1000

Конспект "Текст-повествование и роль в нем глаголов".

Предпросмотр материала:

2-А класс                                                                                                     Дата:____________

Урок № ______

Предмет: Русский язык

Тема: Текст-повествование и роль в нем глаголов

Цели урока: дать представление о тексте-повествовании и его признаках;учить выделять в тексте глаголы;формировать навык раздельного написания глаголов с частицей НЕ

Планируемые результаты:

предметные:уч-ся научатся распознавать текст-повествование и выделять его характерные признаки;писать частицу Не с глаголами;строить сообщения в устной и письменной форме.

личностные:развитие логического мышления;воспитания сосредоточенности, умения выслушивать ответ товарища, не перебивая его;учебно-позновательный интерес к новому материалу;уметь использовать разные варианты собственного имени лица в конкретных ситуациях общения.

метапредметные:

К: участвуют в учебном диалоге; формулируют ответы и выводы; строят речевые высказывания.

Р: принимают и сохраняют учебную задачу

Л: формируем мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности; умения выслушивать ответ товарища, не перебивая его

Тип урока:изучения нового

Оборудование: электронное приложение,  учебник «Русский язык» 2 класс  В.П. Канакина, В.Г. Горецкий.

Ход урока:

Этапы урока

Содержание деятельности

1.     Организационный момент

-Здравствуйте,садитесь.У вас на партах:учебник русского языка,рабочая тетрадь,ручка,карандаш,ластик.

2.     Актуализация опорных знаний

Сегодня на уроке будем новые знания получать и красиво отвечать.Сегодня твоими друзьями станут: «Я думаю...», «Я считаю...»

.Проверка Д/З

-Являются ли данные предложения текстом?

-Почему?

-Что такое текст?

-В каком порядке расставили предложения?

-Как озаглавили?

2.Минутка чистописания:

Задание:Подчеркните подлежащее и сказуемое.

                  Сущ.     гл.

Пример:Мама мыла раму.

1.Мама варит кушать.

2.Ручка упала на пол.

3.Мальчики играли в мяч.

Что такое глагол?

На какие вопросы отвечает глагол?

Как пишется частица Не с глаголом?

Волк их поймал

Прочитайте предложения.

Два ягнёнка отошли от стада.

Волк посоветовал им не слушать мать.

Овцы дружно ходили около леса.

Старая овца забеспокоилась,позвала их.

За стадом наблюдал волк.

Глупые ягнята стали бегать по всему полю.

Они далеко ушли от стада.

Можно ли назвать данные предложения текстом?(нет,нельзя)

Почему?(потому что эти предложения не связаны по смыслу)

Прочитаем предложения и восстановим события:

Овцы дружно ходили около леса.

Два ягнёнка отошли от стада.

Глупые ягнята стали бегать по всему полю

Они далеко ушли от стада.

За стадом наблюдал волк.

Старая овца забеспокоилась ,позвала их.

Волк посоветовал им не слушать мать.

Волк поймал их.

Назовите глаголы,которые были употреблены в тексте.

(ходили,отошли,стали,бегать,ушли,наблюдал,забеспокоилась,посоветовал,не слушать,поймал)

Для чего нужны глаголы в тексте?О чём они нам говорят,рассказывают?

Попробуйте назвать тему нашего урока.(Текст.Роль глаголов в тексте)

Откройте учебник на странице 82 и прочитайте как правильно звучит тема нашего урока.

Что мы узнаем на уроке?(что такое текст-повествование и какова роль глаголов в тексте)

Чему научимся?(определять текст-повествование,научимся находить глаголы в тексте)

- Сегодня на уроке мы с вами постараемся  ответить на два вопроса. Давайте прочитаем их в учебнике. (Что такое  текст-повествование? Какова в нем роль глаголов?)

-Какие термины нам уже знакомы? (Текст и глаголы)

- Кто может ответить, что мы называем текстом? (Текст – это несколько предложений, связанных между собой по смыслу).

3.     Изучение нового материала

Прочитайте текст на стр.82 №142

- Что мы прочитали? (Текст)

- Докажите, что это текст. (Здесь несколько предложений, которые связаны между собой по смыслу)

- О чем этот текст? (Этот текст о солнышке)

- Как вы думаете, какую главную мысль хотел донести до нас автор? (Ушинский хотел сказать, что когда светит солнышко, всем вокруг становится хорошо.)

