Конспект учебного занятия по экологии и литературе "Когда мне становится невыносимо больно..." В.П. Астафьев

Учебное занятие по экологии и литературе

«Когда мне становится невыносимо больно…»

                                                                                 В.П.Астафьев.

Учитель Савельева Вера Павловна.

МБОУ «Иланская СОШ №1» Красноярского края.

Аннотация

Автор учебного занятия – учитель русского языка и литературы  МОУ «Иланская СОШ №1» Иланского района Красноярского края Савельева Вера Павловна.

Учебное занятие содержит эмоционально насыщенные тексты художественной литературы экологической тематики из произведений русского писателя  В.П. Астафьева.

Рабочие материалы занятия могут быть использованы учителями русского языка, литературы, биологии, классными руководителями и родителями для коллективного чтения и обсуждения вопросов экологии природы и экологии семьи.

Эти тексты и задания к ним  вполне могут стать одной из составляющих учебника экологии.

Проблема.

 Проводя уроки экологии,  учителя чаще всего используют научно-популярную литературу, публицистические статьи, в которых, как правило,  нет места чувствам. Констатирование известных фактов, статистические данные воспринимаются детьми зачастую отстранённо, что порождает равнодушное отношение детей к вопросам экологии.

 Предлагаю вашему вниманию разработку занятия, содержащего в себе анализ текстов высочайшего эмоционального накала, великой боли писателя за всех нас, живущих на земле.

 Читая и анализируя эти тексты, ребёнок  «впускает» их идеи в свою душу, и  они становятся верными спутниками и надёжными ориентирами экологического поведения на протяжении всей его жизни.

Тема занятия - экология. В наше время этот термин употребляется в самых разных словосочетаниях: экология природы, экология леса, видеоэкология, экология семьи, экология жилища (см. название рубрики ж. «Наука и жизнь» №2 2010г.). Тема и содержание данного учебного занятия обращены к чувствам подростка 14-16 лет.

 Приоритетным заданием занятия является наблюдение над текстом.

 В структуру занятия вплетены эвристическая беседа учителя с классом, элемент лекции – выступление ученицы, работа в группах, формирующие коммуникативную компетенцию.

Сопоставление описаний и  практикум «узнавания» растений в коллекции школы.

Цели и задачи.

Цель.  Воспитание ответственного отношения к природе. Формирование умения составить свой отзыв по предложенному материалу.

Задачи.

1.Дать «пищу для ума» - необходимые знания о сущности изучаемого на уроке: взаимоотношения человека и природы, экология души человеческой, экология дома, семьи.

2. Развивать и расширять экологическое мышление.

3. Воспитывать граждан своей страны и рачительных хозяев земли нашей. Воспитывать потребность откликнуться на то, что волнует тебя.

Оборудование. Компьютер, подключенный к сети Интернет;

Книги В.П. Астафьева и распечатки текстов.

Предметы: Гнездо птицы. Комнатные растения гиппеаструм и герань.

Примечание. Рассказ В.П. Астафьева изучается на уроках литературы по программе Коровиной В.Я. в 8 классе. Выполняя опережающее домашнее задание,  дети должны были перечитать рассказ В.П. Астафьева: «Фотография, на которой меня нет» и миниатюры из книги «Затеси»: «Алёха», «Герань на снегу», «Хвостик», «Костёр возле речки».

План занятия.

I. Беседа. Анализ рассказа «Алёха».  Использование Интернета

II. Изучение фрагмента рассказа «Фотография, на которой меня нет».

III. Сообщение ученицы.  Герань  Материал из Википедии — свободной энциклопедии

Сообщение иллюстрируется демонстрацией слайдов из Интернета.

IY. Работа в группах. Обсуждение содержания рассказов «Герань на снегу», «Хвостик» и «Костёр возле речки». Работа над отзывом для сайта  http://www.fantlab.ru/work111507

Y. Выбери для себя домашнее задание.

YI. Итоги занятия.

Сценарий занятия.

I. Учитель. Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами познакомимся с небольшими рассказами нашего земляка Виктора Петровича Астафьева. Мы будем думать и говорить, мы попробуем создать свои отзывы и лучшие работы поместим на сайтах, содержащих рассказы Астафьева.

Этой осенью зашёл в нашу школу один из бывших учеников и принёс вот это…(Учитель показывает старое гнездо). Посмотрите, как умело уложены веточки, как сплетены травинки. Сколько потрудиться пришлось птичке для того, чтобы вывести своё потомство! Выросли птенцы, улетели в тёплые края. Весной прилетят, будут строить новые гнёзда. А это гнездо пусть расскажет нам свою историю.

