет, находить его существенные признаки, узнавать предметы по описанию, закреплять навыки общения в общественных местах.

2.Воспитывать выносливость, уважения друг к другу.

3.Развивать память, мышление.

4.Продолжать знакомить детей с правилами поведения на улице, в общественных местах.

Дидактический материал: игрушки, рисунки.

Ход игры:

Ребята, мы с вами сегодня поиграем в сюжетно – ролевую игру «Магазин». Магазин у нас будет не простой, а волшебный. А, что мы будем в нём продавать, узнаем, если отгадаем очень интересные загадки.
1.Он упрямый и пузатый,

Больно бьют его ребята.

Отчего беднягу бьют

Оттого, что он надут   (мяч)

2.Ростом разные подружки

Непохожи друг на дружку

Все они сидят друг в дружке,

А всего одна игрушка   (матрёшка)

3.Что за зверь лесной

Встал, как столбик, под сосной?

И стоит среди травы –

Уши больше головы  (заяц)

4.Зверь забавный, сшит из плюша,

Есть и лапы, есть и уши

Мёду зверю дай немного

И устрой ему берлогу (медведь)

5.Что за чудо синий дом,

Окна светлые кругом,

Носит обувь из резины,

А питается бензином  (автобус)

Как одним словом можно назвать эти предметы? (игрушки)

А кто мне теперь скажет название нашего волшебного магазина?

(Магазин игрушек)

Итак, дорогие ребята, мы выяснили, что сегодня идем в «магазин

игрушек».
А умеете ли вы вести себя на улице и в магазине? (Дети рассказывают о

правилах поведения в магазине и на улице):

Придерживаем дверь и пропускаем выходящих из магазина людей;

На улице нельзя сорить;

Нельзя рисовать и писать на стенах домов и заборов;

Не прилично на улице громко разговаривать, смеяться, кричать;

Нельзя переходить улицу на красный свет, можно только, на зелёный;

Нельзя играть на проезжей части;

Не берём животных в магазин;

В магазине встаем в очередь;

Берём корзину для товара;

Продукты берём руками только в упаковке;

Этикетные нормы обращения к продавцу;

Сначала заплати за товар (продукт) – потом его ешь;

Не кричим в магазине;

Не бегаем по магазину.

Ребята, у нас с вами нет денег, чтобы купить игрушки, но вы можете рассказать о своей любимой игрушке, пример описания: У меня есть кукла. Ее мне купили года три назад. У нее голубые глаза, маленький рот, длинные волосы. Кукла ростом маленькая. На ней надето синее платье, на ногах белые тапочки, сделана она из пластмассы. Эта кукла красивая, с ней интересно играть. Ее мне купили зимой, и, когда был Новый год, я наряжала ее Снегурочкой. Я ее очень люблю и часто играю с ней. У игрушки длинные волосы и я каждый день улаживаю ее спать.

Какие вообще бывают игрушки?

Мягкие

Резиновые
         Пластмассовые
         Музыкальные
         Бумажные
         Деревянные и т.д.

В нашем волшебном магазине к игрушке прилагается рисунок, который вы сможете, разукрасить, так как вы хотите.

А чтобы получить игрушку вы должны рассказать стихотворение.
Ну, вот теперь наш магазин открыт можно идти за покупками.

Друзей не покупают

Друзей не продают

Друзей находят люди,

А так же создают.

И только у нас в магазине игрушек

Огромный выбор друзей и подружек.

Дети идут по очереди за покупками.

Но на этом наше занятие не заканчивается вас, ждёт сюрприз, к нам в гости пришли девочки, которые приготовили музыкальный подарок.
Итог.
Мы побывали в «Магазине игрушек», понравилось вам наше занятие, что на занятии вам запомнилось, понравилось больше всего, где в жизни вы можете применить эти знания.