- Верно. Как бы вы озаглавили этот текст? (Волшебные лучи. Ласковое солнышко. Всем хорошо.)

- Сколько частей в этом тексте? (Три)

- Почему вы так решили? (Потому что текст разделен на три абзаца.)

 Прочитайте I часть.    (Выплыло на небо красное солнышко и стало рассылать повсюду свои золотые лучи.)

Что произошло в природе? Какие действия солнышка описаны в начале текста? (Солнышко выплыло и стало рассылать лучи.)

II часть

Что случилось потом?(Первый луч п

опал на жаворонка, он встрепенулся, взлетел высоко и запел свою песенку.)

- О каких событиях рассказывается в третьей части текста? (Второй луч попал на зайчика. Зайчик запрыгал и побежал добывать себе сочную травку.)      

- Обратите внимание на то, что в этом тексте события происходят последовательно, друг за другом. Сначала появилось солнышко, потом первый его луч попал на жаворонка, который запел свою песенку, затем второй луч попал на зайчика.

- Найдите и прочитайте глаголы, которые помогают рассказать о событиях, происходящих в тексте.(Выплыло, стало рассылать, полетел, попал, встрепенулся, выпорхнул, поднялся, запел, попал, передёрнул, запрыгал, побежал добывать.)

- Попробуйте убрать из текста все глаголы и прочитайте его. Что происходит? (Нам ничего не понятно без глаголов)

- Расскажите,  какую роль играют в этом тексте глаголы?  (Глаголы называют события и действия, которые происходят с героями этого рассказа)

Какой вопрос можно поставить ко всему тексту? (Что случилось после того, как вышло солнышко?)

- Ребята, текст, который мы с вами прочитали, называется текст-повествование. Давайте прочитаем в учебнике, по каким же признакам мы будем отличать тексты - повествование от остальных. (Текст, в котором повествуется, рассказывается о событиях, действиях, происходящих одно за другим, называется текстом-повествованием. К таким текстам можно поставить вопросы что случилось? что произошло?)

- Что еще можно добавить к этому правилу? (То, что текст – повествование нельзя изобразить на одной картинке)

- Хорошо. Вернемся к тексту. Какое задание мы забыли выполнить? Прочитайте. (Выпиши из текста предложение о жаворонке.)

Запишите предложение.

Физминутка (СОКУ-СОКУ-БАЧЕ-ВИРЕ)

4.     Закрепление изученного материала

- Выполним упражнение №145 на стр. 83.

– Прочитайте задание.

Докажите,что вы прочитали текст-повествование.

Для чего автор использовал глаголы в тексте?

Придумайте заголовок тексту.

стр. 84 упр. №146.

-Кто из вас делал салат?

-Кто видел,как делают его?

-Из чего будем делать салат?

Расскажите,что нужно сделать сначала,что потом?

Стр.84 упр.147

Прочитайте стихотворение

-Какое замечание сделала мама?

-В каком значении она употребляла это слово?

Что значит «болтать ногами»?

5.     Подведение итогов

Какую тему изучали сегодня на уроке?

Что узнали?

Чему научились?

6.     Оценивание

Выставление оценок

7.     Домашнее задание

«Проверь себя»

стр.85

8.     Рефлексия

Оцените свою работу на уроке солнышком или тучкой

 

 

 

0%

Конспект "Текст-повествование и роль в нем глаголов".

  • DOCX

19.04.2018

4188

177

Файл будет скачан в формате:

  • DOCX

Автор материала

Пугач Алена Витальевна

Пугач Алена Витальевна

учитель начальных классов

  • На сайте: 9 лет и 10 месяцев
  • Всего просмотров: 62376
  • Подписчики: 1
  • Всего материалов: 31
  • 62376
    просмотров
  • 31
    материалов
  • 1
    подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Пугач Алена Витальевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.

ИИ для создания материалов

Создавайте материалы с ИИ

Если готовые материалы не подошли — помогут нейросети

Конспекты, тесты, презентации, рабочие листы и другие материалы по ФГОС — под ваш урок, класс и цели занятия за пару минут.

Попробовать бесплатно

Выберите инструмент

~60

Нейросети могут ошибаться. Обязательно проверяйте ответы.

Найдите подходящий для Вас курс

Найдите подходящий для Вас курс

В каталоге 7 851 курс по разным направлениям

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Продолжая пользоваться нашим сайтом, Вы даёте согласие на использование файлов cookie и системы верификации запросов SmartCaptcha.