Думаю, все вы причитали рассказ Виктора Петровича Астафьева «Алёха». Давайте посмотрим, что о нём говорится во «всемирной паутине».

1.  http://www.fantlab.ru/work115018

Виктор Астафьев   Алёха повесть/рассказ, 1981 год

Классификатор:

·               Жанры/поджанры: Реализм

·               Общие характеристики: Психологическое | Социальное

·               Место действия: Наш мир/Земля (Россия/СССР/Русь )

·               Время действия: 20 век

·               Сюжетные ходы: Становление/взросление героя

·               Линейность сюжета: Линейный с экскурсами

·               Возраст читателя: Любой

Всего проголосовало: 5

Аннотация:

Капалуха, неразумная птица из этого рассказа, может стать примером некоторым бабам, показать им, как следует заботиться о потомстве.

© Ank  Примечание: Первая публикация — газ. «Красноярский комсомолец», 1981. — 5 сентября.

2.  ВВБ   Бесплатная виртуальная электронная библиотека – ВВМ

  http://www.velib.com/book.php?avtor=a_910_1&book=6510_204_132

На интерактивной доске проецируется текст рассказа. Учащиеся отвечают на вопросы, выполняют задания. В ходе работы выделяют нужные фрагменты текста.

- Алеха! Слушай, Алеха! Вот в газетке пишут, молодая девка, студентка, ребенка оставила в роддоме. Это как так? В Стране Советов, понимаешь! Это ведь его из роддома в Дом ребенка. После - в детдом. Все дом, дом, а дома-то нету. Понимаешь?

- Понимаю, - открыл глаза Алеха, ехавший из лесу, с работы, в промасленной спецовке. - Мне бы не понимать! -- фыркнул oн широкой губой.

И смолк Алеха. Человек немногословный и, должно быть, категоричный, кроме того, усталый после трудового дня и долгого пути в холодном автобусе. Он снова закрыл глаза, плотнее прижался к скользкой спинке сиденья, вдавился в него, чтоб теплее было, и через некоторое время, как бы для себя, начал рассказ размеренно, тихо. Но чем далее он говорил, тем тише становилось в рабочем автобусе, обшарпанном, изношенном сверх всякой меры и безопасности.

-- Осенью было. Нет, че это я? - Алеха потер черным кулаком лоб. - Летом было. В середине июня. В лесу черница цвела, рябина и всякая ягода. Мы перемещались с участка на участок. Я тянул сани с будкой. В будке были такие же вот трудяги, как вы, и струмент. Дорога старая, еще в войну геологами проложенная, вся уж заросла сквозь, где травкой, где мхом, где кустом. Еду. Дремлю. По радиатору ветками хлешшет, по кабине шебаршит. Привычно. И вот ровно кто толкнул меня под бок. Вроде бы проснулся, вроде бы и нет. Покажись мне на дороге, в самой середке, в ягодниках, под калиновым сохлым кустиком гнездо. Большое. И птица на ем. Большая. Я уж наезжаю на его. Э-эх, Алеха, Алеха! Скоко тебе говорили: "Не дремли за рулем!.."

Остановил машину, бегу, всмятку, думаю, и птица, и яйца... Аж все сердце зашлося, как с большого похмелья. Подбегаю. Все на месте! Птица сидит на гнезде - попала меж гусениц, меж полозьев. И усидела. Это ж какое мужество, какая героизма! - Голос Алехи возвысился и оглушил, должно быть, и самого Алеху. Он прервался, ерзнул на сиденье, будто удобней устраивался, и все под ним заскрипело и даже чего-то, какая-то гайка или железяка, тонко и жалобно проскулило. -- И вот сидит, стало быть, капалуха, глаза закрыла. Меня не видит. Ничего не видит. Ничего не слышит. И вроде бы как завяла, мертвая сделалась. Я потрогал ее пальцем: перо свалялось, все мясо в кости провалилось, но тело горячее. "Сиди, - говорю, - не боись меня!" Оглянулся: никого нету, погладил ее украдкой, а то ведь оборжут.

Назавтре возвращаюсь в старый поселок - неужто мать еще на гнезде? Зренье напряг. Сидит! Я остановил трактор, газую, спугну, думаю. Нет, как камень сделалась птица. Ломик взял, по кабине зублю. Сидит! Ну чё делать? Поехал. Осторожно, осторожно... Оглянулся -- все в порядке!

