Конспект сюжетно-игрового урока «В нашем зоопарке» для учащихся 2 класса.
Предпросмотр материала:
Конспект сюжетно-игрового урока «В нашем зоопарке» для учащихся 2 класса.
Цель урока: Развитие общей физической подготовки учащихся.
Задачи урока:
Образовательные задачи (предметные результаты):
Обучать технике «челночного бега».
Совершенствовать строевые упражнения.
Закреплять понятия двигательных действий.
Укреплять здоровье обучающихся посредством развития физических качеств, координационных и силовых способностей.
Развивающие задачи (метапредметные результаты):
Формировать умения адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих (коммуникативное УУД).
Развивать умения выделять и формулировать то, что усвоено и, что нужно усвоить, определять качество и уровень усвоения знаний (регулятивное УУД).
Формирование умения контролировать, оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации (регулятивное УУД).
Развивать умения выполнять беговые упражнения (познавательные УУД).
Воспитательные задачи (личностные результаты):
Формировать самостоятельность и личную ответственность за свои поступки, установка на здоровый образ жизни (самоопределение, личностные УУД).
Формировать мотивацию учебной деятельности (смыслообразование, личностные УУД).
Формировать навыки сотрудничества в разных ситуациях, умение не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций.
(нравственно-этическая ориентация, личностное УУД).
Тип урока: обучающий.
Методы: фронтальный, поточный, игровой.
Место проведения: спортивная площадка
Инвентарь: кубики 6 штук, ленточки и теннисные мячи по количеству учащихся, 2 корзины, 2 мяча набивных, картинка (или маска) совы.
Ход урока
I Подготовительная часть (10 мин).
1.Построение в одну шеренгу, равнение, расчет.
2.Психологический настрой (измерение пульса).
3. Мотивирующий прием:
-Для чего вы собрались на спортивной площадке? (чтобы заниматься)
-Для чего вы занимаетесь? (чтобы быть здоровыми, сильными, крепкими)
-Что самое важное для человека? (здоровье)
- Каждому человеку необходимо вести здоровый образ жизни: заниматься спортом, правильно питаться и т.д. А на спортивной площадке соблюдать технику безопасности.
4.-Кто из вас был в зоопарке? (ответы детей)
-Давайте с вами отправимся еще раз в зоопарк. По дороге мы видим (дети идут по кругу и выполняют упражнения):
1) Дятла – ученики идут на носках, голову наклоняют вперед и назад.
2) Медведя – ученики идут на внешней стороне стопы, руки на поясе.
3) Страуса – ученики идут с высоким подниманием бедра.
4) Гусей – ученики идут присев на корточки, руки на поясе.
- Если мы так медленно будем двигаться, то многого не увидим в зоопарке. Давайте пробежимся:
- бег приставным шагом;
- бег с захлестыванием;
- бег с прямыми ногами. Переходим на шаг.
Мы пришли на поляну, здесь обезьянки играют в догонялки. Давайте и мы поиграем.
Игра «Хвостики» - у каждого игрока хвостик-ленточк. Водящий выдергивает «хвостик». Выдернув 2-3 хвостика, меняют водящего. Нельзя хвостики держать руками.(Поиграть3-4 раза)
Мы немного порезвились, по местам все разместились. Ученики идут в колонне по одному, восстанавливая дыхание. Измерение пульса.
II Основная часть (20 мин).
А сейчас спешим в серпентарий. Там много разных змей. Змеи изворотливы и быстры, давайте узнаем, кто ловкий и быстрый.
Но сначала посмотрите, что я вам принесла.(демонстрация макета челнока)
1. Знакомство с «челночным бегом».
- Как двигается этот прибор? (показать макет движения челнока).
Такое же движение происходит у ткацкого челнока: в прямом и обратном направлении несколько раз. Отсюда и возникло название беговых упражнений.
- Где еще вы наблюдали движение в прямом и обратном направлении? (лодка двигается от одного берега реки до другого, паром переправляет людей с одного берега на другой).
