Муниципальное дошкольное
образовательное учреждение
«Детский сад
комбинированного вида № 15 «Березка»
Города
Коряжма, Архангельской области
Тематический
День
«Мы
чистюли»
в
группе раннего возраста
подготовила
воспитатель
Ильина
Ирина Евгеньевна
г.
Коряжма
2015г
Цель: формирование
культурно-гигиенических навыков у детей.
Задачи:
–
Продолжать
побуждать детей к ведению здорового образа жизни.
–
Воспитывать
навыки самостоятельности при выполнении самообслуживания.
–
Закреплять
знания детей о предметах личной гигиены: расчёска, мыло, полотенце, зубная
щётка, мочалка, носовой платок и навыках их использования.
Ход
проведения:
Петрушка
приглашает детей мыть руки.
Кран
откройся!
Нос
умойся!
Мойтесь
сразу
Оба
глаза!
Мойтесь
уши,
Мойтесь
шейка!
Хорошенько!
Хорошенько!
Мойся,
мойся
Обливайся,
Умывайся!
Грязь
смывайся,
Убирайся!
Зарядка
Мы
проснулись рано утром (шагают на месте)
Потянулись
бодро шумно (поднимают руки вверх через стороны, поднимаясь на носки)
Чтобы
сон ушел – зевнули,
Головой
слегка тряхнули - (наклоны вправо ,влево, отводят руки к плечам)
Разбудил
нас бег на месте – (бегут)
К
ванне побежали вместе (пружинка - руки на пояс)
Умывались
и плескались
Зубы
вычистить пытались (круговые движения ладонями около лица)
Причесались
аккуратно (гладят голову ладонями от макушки к вискам)
Приоделись
все опрятно (выполняют руками движения от груди вниз, опускают руки к
бедрам)
Не
хотим мы больше спать
Будем
весело играть (пружинка, хлопки)
Петрушка
обращает внимание на стол, где лежат предметы личной гигиены
Д/и
« Подбери предметы личной гигиены»
Цель:
учить находить предметы личной гигиены по просьбе воспитателя
Детям
предлагаются различные картинки, среди которых расчёска, мыло, полотенце,
зубная щётка, мочалка, носовой платок. По просьбе взрослого, ребенок показывает
нужный предмет.
Перед
завтраком
Петрушка приглашает детей в умывальную комнату:
Буль-
буль- буль
Журчит
водица
Все
ребята любят мыться
Ой
лады, лады, лады,
Не
боимся мы воды, Чисто умываемся
Друг
другу улыбаемся.
Образовательная
деятельность «Умоем куклу»
Цель: перенести полученные навыки умывания в игровые
действия, поддерживать положительные чувства к процессу умывания, выполнять
последовательно цепочку игровых действий, слушать звучащую образную
стихотворную речь, развивать игровой опыт.
Воспитатель обращает внимание на куклу Катю, которая
собирается кушать. Спрашивает у детей, что нужно сделать перед тем, как сесть
за стол.
Воспитатель:
Что нужно предложить Кате для мытья рук?
Дети перечисляют предметы, размещенные в уголке,
необходимые для игры.
Воспитатель
предлагает детям выполнить действия с участием куклы в определенной
последовательности, сопровождая их действие чтением потешки:
Чтобы
чисто вымыть ручки,
Мы
намылим их немножко
И
помоем их вот так.
И
водичкой смоем мыло.
Мы
помылись, как большие,
Вот
мы чистые какие!
Вытираем
ручки.
А теперь вымоем
Кате лицо. Посмотрите, как я буду это делать (набирает воды в ладошки и
подносит к лицу куклы).
Водичка-
водичка,
Умой
мое личико:
Чтобы
глазки блестели,
Чтобы
щечки краснели,
Чтоб
смеялся роток,
Чтоб
кусался зубок.
Давайте все вместе
покажем Кате, как надо мыть лицо.
Воспитатель
вместе с детьми имитирует указанные действия, повторяя слова потешки.
Кто
хочет умыть Катю?
Вы - молодцы! Вы – большие и умеете сами мыть ручки и
научите этому всех своих кукол.
На
прогулке: «Приключение «Мыльного пузыря»
Цель:
Расширение кругозора детей, доставить детям радость от пускания мыльных
пузырей.
Осторожно
– пузыри…..
Ой,
какие!
Ой,
смотри!