И так вот восемь рейсов я сделал. И ни разу, ни разу пташка не сошла с гнезда! Ни разу! Нельзя уж было, видно, ни на минуту яйца открывать -- остыли бы. -- Леха прервался, отмахнул от лица дым, который пускал на него сосед. - Одним рейсом вез я наше бабье: поваров, там, пекарей, бухгалтеров, учетчицу и просто лахудров. Вот, думаю, покажу я имя. И расскажу. Остановлюсь специально, выгоню с вагончика - и дам урок етики и естетики: как птичка неразумная трактор над собой и сани пропускала. Это ж подумать - и то ужасть! Это ж курица домашняя не выдержит! Улетит и нестись перестанет. Но уж не было капалухи на гнезде. Издаля еще заметил: белеют скорлупки в лунке, а матери нету. Ушла. И птенчиков увела. Сразу, видать, и увела, как вылупились. А гнездо - чисто шапка мушшинская, большая, перышки в ем. Я гнездо взял в кабину. Храню. Как школа на участке новая откроется, так и отнесу туда. И расскажу ребятишкам про капалуху...

Алеха смолк и сомкнул не только глаза, губы, но и весь сомкнулся - надолго, накрепко. Наговорился. А напарник его или попутчик удивленно смотрел на Алеху, словно видел его впервые, и, погасив окурок об обшивку автобуса, прочувственно молвил:

- С меня пол-литра, Алеха! Нет, - рубанул он себя по колену, - литра! Мог переехать птицу? Запросто! Потом ее сварил бы - и на закусон. Нe сварил! Не съел! Это же подвиг, товаришши?! Про это надо в газетах писать, а не про бабов-курвов, что детей плодят и по всему белому свету рассеивают...

Никто, ни Алеха, ни лесорубы, едущие с зимней деляны, разговора не поддерживали. Устали, намерзлись трудовые люди, подремывали, домой едучи, в тепло, к женам, к детям. А где-то, в большом городе, маленькие ребятишки играли бутылочками с надетыми на них сосками и собственными кулачками - игрушек на всех не хватало, и воспитательниц на весь дом было только две.

Вопросы и задания.

1.      Что мы узнаём о прошлом Алёхи?

2.      Каков характер главного героя?

3.      Прочитайте рассказ Алёхи. Найдите в нём диалектизмы и объясните их значение. Где происходит действие рассказа?

4.      Как ведёт себя птица?  Как герой рассказа оценивает поведение птицы?

5.      Почему птица не ушла с гнезда?

6.      Почему Алёха решил сохранить гнездо?

7.      Автор рассказа сравнивает птицу с людьми. Кому он больше симпатизирует?

II. Учитель. Удивительная, но такая правдивая, жизненная история. Автор сравнивает человека и птицу, и мы с вами, люди, не всегда оказываемся на высоте. Как же достичь тех высот: высокого звания ЧЕЛОВЕК? Всё начинается с детства. Давайте перечитаем фрагмент рассказа В. Астафьева «Фотография, на которой меня нет»

http://www.fantlab.ru/work111507

Виктор Астафьев

Фотография, на которой меня нет  Другие названия: Фотограф приехал   повесть/рассказ, 1964

Аннотация: В бедную развлечениями и забавами деревеньку приезжает фотограф. Он будет фотографировать школу и учеников. А Витя незадолго до того промочил ноги и, обездвиженный от ревматизма, болеет на печке...

© murmur87

Примечание: Рассказ впервые опубликован в газете «Красное знамя» (Усолье) — 1964.– с 7 по 26 сентября. под названием «Фотограф приехал» — в журнале «Детская литература» — 1967. — № 10. — с. 52-54.

Произведение входит в:

— цикл «Последний поклон»

— сборник «Конь с розовой гривой» (1984)

Отзывы:

dydyka | 2009-05-19	–  [  1  ]  +
	Бабушка здесь самая колоритная, самая яркая фигура. Что только не сделает любящая бабушка для внука.. И эта суровая с виду сибирячка, закалённая в борьбе с природой за жизнь свою, своих детей, такая же бабушка, как и другие бабушки, которые любят своих внуков. Множество бытовых подробностей о том, например, как готовили окна к зиме, свидетельствуют о том, что от скуки больной ребёнок наблюдал весь процесс подготовки, что его пытливый детский ум цеплялся хоть за малую новую, доселе незамеченную деталь. А какое уважение к сельскому учителю! Какая искренность! Это самый высокий и тонкий социальный момент в рассказе.

Оставить отзыв.

Учитель. Виктор Петрович Астафьев – не просто писатель. Он прежде всего художник, мастер художественной детали. Сейчас мы с вами понаблюдаем за тем, как он изображает казалось бы ничем не примечательный деревенский цветок.

 Итак, заболевший Витя не может выйти из дома. Единственное развлечение – смотреть в окно…

Идёт работа с текстом. Ребята подчеркивают фрагменты текста.

«Дальше тетки Авдотьиного дома ничего не видать. Какие там окна, что в них — не знаю. Раньше не обращал внимания — некогда было, теперь вот сижу да поглядываю, да бабушкину воркотню слушаю.

