Конспект творческого
проекта
«Наша замечательная галактика»
Возраст
детей: 6-8 лет.
Творческое
объединение: «Радуга»
Педагог
дополнительного образования:
Родичева Елена Вячеславовна
Санкт-Петербург
2017 год
Данный конспект разработан для занятия по рисованию с
детьми 6-8 лет, в Центре внешкольной работы. Также он может быть полезен, не
только педагогам дополнительного образования, но и воспитателям детских
садов и учителям рисования в начальных классах.
На этом занятии
дети познакомятся с понятием жанра в изобразительном искусстве, узнают особенности
основных жанров.
Цель:
создание условий для формирования и развития исследовательских умений
учащихся, вовлечение их в активную проектно-исследовательскую деятельность.
Задачи:
• расширять
знания о космосе, солнечной системе, планете Земля
• развивать
память, воображение, внимание, расширение и активизация словаря
существительными, прилагательными и глаголами по теме
• воспитывать
интерес к космосу, нашей планете Земля
• развивать умения работать в коллективе
Оборудование:
плакаты и электронные изображения космоса и планет, космонавта и т. д.,
энциклопедия о космосе для детей.
Материалы:
ватман форматов А1 и А3, гуашь, акварель, кисти, графитный карандаш,
стирательная резинка, компьютер, принтер.
План проекта:
• выбор темы
проекта;
• постановка
цели. (Для чего я это делаю? Какого результата я хочу достичь?);
• выбор метода
(Что нужно сделать, чтобы получить результат? Составление плана своих действий,
время выполнения каждого шага);
• сбор данных;
• получение
результатов;
• анализ
результатов;
• выводы,
оценка действиям в группе;
• выставка.
Этапы реализации проекта:
Этап подготовительный:
- формулирование целей и задач проекта;
- подбор и изучение литературы по теме проекта;
- изучение темы космоса в двух группах: 1 –
«Компьютерные технологии», 2 – «Радуга»;
- подбор текста на тему космоса в группе
«Компьютерные технологии», печать готовой информации.
Основной этап:
- создание в группе условий для реализации
проекта;
- деятельность в соответствии с планом проекта;
Итоговый этап:
- презентация проекта в виде выставки.
Актуальность проекта:
С самого рождения ребёнок является
первооткрывателем, исследователем того мира, который его окружает. С раннего
возраста им интересны загадки Вселенной, всегда привлекает тема космоса, так
как все неведомое, непонятное, недоступное глазу будоражит детскую фантазию.
Солнце, Луна, звезды – это одновременно так близко, и в то же время так далеко.
С помощью, каких методов можно заинтересовать
ребенка, помочь ему узнавать новую, интересную информацию о космосе? Метод
проекта позволит детям усвоить сложный материал через совместный поиск решения
проблемы, тем самым, делая познавательный процесс интересным и мотивационным.
Проектная деятельность развивает творческую активность детей, поможет
систематизировать полученные знания и применить их в различных видах детской
деятельности.
Ход
работы:
Давайте
вспомним, а с чего – же все начиналось? Загадочный мир звезд и планет с давних
времен притягивал внимание людей. Звездное небо видел каждый, огромное
количество звезд, которое на первый взгляд, невозможно сосчитать. Чего только
нет на небе – звезды, планеты, галактики (показ иллюстраций). Звезды кажутся
маленькими сверкающими точками , потому что находятся очень далеко от
земли . На самом деле звезды – это огромные раскаленные газовые шары. Еще в
далекие времена, наблюдая за ночным небом,люди заметили ,что звезды
располагаются в определенном порядке и их можно объединить в созвездия ,которым
они дали названия (показ иллюстраций). Самое известное созвездие –
Большая медведица, которая похожа на ковш. Полоса звезд, кольцом охватывающая
небо – Млечный путь. Это скопление миллионов звезд, которые составляют
нашу галактику. Галактика – это большое скопление звезд, они бывают
разной формы. (показ слайдов)
А
давайте мы с вами создадим свой макет Вселенной (раскладываем звезды и
созвездие). Молодцы ребята, а как называется средство передвижения космонавтов?
(Ракета)
Разработал
теорию ракеты, продумал ее устройство и то ,как она будет двигаться
замечательный ученый Константин Эдуардович Циолковский (слайд).И только много
лет спустя другой ученый-конструктор Сергей Павлович Королев(слайд) смог
сконструировать по теориям Циолковского ракету и первый космический спутник.
Давайте мы с вами тоже попробуем стать конструкторами и сконструируем ракету .
(дети из геометрических фигур делают ракету).
У
космонавтов есть второй дом-в космосе. Космический дом особенный. Он называется
орбитальная станция (слайд). Здесь космонавты живут и работают. Космический дом
похож на огромную птицу, которая раскинула крылья и летит над землей. Но крылья
нужны не для полета - это «домашняя электростанция». Блестящие пластины
собирают солнечные лучи и превращают их в электрический ток, который
питает все научные приборы, освещает и отапливает.
