Инфоурок Школьному психологу КонспектыКонспект учебного занятия на тему "Богиня Мнемозина"

Конспект учебного занятия на тему "Богиня Мнемозина"

Скачать материал

Богиня Мнемозина

Цель: формировать знания и умения по развитию индивидуальной стратегии запоминания учебного материала

Задачи:

1)      дать понятия об основных видах памяти;

2)      практиковать учащихся в исследовании индивидуального способа запоминания;

3)      познакомить с приемами запоминания учебного  материала

 

Ход занятия

I.                  Организационное начало занятия

Добрый день, дорогие девочки и мальчики. Мы продолжаем цикл занятий на развитие учебных способностей.

II.               Мотивация и целеполагание

Скажите, пожалуйста, что для вас самое сложное в учении? (много учить)

Сколько времени у вас уходит на заучивание параграфов по устным предметам?

Нашли ли вы для себя какие-то способы, помогающие запоминать тексты учебника?

Хотите ли вы их для себя найти и пользоваться далее помогающими способами и приемами?

Сегодня мы с вами отправимся в царство богини Мнемозины, которая научит вас запоминать все легко и быстро.

 

III.           Информационный блок

Для начала познакомимся с богиней Мнемозиной (слайд с изображением богини Мнемозины).

Мнемозина – жена высшего бога Олимпа Зевса. В древнегреческой мифологии Мнемозина – богиня памяти. 

Итак, вспомним, что же такое память? Память – это способность мозга сохранять в сознании прошлые впечатления и опыт (информацию и эмоции).

В прошлом году мы с вами обсуждали вопрос «Секреты памяти и внимания» и выяснили, что основные секреты памяти – это внимание и понимание. Это универсальные секреты, которыми пользуются все. Однако есть другие секреты богини Мнемозины. Этими секретами каждый человек пользуется в зависимости от своих особенностей. У каждого человека свои, индивидуальные, особенности памяти, например одни лучше запоминают услышанную информацию, другие увиденную.

 

IV.            Диагностический блок

1.     Зрительная память

Задание: Предлагается в течение двух минут посмотреть на 20 предметов, изображенных на слайде. Затем в течение одной минуты написать названия предметов, которые запомнили.

Если вы запомнили меньше 10 предметов – ваша память недостаточна;  10-15 – средняя; 16-18 – хорошая; 19-20 –исключительная.

2.     Слуховая память.

Задание: Читается текст

Отрывок из басни Л. Толстого «Кораблекрушение».
Плыли рыбаки в лодке. И стала буря. Им стало страшно. Они весла бросили и стали молить бога, чтобы он спас. Лодку несло по реке все дальше от берега. …

После этого требуется записать текст по памяти.

Объем слуховой памяти по тем же критериям, что и зрительная память.

3.     Зрительно-слуховая память.

Задание: Предлагается прочитать маленький текст, шепотом повторяя его. Затем рассказать запомнившееся с записью на диктофон.

Текст. Басня Л. Толстого «Мышь и Лягушка»
        Пришла Мышь в гости к Лягушке. Лягушка встретила Мышь на берегу и стала ее звать к себе в хоромы под воду. Мышь полезла, да воды хлебнула и насилу жива вон вылезла. Никогда, сказала она, к чужим людям в гости ходить не буду.

http://detskiychas.ru/basni/korotkie_basni_tolstogo/

27-30 слов - исключительная память;

24-26 – хорошая;

16-23 – средняя;

Меньше 16 слов – недостаточная.

 

V.               Экспериментальный блок

Задание: Прослушать текст. Во время второго прослушивания сделать зарисовки к тексту. Затем рассказать запомнившееся с записью на диктофон.

Басня Л. Толстого «Муравей и голубка»

Муравей спустился к ручью: захотел напиться. Волна захлестнула его и чуть не потопила. Голубка несла ветку; она увидела — муравей тонет, и бросила ему ветку в ручей. Муравей сел на ветку и спасся. Потом охотник расставил сеть на голубку и хотел захлопнуть. Муравей подполз к охотнику и укусил его за ногу; охотник охнул и уронил сеть. Голубка вспорхнула и улетела.

http://roslit.com/book/Basni_Tolstoy_Levroslit.com/book/Basni_Tolstoy_Lev

 

VI.            Советы и рекомендации Богини Мнемозины

1.            Если результаты по какому-либо тесту оказались лучшими, то во время учебы вам следует опираться именно на этот вид памяти. Если результаты не очень вас порадовали, не падайте духом и не теряйте надежды – память поддается тренировке и при желании ее можно улучшить.

2.            Приступая к запоминанию, поставьте перед собой цель – запомнить ненадолго, надолго, навсегда. Нельзя учить до экзамена, до контрольной работы, до понедельника, будете знать только до этого срока. Установка на длительное сохранение информации обеспечит условия для лучшего запоминания.

3.                     Исключительно важно делать записи как можно более наглядными, ведь память не любит слепых записей, а человеческая психика - однообразия: использовать цифры, буквы, точки, черточки и т.д.; делать пропуски; размещать записи на разных частях тетрадного листа; основное подчеркивать, обводить, заключать в круги, квадраты и т.д.; использовать не более 2-3 цветов, иначе происходит рассеивание внимания, работа многих видов памяти затрудняется; выделять важное или непонятное на полях; использовать слова «и еще», «важно», «помнить».

 

VII.        Итог занятия

Что из сегодняшней беседы вы возьмете себе на вооружение?

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Конспект учебного занятия на тему "Богиня Мнемозина""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Менеджер образования

Получите профессию

Копирайтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 626 334 материала в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 18.11.2016 631
    • DOCX 19.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Бекмухамбетова Асима Ахметгалимовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    • На сайте: 9 лет и 4 месяца
    • Подписчики: 2
    • Всего просмотров: 93795
    • Всего материалов: 50

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Бухгалтер

Бухгалтер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Основные аспекты психоанализа детского возраста

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Базальная стимуляция и развивающий уход - современные подходы в работе с детьми с тяжелыми множественными нарушениями развития (ТМНР)

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 35 человек из 22 регионов

Курс повышения квалификации

Психологические особенности обучающихся с сахарным диабетом

36 ч.

1700 руб. 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 22 человека из 12 регионов

Мини-курс

Современные направления в архитектуре: архитектурные решения гениальных изобретателей

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Расстройства пищевого поведения: обзор и основы психологической работы

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 22 человека из 14 регионов

Мини-курс

Читательская грамотность у школьников

2 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 30 человек из 16 регионов