Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Школьному психологу КонспектыКонспект тренинга для педагогов

Конспект тренинга для педагогов

Скачать материал
библиотека
материалов

Тренинг для педагогов «Дорогою добра»

(продолжение)

Выбираются пять человек — активных игроков, остальные — наблюдатели. Эти пять человек образуют небольшой круг, им на головы надеваются «шапочки» (из полоски бумаги) с обозначением роли. Участники не знают, какая у них роль, но видят, какие роли у других участников. Остальные участники (наблюдатели) видят все роли игроков. Вслух говорить или подсказывать запрещается.

Задание: активным игрокам необходимо общаться, обсуждать заданную ситуацию так, чтобы другие игроки поняли, какая им досталась роль, дать им понять, что у них написано на шапочке. Соответственно, каждый должен понять, что написано на шапочке у него.

Роли:

  • обращайтесь со мной как с лидером;

  • игнорируйте меня;

  • спорьте со мной;

  • выслушивайте меня внимательно;

  • соглашайтесь со мной.

Обсуждаемая ситуация: «Представьте, что вы сотрудники одной фирмы. Работаете вместе несколько лет, дружите семьями, отмечаете вместе некоторые праздники. Однажды на Новый год вы в шутку купили лотерейный билет на общие деньги, деньги фирмы. Через некоторое время вы узнаете, что билет оказался выигрышным. Вам предлагают либо машину, либо деньги. Вам необходимо решить, какой взять выигрыш».

Далее участники игры обсуждают ситуацию (дается несколько минут), остальные наблюдают.

После выполнения задания – общее обсуждение.

Вопросы игрокам:

  • Кто догадался, какая роль ему досталась, что помогло понять?

  • Как вы друг другу помогали?

  • Что было легко, что тяжело?

  • Свойственна ли вам такая позиция в обыденном общении?

  • Что было приятно, что неприятно?

  • Что помогло (или помешало) договориться, решить проблему?

Предлагается высказать свои мнения наблюдателям.

В совместном обсуждении определяются «барьеры общения»:

демонстрация разницы позиций;

непонимание интересов собеседника;

конфликтогенные черты характера;

некоммуникабельность;

отсутствие чувства юмора;

неумение слушать;

оценочные суждения.

Упражнение «Правила бесконфликтного общения»

Задание: выработать правила бесконфликтного общения.

По итогам обсуждения создается общий список. Например: управление эмоциями; умение конструктивно выражать негативные чувства; безоценочное суждение; умение располагать к себе и др.

Упражнение «Договорились»

Цель: закрепление полученных знаний и навыков.

Задание: проигрывая вымышленную ситуацию, необходимо договориться, используя при этом все полученные знания.

Ситуация: Общей группе предлагается на выбор поездка в Москву или в Санкт-Петербург. Участники должны договориться о том, куда они все вместе поедут. Принятое решение должно устроить всех.

Обсуждение:

  • Какие стратегии вы выбирали?

  • Какие встречались барьеры?

  • Что получилось, а что не получилось?

Ведущий: На этом наш тренинг заканчивается. А для того чтобы конфликтов в вашей жизни стало меньше, используйте материал буклета под названием «Стадии развития конфликта» (см. приложение 1). Спасибо за работу.

















Приложение 1

hello_html_38793514.jpg





hello_html_m1107686c.jpg

5

  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и содержание работы по профилактике безнадзорности и правонарушений среди учащихся образовательных учреждений»
Курс повышения квалификации «Подростковый возраст - важнейшая фаза становления личности»
Курс повышения квалификации «Управление конфликтами в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация работы по профилактике суицидального поведения подростков»
Курс повышения квалификации «Профессиональная этика в психолого-педагогической деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Обучение без стресса. Психосоматика»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическое сопровождение детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ)»
Курс повышения квалификации «Профориентация школьников: психология и выбор профессии»
Курс повышения квалификации «Способы психокоррекции и профилактики в реалиях современного мира»
Курс профессиональной переподготовки «Семейная психология»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.