Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект сюжетно-ролевой игры "Путешествие к последним деревьям Земли" 3 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект сюжетно-ролевой игры "Путешествие к последним деревьям Земли" 3 класс

библиотека
материалов

Государственное казенное общеобразовательное учреждение Калужской области

«Калужская общеобразовательная школа-интернат № 5 имени Ф.А. Рау

для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»











Конспект открытого просмотра сюжетно – ролевой игры

в 3 «В» классе

по теме: «Путешествие к последним деревьям Земли»





Разработала: воспитатель

Брайцева Светлана Владимировна









Калуга, 2016

Конспект открытого просмотра сюжетно – ролевой игры

в 3 «В» классе

Образовательная область «Экологическая культура»

Тема: «Путешествие к последним деревьям Земли»


Программное содержание:

  1. Закреплять представления детей об экологии , об обязанностях человека перед природой.

  2. Развивать интерес к экологической сюжетно-ролевой игре.

  3. Учить детей распределять роли и действовать согласно принятой на себя роли, развивать сюжет.

  4. Побуждать детей к творческому воспроизведению в игре ролей.

  5. Способствовать установлению в игре ролевых взаимодействий и взаимоотношений между играющими.

  6. Побуждать детей к общению, развивать речь.

  7. Учить действовать в воображаемых ситуациях, использовать различные предметы – заместители.

  8. Воспитывать любовь к природе.


Оборудование. Планшет с презентациями, словарными словами, бельевая резинка, бейджи (таблички) с ролями, карточки с листьями деревьев, таблички с названиями станций, рюкзаки, указка, белые халаты (для эколога и ботаников).


Предварительная работа.

  1. Беседы: «Что такое экология?», «Защитники природы», «Кто, кем работает?», «Плодовые деревья».

  2. Рассматривание сюжетных картинок, фотографий по теме, составление описательных рассказов про деревья.

  3. Творческие мастерские: сбор гербария, поделка «Чудо-дерево», поделка «Елки из войлока».

  4. Социальные акции: «Не рубите ёлки», «Кормушка».

  5. Чтение художественной литературы: экологическая сказка «Берегите лес!», С.Ю. Афонькин «Деревья», разбор народной песни «Во поле береза стояла».

  6. Сюжетно – ролевые игры: «Туристы», «Маленькие ученые», «Экскурсия в музей», «Экологический отряд», «Помощники».


Игровые роли:

Экскурсовод, турист 1, турист 2, турист 3, эколог, ботаник 1, ботаник 2, ботаник 3, капитан корабля.

Примерный ход игры.

Организационный момент. Дети выходят на прогулку, встают перед воспитателем.

- Ребята, недавно мы с вами беседовали о разных профессиях, рассматривали иллюстрации, фотографии. Скажите. А кто такой эколог? (Ответы детей). А чем он занимается? Далее по аналогии обсуждаются роли эколога, туриста, ботаника. (Дети по желанию высказываются).

- А вы хотите отправиться в путешествие? (Да). Но путешествие будет у нас необычное. Мы полетим к последним деревьям Земли! А на чем полетим?

Дети: на космическом корабле! (корабль имитирован бельевой резинкой).

Чтобы у нас получилась интересная игра – нужно сначала решить: кто какие роли будет играть? Что они будут делать?

Распределение ролей, развитие сюжета.

А что туристы взяли с собой?

Туристы:

(Примерные ответы детей)

  1. - я взял рюкзак, воду и еду.

  2. я взял фотоаппарат и часы

  3. я взял блокнот и ручку

Что делают ботаники?

Дети: Идут на свои станции.

(воспитатель берет на себя роль капитана корабля»

Итак, начинаем!

Капитан: Здравствуйте, уважаемые гости нашего комического корабля! Мы рады вам! Я капитан корабля (имя воспитателя). А вот мои помощники!

Экскурсовод: Я - экскурсовод (имя). Буду проводить сегодня экскурсию по деревьям, которые выжили после экологической катастрофы.

Капитан: А что такое катастрофа?

(ответы туристов)

Эколог: Я, эколог – ученый, который все знает о природе, знает, как защитить и сохранить природу.

Капитан: Много лет назад случилось страшное событие - люди перестали уважать природу, стали вырубать деревья, на тех местах стали вырастать большие дома. Таких деревьев осталось всего три на планете.

Экскурсовод: К ним мы сегодня и отправимся.