2. Объяснение и показ учителем техники «челночного» бега.
-Скорость должна быть максимальной. Этот бег развивает ловкость спортсмена, чтобы проходить финишный отрезок и повороты с минимальной потерей времени.
3. Выполнение «челночного бега» учениками без учета времени (ученики выполняют упражнение по очереди по 2 человека).
4. Мотивирующий прием к занятию «челночным бегом»:
- Зачем необходимо ученикам изучать «челночный бег»? Где его можно применить? (для игр: в баскетболе, футболе; легкой атлетике – помогает развивать выносливость, боксерам необходим).
5.Эстафеты.
-Звери друг с другом соревнуются. Давайте и мы проведем соревнование.
Ученики строятся в две команды.
Первая эстафета «Белки собирают грибы» (теннисные мячики).
По сигналу добежать до корзины (корзины стоят на расстоянии 10 м), взять мячик и возвратиться в команду. Бежит следующий игрок т.д. Команда, выполнившая задание первой, побеждает.
Вторая эстафета «Медведи носят мед» (набивные мячи).
Первый бежит с «бочкой меда» до фишки (на расстоянии 10 м), оббегает ее, бежит обратно и передает другому игроку. Команда, выполнившая задание первой, побеждает.
III Заключительная часть (10 мин).
1.Показать картинку совы. Кто это?
- Сова желает поиграть с вами. Игра «Совушка».
Выбирают ведущего-совушку (на голову надевают маску или шапочку с картинкой совы). По команде учителя: «День наступает, все оживает», ученики изображают животных. По команде: «Ночь наступает, все замирает» ученики замирают. Ночью «совушка» ловит тех, кто шевелится. Ведущего поменять 3-4 раза.
2.Упражнения на дыхание.
- Как шипит змея? – глубокий вдох и медленный выдох ш-ш-ш
- Как кричит филин? – глубокий вдох и медленный выдох у-у-у
- Вы увидели жирафа и удивились - глубокий вдох и медленный выдох а-а-а
3.Рефлексия.
- С какими животными вы сегодня встречались?
- Что вам понравилось (не понравилось)?
4. Домашнее задание. Придумать движения любого животного, которое могли бы мы использовать на уроке для разминки.
Краткое описание материала
Цель урока: Развитие общей физической подготовки учащихся.
Задачи урока:
Образовательные задачи (предметные результаты):
Обучать технике «челночного бега».
Совершенствовать строевые упражнения.
Закреплять понятия двигательных действий.
Укреплять здоровье обучающихся посредством развития физических качеств, координационных и силовых способностей.
Развивающие задачи (метапредметные результаты):
Формировать умения адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих (коммуникативное УУД).
Развивать умения выделять и формулировать то, что усвоено и, что нужно усвоить, определять качество и уровень усвоения знаний (регулятивное УУД).
Формирование умения контролировать, оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации (регулятивное УУД).
Развивать умения выполнять беговые упражнения (познавательные УУД).
Воспитательные задачи (личностные результаты):
Формировать самостоятельность и личную ответственность за свои поступки, установка на здоровый образ жизни (самоопределение, личностные УУД).
Формировать мотивацию учебной деятельности (смыслообразование, личностные УУД).
Формировать навыки сотрудничества в разных ситуациях, умение не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций.
(нравственно-этическая ориентация, личностное УУД).
Конспект сюжетно-игрового урока «В нашем зоопарке» для учащихся 2 класса.
Краткое описание материала
Цель урока: Развитие общей физической подготовки учащихся.
Задачи урока:
Образовательные задачи (предметные результаты):
Обучать технике «челночного бега».
Совершенствовать строевые упражнения.
Закреплять понятия двигательных действий.
Укреплять здоровье обучающихся посредством развития физических качеств, координационных и силовых способностей.
Развивающие задачи (метапредметные результаты):
Формировать умения адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих (коммуникативное УУД).
