Оештыру. Эшчәнлеккә мотивлаштыру
|
Укытучы өчен максат:
психологик уңай халәт барлыкка китерү
Укучы өчен максат:
|
Балаларда яхшы кәеф, эшлисе килү теләге тудыру.
- Исәнмесез, балалар! Бер-беребезгә яхшы кәеф, күңел күтәренкелеге
теләп, әдәбият дәресен башлап җибәрик.
Слайд 1.Хәерле көннәр сезгә.
Зиһен
һәм тел ачкычлары
Телимен
һәммәгезгә.
Укытучы:
-Укучылар, слайдка карагыз әле! Анда нәрсә
күрәсез?
- төрле ризык фотосурәтләре.
-Кайсыларының исемнәре таныш?
-бәлеш,өчпочмак,коймак,чәкчәк,кыстыбый,пылау һ.б.
- тәрҗемәләрен искә төшерик әле.
-бэлеш,триугольник,плов,кыстыбый, суп с
лапшой,чакчак,блины.
-Сез кайсы ризыкларны өйдә пешерәсез?
- бәлеш,өчпочмак,коймак,чәкчәк,кыстыбый,пылау...
-кайсы ризыклар сезгә таныш түгел?
|
Укучыларның исәнләшүе
Дежур укучының чыгышы:
-Исәнмесез, укытучы
апа һәм хөрмәтле кунаклар! Мин бүген дежур, сыйныфта барлык укучылар да
бар, без дәрескә әзер!
Мин сезгә яхшы кәеф ,уңышлар, ә үзебезгә яхшы билгеләр
телим.
( слайд №2 рәсеме)
Татар халык ашлары сурәтләре
Укучыларның җаваплары
|
КУУГ:
сыйныфташлар һәм укытучы белән уку эшчәнлеген оештыруда хезмәттәшлек итү
ШУУГ:
үзмаксат кую
РУУГ:
алда торган мәсьәләне билгеләү, чишү юлларын фаразлау
КУУГ:тыңлый, тыңлаганын кабул итә, үз фикерен
әйтә белү
|
Дәрескә максат кую,укучылар-да белем алуга
омтылыш тәрбияләү.
Белем һәм күнекмәләрне формалаштыру
|
Укытучы өчен максат: элек үзләштергән
сүзләрне, белемнәрне мөстәкыйль рәвештә искә төшерү мөмкинлеге булдыру.Дәрес
темасын ачыклауга юнәлеш бирү.
Укучылар өчен максат: үткән дәресләрдә
өйрәнгән сүзләрне искә төшерү, рәсем буенча бәйләнешле җөмләләр төзү.
Укучылар яңа сүзләрне хәтердә калдыру һәм яңа
ризыкларны таный белү өчен шартлар тудыру.
Укучылар өчен максат:татар халык ризыкларын
таный ,аера,исемнәрен атый белү
|
-Сез кайсы ризыкларны өйдә пешерәсез?
-
бәлеш,өчпочмак,коймак,чәкчәк,кыстыбый,пылау...
Үзләре ясап алып килгән рәсемнәр ярдәмендә
җавап бирү
-Укучылар,
бирелгән сүзлеккә игътибар итик әле.
Алдагы эшебез схема рәвешендә
булыр.Һәрберегезнең алдында карточкалар бар. Әлеге карточкалардагы буш
шакмакларны тутырырга тиеш сез.
Әйдәгез ял
итеп алыйк
“кайсысын ашыйбыз,кайсысын эчәбез?”уены
Уенны оештыру.
1.
-Укучылар, ә сезнең яраткан ризыкларыгыз
бармы?
Мин... яратам-структурасын сөйләмдә куллану.
2.Парларда эш.
Сорау-җавап схемасы буенча парларда эш
(2к.87б.)
|
Рәсемгә карап җөмләләр әйтәләр.
Слайд №3 Сораулар:
1.Рәсемдә нинди яна ризыкларны күрәсең?
2.ашаганың бармы?
3.рус телендә ничек атала? Сез кайсы
ризыкларны өйдә пешерәсезме?
4.Алар дуслармы?
Слайд№4
Баурсак,кош теле,пәрәмәч һ.б .ризык рәсемнәре
СЛАЙД№6Сүзлек
- Сүзлектәге
сүзләрне укыйлар.
-тәрҗемәсе
белән танышалар
-сүзлек дәфтәрендә эш
2) җөмлә төзеп әйтү
СЛАЙД№7(ризык,эчемлек рәсемнәре)
Укучыларның җаваплары
|
ТБУГформалаштыру:
максатлар кую; максатка ирешү юлларын планлаштыру;
РУУГ: кагыйдәләрне, күрсәтмәләрне истә тотып
гамәлләр кылу
КУУГ: тыңлый белү һәм коллектив фикер алышуда
катнашу
ТБУУГ: яңа сүзләр белән танышу,орфоэпик,орфографик
үзенчәлекләрен ассызыклау;гадидән-катлаулыга методы белән сөйләмгәкертү.
|
Танып-белү эшчәнлеге.
|
Укытучы өчен максат: яңа сүзләрне киң планда
куллана алу мөмкинлегенә ирешү. Предметара бәйләнеш тудыру.
|
1.3к.87б. тәрҗемә эше,җомлә төзү
2.Ситуатив күнегүләр
Предметара бәйләнеш .
|
СЛАЙД№ 8.
-спроси у друга...
-умеет ли готовить…..
-скажи,что…
|
ТБУУГ: гомумиләштерү; уку мәсьәләсен чишүдә логик фикерләү, урынлы
сүзләрне куллану нигезендә диалогик
сөйләм формалаштыру
КУУГ: тыңлау, ишетү һәм ишеткәнне үз
фикере белән чагыштыру,үз фикереңне тулы һәм төгәл итеп әйтә белү
РУУГ: үз эшчәнлегеңне контрольгә алу
|
Уку эшчәнлеген йомгаклау. Рефлексия.
|
Укытучы өчен максат. дәрестәге эшчәнлекне анализлау, белемнәрне бәяләү һәм
киләчәккә перспектива билгеләү
Укучылар өчен максат: үз фикереңне дәлилләү,
дәрестә алган белемнәрнең әһәмиятен аңлау, аларны киләчәктә куллана белү
Укытучы өчен максат: өй эшен хәбәр итү, аны
башкару ысулын аңлату
Укучылар өчен максат: өй эшен дөрес башкару
|
Сингапур методикасы буенча йомгаклау эшен оештыру.
Яраткан ризыкларны әйттерү,үз ризыгыңны мактау,ашап карарга киңәш бирү .
Өй эше :
Ризык исемнәрен кулланып,”безгә кунаклар
килә”исемле диалог төзү
Дәрескә билге куйдырту.Үзбәя битләрен җыю.
Билгеләр кую.
|
Слайд№9
“Плейсмэт консенсус”
Рәсемнәр һәм
киңәшләр язылган битләрне чыгып тактага
элдертү.
|
ШУГГ: үз мөмкинлекләреңне белү-белмәү чикләрен
чамалау
ТБУУГ: фикерләүдә логик чылбыр төзү
РУУГ: эшләнгән эшнең сыйфатын
һәм дәрәҗәсен билгеләү, килешүләр ярдәмендә проблемалы ситуацияләрдән чыгу;
КУУГ: күршең белән хезмәттәшлек итү
ШУУГ: үз уңышларың / уңышсызлыкларың сәбәпләре
турында фикер йөртү
РУУГ: үз эшчәнлегеңне контрольгә алу
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.