Конспект сюжетно-ролевой игры «День рождения Маши» в средней
группе.
Воспитатель:
Сидорова Е.В.
Сюжетная игра самая привлекательная для дошкольного возраста
деятельность. Ее привлекательность объясняется тем, что в игре ребенок
испытывает внутреннее субъективное ощущение свободы. Это состояние связано со
спецификой сюжетной игры - действием в воображаемой, условной ситуации.
Сюжетно-ролевые игры расширяют практический мир дошкольника и обеспечивают ему
внутренний эмоциональный комфорт.
Данная разработка может быть использована воспитателями ДОУ при
планировании руководства сюжетно-ролевой игрой с детьми среднего дошкольного
возраста. В этом возрасте сюжетно-ролевая игра продолжает развиваться и
занимать ведущее место в жизни детей. Ребенок с увлечением выстраивает сюжеты,
стремится к проигрыванию самых разнообразных ролей, становится более
инициативным. При условии грамотного педагогического руководства, игры с
предметами постепенно трансформируются в игры со сверстниками. Ролевые действия
отражают жизненный опыт детей, поэтому педагог должен заботиться о его
своевременной подпитке, показывая широкий спектр ролевых действий. В
результате игровой деятельности по сюжету «Семья» у детей обогатится
социально-игровой опыт, а так же будут созданы условия для того, чтобы
дети брали на себя роль, выполняли действия в соответствии с ролью и развивали
сюжет, следовательно, игра будет оставаться интересной. Воспитателю
крайне важно поддерживать этот интерес, содействуя обогащению жизненного опыта,
стимулируя творческую активность.
Цель: развитие
игровых действий по сюжету «Семья», обогащение
социально-игрового опыта между детьми.
Задачи: Образовательные:
1.Создание условий для формирования умения действовать согласно
принятой на себя роли в воображаемых условиях.
2.Совершенствование умения объединяться в игре, действовать в
соответствии с общим игровым замыслом.
Развивающие:
1.Развитие ролевой речи
(коммуникативные действия).
2.Развитие умения подбирать предметы и атрибуты для игры.
Воспитательные:
1.Закрепление первичных представлений о себе, семье,
обществе (ближайшем социуме).
2.Способствовать формированию качеств личности
воспитанников: (активность, отзывчивость, способность решать личностные
проблемы).
Используемые технологии:
1.Здоровьесберегающие
2.Коммуникативные игры
Оборудование для педагога:
1.Календарь
2.Торт папье-маше
3. Шапочка для именинника
4. Подарки
5. Праздничный набор
6. Аудиокассета с детскими песнями
Оборудование для детей:
1.Зона для сюжетно-ролевых игр «Семья», «Магазин»,
«Парикмахер».
2. Атрибуты к этим играм.
3. Сумки, кошельки.
4. Пылесос
5. Праздничная скатерть
6. Муляжи овощей и фруктов
7. Швабры
8. Волшебная палочка
Предварительная работа:
1.Беседа по лексической теме: «Семья», «Профессии», «Посуда».
2.Рассматривание иллюстраций по теме: «Магазин»,
«Парикмахерская»,
«День рождения», «Профессии».
3.Дидактическая игра «Профессии».
4.Посещение детей с родителями разных магазинов и их
отделов, парикмахерской (обогащение личного опыта).
5.Проигрывание игровых действий.
6.Подготовка и празднование дня рождения (личный опыт).
Вводная часть: Дети
здороваются с гостями.
Воспитатель приносит детям календарь со словами:
- Дети, сегодня 5 апреля, а у Маши день рождения.
Но вот беда, я не успеваю приготовиться к празднику.
-Вы можете мне помочь?
-Да, мы хотим помочь (ответы детей)
-А кто из вас знает, как готовятся к празднику?
- Наводят порядок в доме, пылесосят, моют полы, ходят в магазин
за продуктами,
накрывают красивую скатерть, выставляют на стол красивую
посуду…(ответы детей)
Я предлагаю поиграть со мной в игру «День рождения Маши».
-У меня есть волшебная палочка, с ее помощью узнаем, кто кем
будет в нашей игре.
Основная часть: Распределение ролей: «Маша»-Олеся, «мама»-Ева, «папа»-Дима, «бабушка»-Маруся,
«дедушка»-Матвей, продавец-Таисия (овощной отдел),продавец в молочном
отделе-Егор, парикмахер-Ульяна, воспитатель и другие дети «гости».
-Что сейчас будут делать мама и папа? А что Маша с
бабушкой и дедушкой?
- Маша с бабушкой и дедушкой будут наводить порядок дома,
готовить праздничный стол, мама пойдет в парикмахерскую делать красивую
прическу, папа в магазин за продуктами (ответы детей).
Игровая ситуация: «Мама в парикмахерской».
Мама: «Здравствуйте, мне нужна красивая прическа, сегодня придут
гости поздравлять мою дочку Машу с днем рождения».
Игровые действия: парикмахер моет шампунем волосы, сушит феном,
постригает, красит. В конце всего мама расплачивается,
благодарит и идет домой.
Игровая ситуация: «Папа покупает продукты в магазине» (овощной
отдел)
Продавец:- «Здравствуйте, что вы хотели?»
Папа: « Здравствуйте, дайте пожалуйста 2 кг картошки,
моркови, 1 кг лука, горошек, 3 кабачка, 2 кг помидор».
Расплачивается, благодарит и идет в молочный отдел.
Продавец: « Здравствуйте, у нас все продукты свежие, что вы
хотели купить
у нас?»
Папа: « Десяток яиц, молоко, кефир, йогурты, сметана».
Благодарит и идет домой.
Воспитатель: « А в это время бабушка, дедушка и Маша навели
порядок
и ждут маму с папой, чтобы готовить вкусную еду».
Игровые действия: готовят еду, накрывают на стол скатерть,
выставляют посуду.
Воспитатель: « Давайте, посмотрим, все ли готово к дню рождения
Маши?»
Воспитатель перечисляет и хвалит детей: чистота, вкусные блюда,
красивая нарядная Маша, все в хорошем настроении, но не хватает торта на столе.
А у меня для вас сюрприз (достаю торт) и подарок.
Заключительная часть. Рефлексия.
Воспитатель: « Молодцы, у нас получился настоящий праздник-день
рождения Маши. Вы все вместе, дружно помогли мне его приготовить.
Вам понравилось играть? (Да)
Спасибо вам за помощь! А сейчас я предлагаю потанцевать -
«Дискотека
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.