Развивать умения выделять и формулировать то, что усвоено и, что нужно усвоить, определять качество и уровень усвоения знаний (регулятивное УУД).
Формирование умения контролировать, оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации (регулятивное УУД).
Развивать умения выполнять беговые упражнения (познавательные УУД).
Воспитательные задачи (личностные результаты):
Формировать самостоятельность и личную ответственность за свои поступки, установка на здоровый образ жизни (самоопределение, личностные УУД).
Формировать мотивацию учебной деятельности (смыслообразование, личностные УУД).
Формировать навыки сотрудничества в разных ситуациях, умение не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций.
(нравственно-этическая ориентация, личностное УУД).
Курсы по теме
Перейти в каталог курсов- Курс уже прошли 23 человека
- Курс уже прошли 112 человек
- Сейчас обучается 45 человек из 21 региона
- Курс уже прошли 19 человек
- Курс уже прошли 198 человек
- Сейчас обучается 21 человек из 12 регионов
- Курс уже прошли 37 человек
- Сейчас обучается 34 человека из 11 регионов
Курс повышения квалификации «Основы обеспечения экологической безопасности при деятельности по обращению с опасными отходами»
Курс профессиональной переподготовки «Нормативные правовые и методические вопросы организации и проведения мероприятий физкультурно-спортивной работы со школьниками»
Профессия: Специалист по школьному спорту
Курс профессиональной переподготовки «Организация физкультурно-спортивной деятельности лиц с ограниченными возможностями здоровья в общем образовании»
Профессия: Учитель
Курс профессиональной переподготовки «Правовые и методические основы деятельности инструктора по волейболу»
Профессия: Инструктор по волейболу
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности на уроках по физической культуре у младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Методика физического воспитания в организациях физкультурно-спортивной направленности»
Профессия: Тренер-преподаватель
Мини-курсы по теме
Перейти в каталог мини-курсов- Курс уже прошли 19 человек
Основы тифлопедагогики и тифлопсихологии
Актуальные направления регулирования, безопасности и управления рисками в ЖКХ
Эмоции и физическая нагрузка: как понять, поддержать и адаптировать занятия для детей
Эффективные коммуникационные стратегии в образовательной среде: от управления до мотиваци
Язык эмоций: развитие эмоционального интеллекта у маленьких детей и подростков
Эффективное управление организационной средой
Найдите подходящий для Вас курс
В каталоге 7 208 курсов по разным направлениям
Другие материалы
-
Урок по физической культуре " Подвижные игры" (5 класс)
Учебник: «Физическая культура», Матвеев А.П.
Тема: Глава 1. Физкультурно-оздоровительная деятельность
-
Технологическая карта по теме: "Развитие выносливости на материале лыжной подготовки в 9-А классе".
Учебник: «Физическая культура», Лях В.И.
Тема: § 19. Лыжная подготовка
-
Урок по физической культуре " Подвижные игры" (4 класс)
Учебник: «Физическая культура», Матвеев А.П.
Тема: 2.2. План распределения учебного материала на учебный год
Вам будут интересны эти курсы:
- Курс повышения квалификации «Дополнительное образование в системе спортивного менеджмента по ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Использование активных методов обучения в вузе в условиях реализации ФГОС»
- Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по водоотведению и очистке сточных вод»
- Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
- Курс профессиональной переподготовки «Организация и методическое обеспечение процессов физкультурной и спортивной деятельности в отношении лиц с ограниченными возможностями здоровья»
- Курс профессиональной переподготовки «Организация и методическое обеспечение процессов физкультурной и спортивной деятельности»
- Курс профессиональной переподготовки «Организация менеджмента в туризме»
- Курс профессиональной переподготовки «Организация тренерской деятельности по адаптивной физической культуре и спорту»
- Курс профессиональной переподготовки «Организация тренерской деятельности по физической культуре и спорту»
- Курс профессиональной переподготовки «Осуществление и координация продаж»
- Курс профессиональной переподготовки «Спортивный менеджмент: управление в области физической культуры и спорта»