Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Дошкольное образование / Конспекты / Конспект сюжетно - тематического музыкального занятия "В гости к ёжику" (2-я младшая группа)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Дошкольное образование

Конспект сюжетно - тематического музыкального занятия "В гости к ёжику" (2-я младшая группа)

библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 13









Конспект НОД

ОО «Художественно – эстетическое развитие»

(раздел «Музыка»)

Младший дошкольный возраст

Сюжетно – тематическое занятие

«В гости к ёжику»






Разработала:

Зудина Е.А.

музыкальный руководитель

МБДОУ детского сада № 13




г. Лысково

2014г.

Цель:


Создание положительно – эмоционального фона, формирование умения различать контрастные средства музыкальной выразительности – динамику (тихое и громкое звучание музыки).


Интеграция образовательных областей


ОО «Художественно – эстетическое развитие»:

- Развивать тембровые слух, чувство ритма, динамический слух.

- Учить различать по слуху музыкальные инструменты (бубен, барабан, погремушка, колокольчик).

- Развивать вокально-хоровые навыки:

петь естественным звуком без напряжения,

петь в одном темпе со всеми,

произносить слова чисто и ясно,

передавать характер песни.

- Закрепить умение согласовывать движения с яркими средствами музыкальной выразительности – динамикой.

- Закреплять умение двигаться под музыку чётко и ритмично.


ОО «Социально – коммуникативное развитие»

- Приучать детей к вежливости

- Воспитывать доброжелательные отношения друг к другу.


ОО «Речевое развитие»:

- Продолжать формировать умение внятно пропевать в словах песни гласные звуки.

- Развивать моторику речедвигательного аппарата.

- Побуждать детей соотносить движение с текстом в речевых и музыкальных играх.


ОО «Познавательное развитие»:

- Формировать восприятие динамических, тембровых отношений музыкальных звуков.



ОО «Физическое развитие»:


- Развивать координацию движений.

- Формировать красивую осанку.





Музыкальный репертуар:


1. Упражнение «Автобус»

2. Музыкально – дидактическая игра «Угадай, что звучит?»

3. Песенное творчество «Песенка для ёжика»

4. Танец «Поссорились – помирились»

5. Распевка «Ёжик»

6. Пальчиковая гимнастика «Каша»

7. Песня «Калачи»

8. Игра с погремушками «Тихо – громко»





























Ход занятия:

Вводная часть.

Дети друг за другом заходят в зал под музыку.

М. Р. : Здравствуйте, я рада вас видеть. Ребята, а вы знаете, что из музыкального зала можно попасть куда угодно? Например, можно пойти погулять в лес! В лесу мы кого-нибудь повстречаем, услышим много разных звуков и еще много всего интересного! Ну что, согласны? А как же мы в лес попадём? (Дети отвечают). Предлагаю прокатиться на автобусе. Согласны?

Вставайте скорей в кружок. Приготовьтесь: руки на пояс, выпрямите спинки, улыбнитесь, выполняем движения все вместе. Вот уже автобус отправляется в путь!


Упражнение «Автобус»


М. Р. : Мне понравилось, как вы весело ехали на автобусе. Вы старались выполнять движения все вместе, дружно под музыку.


Основная часть.

М. Р. : Вот мы и приехали в лес. (Звучит фонограмма звуков леса.) Послушайте, что вы слышите? (Пение птиц.) Птички поют громко и тихо. Как сейчас птички поют? (Громко.) А теперь как поют? (Тихо.) (МР говорит тихим голосом.) Бывают тихие звуки, они звучат тихо. Давайте вместе скажем «тихо».

М. Р. : (Говорит громким голосом) а бывают громкие звуки, они звучат…

Дети: Громко.

М. Р. : Правильно, молодцы. Давайте немного пошумим в лесу! (Громко говорит) потопайте ногами громко. (Тихо говорит) похлопайте по коленкам тихо. (Громко говорит) похлопайте в ладоши громко. (Тихо говорит) похлопайте по щёчкам тихо. Молодцы, вы справились с заданиями, выполняли действия и громко, и? . (Дети: Тихо.)

(В это время воспитатель прячется в домик и играет на погремушке.)

М. Р. : Слышите, кто-то играет на музыкальном инструменте. Ну-ка, подойдем поближе. Кто, кто в домике живёт?

Ёжик: (выглядывает из домика) Это я – колючий ёжик, здравствуйте, ребята. (Дети здороваются.)

М. Р. : Ёжик играл на музыкальном инструменте. Ребята, как называется этот музыкальный инструмент? (если дети молчат – МР: Ёжик, сыграй еще раз.)

Ёжик: А теперь на каком музыкальном инструменте я играю? (барабан – бубен.) Молодцы, все инструменты правильно назвали.

М. Р. : Спасибо тебе, ёжик, что с нами поиграл. Ребята, смотрите, какая полянка, давайте присядем! Сейчас мы с вами послушаем музыку и попробуем определить, как она звучала – громко или тихо. Ёжик, выходи к нам, будешь ребятам помогать.

СЛУШАНИЕ.

(Пьеса исполняется два раза – громко и тихо. После каждого исполнения МР спрашивает детей, как звучала музыка, дети отвечают, а воспитатель уточняет у ёжика, правильно ли ответили дети.)


Самостоятельная часть.

М. Р. : Молодцы, ребята, вы правильно определили силу звучания музыки.

Ёжик: Да, молодцы, всё услышали. Ребята, а вы любите петь песни? А про меня можете спеть?

М. Р. : Сядьте, пожалуйста, прямо. Посмотрите на ёжика. Споем про него песенку.

Распевание: (Дети отвечают на каждый вопрос, пропевая «Да, да, да» и при этом два раза хлопают в ладоши и один раз по коленям.)

У ёжика есть глазки? У ёжика есть ушки?

Он несёт грибочки? Живёт он на опушке?

Пальчиковая гимнастика «Каша»

М. Р.: Ребята, что эта за музыка, вы узнали? Правильно – это песня «Калачи» Наш ежик очень любит сладкие, горячие калачики. Угостим его? Как песня начинается? Поём все вместе, хорошо открываем ротик.

ПЕНИЕ.

М. Р. : Молодцы, вы постарались петь песню все вместе и чётко проговаривать слова. Ёжик, тебе понравилась песня?


Ёжик: Очень понравилась, спасибо ребятки. А за это я хочу с вами поиграть, а играть мы будем с музыкальными инструментами. Вот волшебный сундучок, погремушки там лежал и с ребятами они поиграть хотят.


М. Р.: Выходите, пожалуйста, в кружок. Ручки на пояс, берем погремушку в правую руку. Будем весело звенеть погремушками, когда музыка будет звучать громко, и прятать погремушки за спину, когда музыка будет звучать тихо.


ИГРА С ПОГРЕМУШКАМИ


Итог занятия.

М. Р. : Сегодня мы услышал много разных звуков, поиграли с ними, послушали музыкальное произведение и узнали, что музыка бывает… какой? (Дети: Громкой и тихой.) Молодцы, запомнили. Слышите, едет наш автобус. Он увезёт вас в группу. До свидания.



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 09.11.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Конспекты
Просмотров64
Номер материала ДБ-335428
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх