Конспект
театрализованного занятия в средней группе «Знакомство с театром»
Цель:
·
Познакомить
детей с видами театра, вызвать интерес к театрализованной деятельности.
Задачи:
·
Активизировать
словарь детей, совершенствовать звуковую культуру речи, интонационный строй,
диалогическую речь.
·
Формировать
опыт социальных навыков поведения, создавать условия для развития творческой
активности детей.
·
Познакомить
детей с различными видами театра (кукольный, музыкальный, детский, театр зверей
и др.).
·
Развить у
детей интерес к театрально-игровой деятельности.
Материалы:
презентация, картинки, иллюстрации, посвящённые театру.
Ход занятия.
Воспитатель читает
стихотворение о театре
Театра мир откроет нам свои кулисы,
И мы увидим чудеса и сказки.
Там Буратино, кот Базилио, Алиса,
Легко меняются герои, маски.
Волшебный мир игры и приключений,
Любой малыш здесь хочет побывать.
Вдруг превратиться в Золушку иль в принца,
И всем свои таланты показать.
Театр, словно чародей, волшебник,
Своею палочкой волшебной проведя,
И вот ребёнок, скромный и застенчивый,
Сегодня, вдруг, играет короля.
Пусть детство будет словно сказка,
Пусть чудеса творятся каждый миг,
И мир вокруг пусть добрым станет, ласковым,
Добро над злом опять пусть победит!
Воспитатель: Ребята! Я
приглашаю вас посетить музей. Сегодня там открывается выставка необычных
экспонатов. Там выставляются театры.
Дети подходят к
столам. На столах разложены театры: пальчиковый, настольный, перчаточный
(бибабо), театр игрушек, ложковый, плоскостной, театр масок.
Воспитатель: давайте с
вами рассмотрим каждый. Вы знаете как называется этот театр?
Дети: Пальчиковый.
Воспитатель:
правильно, а называется он так, потому что этих кукол надевают на пальчики и
показывают за ширмой спектакль.
Воспитатель: Вы можете
взять этих кукол и надеть на свои пальчики.
Дети трогают,
примеряют кукол.
Аналогично
проводится беседа по каждому экспонату.
Физминутка
«Буратино».
Буратино потянулся,
Раз – нагнулся, два – нагнулся.
Руки в стороны развёл,
Видно, ключик не нашёл.
Чтобы ключик нам достать-
Нужно на носочки встать.
(Вместе с детьми декламировать
стихотворение, выполняя все движения по тексту)
Воспитатель: Скажите,
ребята, какие театры вы ещё знаете?
Дети: Теневой,
кукольный, носковый.
Воспитатель: А сейчас
я предлагаю вам пройти в наш демонстрационный зал и посмотреть презентацию о
театрах.
Дети рассаживаются
перед экраном на стульчики полукругом. Во время презентации идёт обсуждение
знакомых и незнакомых видов театра.
Воспитатель: Наша
экскурсия в музей подходит к концу. В заключение давайте поиграем в игру «Что
мы знаем про театр?».
Воспитатель кидает
ребёнку мяч и задаёт вопрос, ребёнок возвращает мяч воспитателю, отвечая на его
вопрос.
Примерные вопросы
для игры:
·
Как
называется театр, который надевают на пальчики?
·
Почему
театр называется настольным?
·
С
помощью какого театра можно показать спектакль ногами?
·
Для
чего в теневом театре используется лампа?
·
Зачем
нужна ширма?
·
С
помощью чего можно превратиться в актёра?
·
Как
называется театр на ложках?
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.