ОТКРЫТОЕ
ЗАНЯТИЕ «В гостях у музыки»
Подготовительная
к школе группа.
Цель: Развитие
музыкальных способностей детей подготовительной группы через музыкально-игровую
деятельность.
Задачи:
1. Обогащать музыкальные впечатления детей,
вызывать положительные эмоции.
2. Воспитывать у детей интерес к музыке
композиторов – классиков и современных авторов, учить узнавать портрет и
называть имя композитора.
3. Учить детей элементарным музыкально -
теоретическим знаниям.
4. Развивать память, внимание и мышление.
5. Закреплять навыки выполнения музыкально
- ритмических движений.
6.Учить петь естественным голосом, чисто
интонируя, соблюдая динамические оттенки.
Оборудование. Письмо, посылка,
мешочек с цветочками, платочки, портрет П. И. Чайковского.
ХОД
ЗАНЯТИЯ.
Музыкальный руководитель: Здравствуйте,
ребята, я очень рада вас видеть! Так приятно говорить друг другу слова
приветствия.
Музыкальный
руководитель
(поет): Здравствуйте, ребята!
Дети (поют): Здравствуйте!
Музыкальный руководитель (поет): Здравствуйте, мальчики!
Мальчики (поют): Здравствуйте!
Музыкальный руководитель (поет): Здравствуйте, девочки!
Девочки (поют): Здравствуйте!
Музыкальный руководитель: Мы
отправимся с вами в страну Музыки, где нас ждёт встреча с любимыми композиторами,
знакомыми песнями и ещё много интересного. А сейчас я предлагаю вам немного
подвигаться.
Музыкально-ритмические движения. «Озорная пляска» муз. Н.
Вересокиной.
Музыкальный руководитель: Теперь
отдохните и послушайте, что же дарит нам музыка?
(читает на фоне музыки)
Что
с музыкой сравнится по звучанью?
Шум леса? Пенье соловья?
Грозы раскаты? Ручейка журчанье?
Сравнения найти не в силах я.
Но всякий раз, когда в душе смятенье, -
Любовь иль грусть, веселье иль печаль.
В любом природой данном настроении
Вдруг начинает музыка звучать.
(Раздаётся стук в дверь, приносят посылку
и письмо, музыкальный руководитель читает)
Интересно от кого же это письмо?
«Дорогие ребята, посылаю вам «Музыкальное
лото» и надеюсь, что вы выполните все задания, чтобы отгадать слово, которое я
зашифровала в этих цифрах, и тогда, вы сможете открыть посылку. Удачи вам! »
Фея Музыки.
Музыкальный руководитель: Ну, что,
ребята, постараемся отгадать, какое слово зашифровала для нас Фея Музыки?
Музыкальный руководитель по очереди
вытаскивает цветочки с заданиями.
Получится в итоге - 1 2 3 4 5 6 7
М О Л О Д Ц Ы
Первый
номер. Музыкальный руководитель: Здесь такое задание - внимательно
прослушать музыку, вспомнить её название и композитора, рассказать о ней.
Дети
слушают «Новая кукла» П. И. Чайковского.
Музыкальный руководитель. Что мы с
вами прослушали? Давайте вспомним название этого замечательного произведения.
Дети. Новая кукла.
Музыкальный руководитель. А какой
характер был у этого произведения?
Дети. Стремительный,
взволнованный.
Музыкальный руководитель. А как
она звучала, Тихо (р) или громко (F?
Дети. Тихо.
Музыкальный руководитель. А где
звучала музыка? Наверху или внизу?
Дети. Сначала наверху, а
потом внизу.
Музыкальный руководитель. А какой
композитор написал эту музыку?
Дети. П. И. Чайковский.
Музыкальный руководитель: покажите
портрет Петра Ильича Чайковского!
Дети показывают.
Музыкальный руководитель: В этом
произведении девочка очень рада новой кукле. Вместе со своей куклой она
кружится, танцует и, наверное, чувствует себя очень счастливой. Музыка
наполнена восторгом, радостью и счастьем. Выдержанный ритм напоминает
взволнованное биение сердца.
Ах, мама, мама, неужели
Куклу скоро привезут?
Ах, мама, мама, в самом деле
Кукла скоро будет тут?
Ах, где же куколка моя?
Её хочу увидеть я.
Ах, как она прекрасна, мама!
Как я рада, Боже мой!
Ах, кукла, кукла!
Никогда мы не расстанемся с тобой.
Теперь с тобой, теперь с тобой,
С тобой, с тобой, с тобой, с тобой!
В этой пьесе слиты воедино разные оттенки
чувства: изумление, восторг, охватывающие ребёнка при виде красивой игрушки, о
которой он давно мечтал. Словно девочка с куклой кружится по комнате, залитой
солнечным светом. Пьеса звучит в характере стремительного вальса.
Музыкальный руководитель: во втором конверте такое задание: «Попевка - загадка».
Я сейчас вам спою песенку, но без последней фразы, последнюю фразу «закружусь
листочком! » можно спеть по-разному. Сначала пропеваем фразу, предложенную
музыкальным руководителем, затем дети проигрывают свои варианты на металлофоне.
Музыкальный руководитель. Итак, третий
номер.
Разучить песенку «Зимушка».
Знакомимся с новой песней, беседуем о ней,
разучиваем.
Теперь узнайте
песню по музыкальному вступлению. Ребята, скажите название песни, вступление к
которой я сейчас сыграла. Назовите композитора.
Звучит вступление
к песне «Петь приятно и удобно» Л.Абелян.
Дети отгадывают.
Музыкальный
руководитель: А теперь давайте споём эту песню и вспомним, как
правильно петь сидя и стоя.
Четвертое задание.
Музыкальный руководитель: А в
четвёртом задании нужно станцевать танец.
Танец «Дождик босиком по земле прошёл».
Пятое
задание.
Музыкальный руководитель: А
теперь настало время игры!
Играют в игру «Чей кружок скорее соберется?
». «Как под яблонькой» русская народная мелодия.
Дети
образуют два кружка. В середине каждого круга стоит ребенок - ведущий, в руках
у него платочек (у каждого свой цвет)
Такты
1-8. Дети легко идут по кругу, ведущие помахивают платочком. В конце такта 20
приседают и закрывают глаза.
Ведущие
перебегают (без музыки в другие уголки, меняясь местами, и поднимают вверх
платочки.
Такты
21-24. Дети бегут к своему ведущему и становятся вокруг него, взявшись за руки. Выигрывает
тот кружок, кто быстрее собрался.
Шестое
задание
Музыкальный руководитель. Нужно ответить
на вопросы:
-Как называется музыка, которую мы сегодня
с вами слушали? (Новая кукла) .
Какой композитор ее написал? (П. И.
Чайковский) .
Давайте подумаем, со всеми ли заданиями
справились? (дети перечисляют все то, чем занимались на занятии: слушали
музыку, сочинили окончание к песенке, станцевали озорную пляску, поиграли в
игру и т.д.) .
Музыкальный руководитель. Осталось
самое последнее, седьмое задание.
Выложить последний цветок.
Музыкальный руководитель. И теперь
мы сможем отгадать слово, которое зашифровала для нас Фея Музыки, я переверну
цветы, а вы читайте!
МОЛОДЦЫ!
И я с ней согласна, вы действительно,
молодцы!
Раз мы отгадали слово, можно открывать
посылку.
Музыкальный руководитель открывает посылку
и раздаёт угощения.
Музыкальный руководитель. Я желаю
вам всего хорошего! Слушайте, любите музыку, и приобщайтесь к прекрасному!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.