А
сейчас закройте глаза и представьте, что мы с вами собираемся в космическое
путешествие.
-Представили?
А какие должны быть космонавты?
1.Он
пример для всех ребят,
Его
зовут героем.
Гордо
носит космонавт
Звание
такое.
Чтобы
космонавтом стать,
Надо
потрудиться:
День
с зарядки начинать,
Хорошо
учиться.
2.
Показаться и врачу –
Здесь
экзамен строгий.
Слабакам
не по плечу
Звёздные
дороги.
На
корабль могут взять
Только
сильных, ловких.
И
поэтому нельзя
Здесь
без тренировки.
3.Барокамера,
бассейн,
Где
мы невесомы…
Это
космонавтам всем
Хорошо
знаком
Вот
кабину карусель
Кружит
круг за кругом.
Не
снаряд, а просто зверь
Эта
центрифуга.
4.
Очень много предстоит
Испытаний
разных
Тот,
кто в космос полетит,
Их
пройти обязан .
Он
профессии любой
Должен
знать секреты-
Ведь
на высоте такой
Не
спросить совета.
5.
Мы пока что только дети,
Но
придет желанный час-
На
космической ракете
Дружно
полетим на Марс!
Космонавты
должны много знать. Сейчас мы посмотрим ,как много вы знаете.
Я
буду задавать вопросы, а вы на них отвечать.
1.Что
значит космос? - Пространство вокруг Земли ,со всеми находящимися в ней небесными
телами .
2.Как
звали первого в мире космонавта?- Юрий Алексеевич Гагарин.
3.Когда
наша страна отмечает день космонавтики?- 12 апреля.
4.
как называется дом космонавтов?- орбитальная станция.
5.
Зачем он нужен?- космонавты там живут и работают.
6.На
что похож космический дом?- на огромную птицу.
7.Как
называется летательный аппарат, в котором летят в космос?-Космический корабль
8.Самый
быстрый вид транспорта ,созданный на Земле?-Ракета
9.Как
называется костюм космонавта ?- Скафандр.
10.Как
называется и животное и созвездие ?- Медведица.
11.Как
звали собак, которые первыми вернулись из космоса? – Белка и Стрелка.
12.Какие
планеты вы знаете?-Меркурий, Венера, Земля, Марс, Юпитер, Уран, Сатурн, Нептун,
Плутон.(слайды)
13.
Самая большая и горячая звезда во Вселенной?- Солнце
Физкультминутка-игра
«Скафандр космонавта»:
-На
голове у космонавтов шлем ( наклоны и повороты головы)
-Комбинезон
должен быть удобным и не сковывать движения ( повороты и наклоны корпуса)
-Руки
защищены перчатками ( вращение кистями рук, сжатие и разжатие кистей)
-Сапоги
космонавта на очень плотной подошве (ходьба на месте, прыжки).
-На
спине за плечами ранец с важными устройствами и баллонами с воздухом (
поднятие и опускание плеч, вдох – выдох)
Воспитатель: мы готовы к полету и у нас будет три
экипажа .Давайте оденем эмблемы и продолжен наш полет
Основной
этап:
А
теперь, ребята, когда вы так много знаете о космосе, мы можем смело приступать
к основной части нашего проекта. Ребята из группы «Компьютерные технологии подготовили
для вас много разной информации о космосе. Ваша задача создать познавательную
выставку про нашу замечательную галактику.
Вы
должны ответить на некоторые вопросы:
-
как это должно выглядеть?
-
какого формата листы лучше использовать?
-
какие материалы нужны для создания работ?
-
лучше работать всем вместе или разделиться на группы?
-
в каком порядке вы будете все выполнять?
После
ответов на вопросы, ребята должны определиться, кто за что отвечает. Желательно
разделиться на команды и выбрать в каждой команде руководителя, который бы
следил за ходом выполнения работы.
Основная
часть работы разбивается на несколько частей:
-
подготовка фона;
-
выбор готового напечатанного текста;
-
изображение космических элементов, согласно выбранному тексту (например:
планета Земля, Меркурий и Венера; планеты гиганты; космический корабль и
космонавты и т. д.);
-
вырезание и приклеивание на подготовленный фон изображений и текста;
-
дорисовывание светлой пастелью или светлой гуашью звезд, комет и др.
Итог:
-
Ребята, вы хорошо потрудились за эти дни и видите результаты своего труда.
Скажите, интересно ли было вам при выполнении этого проекта?
-
Какие сложности возникли и как вы их решали?
-
Будете участвовать в проектах еще?
-
Чего нового вы узнали, работая над проектом?
-
Большое спасибо за вашу работу. Думаю, что всем понравится ваша познавательная
выставка! Молодцы!
Приложение 1
Вот что получилось у нас.