Раздуваются!
Блестят!
Отрываются!
Летят!
Мой
- со сливу!
Мой
- с орех!
Мой
не лопнул дольше всех.
После прогулки:
Водичка, водичка
Умой мое личико
Чтобы глазоньки
блестели,
Чтобы щечки
краснели,
Чтоб смеялся
роток,
Чтоб кусался
зубок!
Игровая
ситуация «Помоем руки Маше».
Цель: учить мыть руки, последовательно выполняя
цепочку действий; побуждать к речевому сопровождению детей, активизировать
словарь за счет существительных: мыло, полотенце, вода течет, мыться.
Материалы: тазики, полотенце, мыло, куклы для ребенка
и взрослого.
Ход игры: в гости приходит кукла Маша, здоровается с
ребенком, взрослый обращает внимание ребенка, что у куклы грязные руки. Читает
стихотворение А.Барто «Девочка чумазая»:
Ах
ты, девочка чумазая,
Где
ты руки так измазала?
Черные
ладошки,
На
локтях дорожки!
«-Посмотри,
какие у Маши грязные руки, что же ей надо сделать?». Ребенок объясняет, что
надо вымыть руки. Вместе с взрослым осматривает необходимые предметы: таз,
мыло, полотенце. Взрослый задает вопросы о каждом предмете, о его назначении,
показывает последовательную цепочку действий: засучить рукава, намочить руки
кукле и мыло в тазике, затем намылить руки и сполоснуть их водой, положить мыло
в мыльницу, еще раз хорошо промыть руки водой и вытереть полотенцем. При этом
взрослый читает стихотворение:
Хлюп
– хлюп ручками,
Полон
мыла таз,
Ты
не трогай, Машенька,
Мыльной
ручкой глаз,
А
водичка булькает,
А
водичка пенится.
Машенька
помоется
Причешется,
оденется.
Прощается
с куклой
Петрушка приносит детям картинки. Настольная игра
«Собери картинки»
Цель:
закрепить с детьми алгоритм мытья рук.
После сна:
Физкультминутка
с элементами самомассажа « Лягушка»
На
болоте две подружки, Две веселые лягушки, (прыжки на месте)
Утром
рано поднимались, (потягиваемся)
умывались,
растирались, (имитирование умывания)
Лапками
махали, (круговые движения рук)
Лапками
стучали, (стучим кулачками)
Вправо-
влево наклонялись
И
в болото возвращались,(наклоны вправо-влево)
Вот
здоровья в чем секрет
Всем
друзьям физкульт привет! (прыжки на месте)
Петрушка:
Все болезни у
ребят,
От микробов
говорят
Чтоб всегда
здоровым быть,
Надо руки с мылом
мыть! (Рассматривание иллюстрации с микробами)
Петрушка предлагает детям послушать звукозапись «Журчание
ручейка» Цель: развивать у детей слуховое восприятие.
Вспомним,
кому нужна водичка? Беседа сопровождается с показом иллюстраций:
И
рыбке и птичке
И
деревьям в лесу
И
цветам на лугу
И
котятам и тигрятам
Даже
маленьким ребятам.
Подвижная игра «Зайка серый умывается». Цель:
учить выполнять движения в соответствии с текстом воспитателя.
Все
дети образуют круг. Выбранный зайкой становится в середину. Дети произносят:
Зайка
серый умывается,
Видно,
в гости собирается.
Вымыл
носик,
Вымыл
ротик,
Вымыл
ухо,
Вытер
сухо!
Зайка проделывает движения в соответствии с текстом.
Затем он скачет на двух ногах к кому-нибудь из детей. Тот, к кому подойдет
зайка, прыжками отправляется на середину круга. Игра повторяется 5–6 раз.
Работа
с родителями:
-
Папка-передвижка «Советы для маленьких упрямцев»
-
Выставка «Да здравствует мыло душистое» (мыло различной формы, запаха, цвета;
поделки из картона, пластилина «Микробы», «Любимые персонажи из
художественной литературы».
-
Консультация «Алгоритм мытья рук».
Список использованной литературы:
Авдеева И.С, Борисенко М.Г. Помоги мне
сделать самому (развитие навыков самообслуживания). Санкт-Петербург, 2005.
Гербова В.В. Занятия по развитию речи с
детьми 2-4 лет. Москва «Просвещение». 1993г.