Станция 1. Березонька

Экскурсовод: Мы прибыли на станцию «Березонька». Об этом дереве мы попросим рассказать нашего сотрудника (ботаник 1)

Ботаник 1. На Руси береза была символом молодости. Ее воспевали в русских народных песнях, о ней сочиняли стихи. Вечерами девушки и юноши собирались возле березы, пели песни и водили хороводы. Приглашаем и вас в хоровод.

(Хоровод и песня « Во поле береза стояла»)

Турист 1 Расскажите пожалуйста, а что еще вы знаете о березе???

Экскурсовод: стихотворение «Белая береза»

Эколог: рассказ про листья березы.

Турист 1: Спасибо!

Экскурсовод: Ну а теперь полетели на другую станцию, посмотрим, что там интересного.

Станция 2. Яблонька.

Эколог: На сегодняшний день осталось только одно дерево, на котором растут полезные и вкусные фрукты – это яблоня. Яблоки очень полезны!

Экскурсовод: Сейчас много вредной еды, которая плохо влияет на организм человека. Поэтому мы призываем сажать больше яблонь.

Турист: Расскажите пожалуйста – как растет яблоня?

Ботаник 2: Рассказ «Как растет яблоня». (презентация, показывает ученик)

Турист: Очень интересно! Спасибо!

Ботаник 2: Вы можете попробовать плоды этого полезного дерева.

(угощает яблоками туристов)

Экскурсовод: Подкрепились?

Туристы: Да!

Капитан: Летим дальше!

Станция Туя

Экскурсовод: Мы прилетели на конечную станцию «Туя».

Эколог: Это последнее дерево, с которым мы познакомимся!

Ботаник 3: Здравствуйте! Я Вам расскажу о туе.

(рассказ про тую, как лекарственное растение)

Турист: А почему туя – это вечнозеленое растение? Чем оно полезно?

Капитан: Спасибо за такой подробный рассказ. Молодец!

Окончание игры.

Теперь я попрошу разбиться на команды: 1) Эколог со своими сотрудниками – ботаниками и 2) Экскурсовод с туристами.

Дидактическая игра «Собери листики»

. Листья березы и яблони вы видели. Но раньше на Земле были и другие деревья, такие как клен, дуб, каштан, рябина.

Ваша задача соотнести листики с названием деревьев, посмотрим, как вы были внимательны в игре. Все ли запомнили? Здесь есть подсказки, вы их сами осенью собирали.

Раз, два, три! Начали!

Дети соотносят листья с названием деревьев и переворачивают карточки. У двух команд получаются слово НЛО.

Капитан А что за слово у нас получилось?

Дети НЛО

Капитан А что такое НЛО?

Дети Научный лучший отряд!

Капитан А девиз у отряда есть?

Дети: Да! По всем галактикам летать друзей в беде не оставлять!

Капитан Это каких друзей?

Дети: Например, деревья, цветы, птички, животные!

Капитан. Молодцы! Дружить с природой это хорошо!

Итог игры.

Вам понравилось наше путешествие? А что больше всего? (ответы детей). Что делали ваши персонажи? Спасибо всем за игру!


Разыгрываются сюжеты:

«Туристы», «Маленькие ученые», «Экскурсия», «Экологический отряд», «Помощники».


Роли

Ролевые действия

Капитан корабля

Воспитатель уходит на второй план. Помогает при организации хоровода. Поправляет детей по тексту. Задает вопросы по ходу игры.

Экскурсовод

Ведет экскурсию. Предлагает задавать вопросы. Объявляет станции. Рассказывает о деревьях, к которым прибыли с точки зрения истории. Помогает экологу отвечать на вопросы туристов.

Эколог

Рассказывает о деревьях, с биологической точки зрения (листья, ствол, плоды и т.д.). Отвечает на вопросы туристов.

Турист

Снаряжает рюкзак полезными при экскурсии вещами, рассказывает о них. Задает интересующие его вопросы. Фотографирует деревья. Внимательно слушает, записывает словарные слова.

Ботаник

Рассказывает об определенном дереве. Показывает презентацию о развитии дерева, об истории дерева. Предлагает познакомиться с плодами дерева (яблоня), с листьями березы, с веточкой туи ( все из гербария или нарисованные материалы)


Автор
Дата добавления 21.03.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров207
Номер материала ДВ-544825
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх