Конспект сюжетно-ролевой игры "Игрушки у врача"

Конспект сюжетно-ролевой игры

 во 2 младшей группе.

Тема: «Игрушки у врача»

Интеграция образовательных областей: 

·        Познавательное развитие

·        Социально-коммуникативное развитие

·        Речевое развитие

Педагогические цели:  формирование у детей навыков по уходу за больными и пользованию медицинскими инструментами, воспитывать в детях внимательность, чуткость, расширять словарный запас: ввести понятия «больница», «больной», «лечение», «лекарства», «температура», «стационар».

Целевые ориентиры: ребенок проявляет инициативу и самостоятельность; участвует в совместных играх; договаривается учитывая интересы и чувства других, сопереживает неудачам, радуется успехам других, адекватно проявляет свои чувства в том числе чувства веры в себя, старается разрешать конфликты; обладает развитым воображением.

Виды деятельности:  

·        коммуникативная деятельность,

·        игровая деятельность,

·        двигательная деятельность,

Оборудование и материалы:  куклы, игрушечные зверята, медицинские инструменты: термометр, шприц, таблетки, ложечка, фонендоскоп, вата, баночки с лекарствами, бинт, халат и чепчик для врача.

Методика проведения:

      I.            Вводная часть:

Воспитатель предлагает поиграть, выбираются Доктор и Медсестра, остальные дети берут в руки игрушечных зверюшек и кукол, приходят в поликлинику на прием. К врачу обращаются пациенты с различными заболеваниями: у мишки болят зубы, потому что он ел много сладкого, кукла Маша прищемила дверью пальчик и т. д.

   II.            Основная часть:

Уточняем действия: Доктор осматривает больного, назначает ему лечение, а Медсестра выполняет его указания. Некоторые больные требуют стационарного лечения, их кладут в больницу. Дети старшего дошкольного возраста могут выбрать несколько разных специалистов – терапевта, окулиста, хирурга и других известных детям врачей. Попадая на прием, игрушки рассказывают, почему они попали к врачу, воспитатель обсуждает с детьми, можно ли было этого избежать, говорит, что нужно с большей заботой относиться к своему здоровью. В ходе игры дети наблюдают за тем, как врач лечит больных – делает перевязки, измеряет температуру. Воспитатель оценивает, как дети общаются между собой, напоминает о том, чтобы выздоровевшие игрушки не забывали благодарить врача за оказанную помощь.

III.            Заключительная часть:

Вот мы и вылечили больных зверей. Молодцы ребята что они помогли Теперь они смеются, прыгают, веселятся.
А вам понравилось быть врачами, помогать больным? А когда вы вырастете будете врачами.

Всегда внимательно, с любовью
Наш доктор лечит вас, ребят.
Когда поправит вам здоровье -
Он больше всех бывает рад!

Вывод:                                     

Постепенно, после проведения нескольких игр добавляются новые понятия полученные на занятиях по развитию речи и ознакомлению с окружающим. Таким образом, в процессе игры дети овладевают умениями принимать и выполнять цепочки игровых действий в обозначенных сюжетах при поддержке взрослого.

Рефлексия:

 Мишень настроения

День это выстрел. В какую область настроения учащийся попал сегодня? В зависимости от этого наклеивается кружок – попадание в одной из цветовых зон. Внутри дата и мотивация

Трудовая деятельность: уборка игрушек на свои места

Список используемой литературы:

       I.            Козлова. С.А.  Дошкольная  педагогика : учебник для студ. Учреждений сред. проф. Образования / С.А. Козлова, Т.А. Куликова, -12-е изд., стер.- М.: Издательский  центр «Академия», 2011.-416 с.

    II.            Погодина С.В. Теоретические и методические основы организации продуктивных видов деятельности детей дошкольного возраста : учебник для студентов сред. проф. Образования /С.В. Погодина-М : Издательский центр «Академия», 2015.-272с., 4 с. ил.

 III.            Погодина Практикум по художественной обработке материалов и изобразительному искусству: учеб. пособие / С.В. Погодина. - М.: Издательский центр «Академия», 2015-208 с.

Используемые интернет источники:

       I.            http://nsportal.ru/detskiy-sad/raznoe/2015/10/23/doklad-na-temu-syuzhetno-rolevaya-igra-v-sotsialno-kommunikativnom

    II.            http://nsportal.ru/detskiy-sad/raznoe/2016/03/23/syuzhetno-rolevaya-igra-doktor

 III.            http://www.maam.ru/detskijsad/metodicheskoe-posobie-socialno-lichnostnoe-vospitanie-cherez-syuzhetno-rolevuyu-igru.html