Какая тоска!

Оторвал листок у мятного цветка, помял в руках — воняет цветок, будто нашатырный спирт. Бабушка листья мятного цветка в чай заваривает, пьет с вареным молоком. Еще на окне алой остался, да в горнице два фикуса. Фикусы бабушка стережет пуще глаза, но все равно прошлой зимой ударили такие морозы, что потемнели листья у фикусов, склизкие, как обмылки, сделались и опали. Однако вовсе не погибли — корень у фикуса живучий, и новые стрелки из ствола проклюнулись. Ожили фикусы. Люблю я смотреть на оживающие цветы. Все почти горшки с цветами — геранями, сережками, колючей розочкой, луковицами — находятся в подполье. Горшки или вовсе пустые, или торчат из них серые пеньки.

Но как только на калине под окном ударит синица по первой сосульке и послышится тонкий звон на улице, бабушка вынет из подполья старый чугунок с дыркою на дне и поставит его на теплое окно в кути.

Через три-четыре дня из темной нежилой земли проткнутся бледно-зеленые острые побеги — и пойдут, пойдут они торопливо вверх, на ходу накапливая в себе темную зелень, разворачиваясь в длинные листья, и однажды возникает в пазухе этих листьев круглая палка, проворно двинется та зеленая палка в рост, опережая листья, породившие ее, набухнет щепотью на конце и вдруг замрет перед тем, как сотворить чудо.

Я всегда караулил то мгновение, тот миг свершающегося таинства — расцветания, и ни разу скараулить не мог. Ночью или на рассвете, скрыто от людского урочливого глаза, зацветала луковка.

Встанешь, бывало, утром, побежишь еще сонный до ветру, а бабушкин голос остановит:

— Гляди-ко, живунчик какой у нас народился!

На окне, в старом чугунке, возле замерзшего стекла над черной землею висел и улыбался яркогубый цветок с бело мерцающей сердцевиной и как бы говорил младенчески- радостным ртом: «Ну вот и я! Дождалися?»

К красному граммофончику осторожная тянулась рука, чтоб дотронуться до цветка, чтоб поверить в недалекую теперь весну, и боязно было спугнуть среди зимы впорхнувшего к нам предвестника тепла, солнца, зеленой земли.

После того как загоралась на окне луковица, заметней прибывал день, плавились толсто обмерзшие окна, бабушка доставала из подполья остальные цветы, и они тоже возникали из тьмы, тянулись к свету, к теплу, обрызгивали окна и наш дом цветами. Луковица меж тем, указав путь весне и цветению, сворачивала граммофончики, съеживалась, роняла на окно сохлые лепестки и оставалась с одними лишь гибко падающими, подернутыми хромовым блеском ремнями стеблей, забытая всеми, снисходительно и терпеливо дожидалась весны, чтоб вновь пробудиться цветами и порадовать людей надеждами на близкое лето».

Вопросы и задания.

1.Какие ассоциации возникают у мальчика? Почему? Найдите это сравнение.

2.Какое признание рождается в душе мальчика?

3.Когда начинается чудо?

4.Найдите глаголы и их формы, рисующие пробуждение цветка.

5.Какой «миг свершающегося таинства» хочет «скараулить» мальчик?

6.Как бабушка называет цветок?

7.Найдите описание цветка. Какие  изобразительно-выразительные средства языка использует автор?

(антитеза: «черная земля» и «яркогубый цветок»; олицетворение «висел и улыбался, говорил», эпитеты «замёрзшего стекла», «мерцающей сердцевиной», «яркогубый» «младенчески-радостным ртом» .)

8.Какие чувства охватывают мальчика?

9.Что происходило «после того как загоралась на окне луковица»?

10. Есть ли в нашей школе,  в вашем доме такой цветок? Как мы его называем?

III. Учитель. Вот он, герой нашего рассказа – гиппеаструм. А какой цветок особенно часто встречается в наших домах? Ну конечно, герань. Послушаем сообщение Ани К. о герани.

1. Сообщение ученицы.  Герань  Материал из Википедии — свободной энциклопедии

Сообщение иллюстрируется демонстрацией слайдов из Интернета.

Данная версия страницы не проверялась участниками с соответствующими правами. Вы можете прочитать последнюю стабильную версию, проверенную 13 мая 2010, однако она может значительно отличаться от текущей версии. Проверки требуют 5 правок.

Перейти к: навигация, поиск  Садоводы иногда под геранью подразумевают растения этого же семейства из рода Пеларгония.

Научная классификация
Царство:	Растения
Отдел:	Покрытосеменные
Класс:	Двудольные
Порядок:	Гераниецветные
Семейство:	Гераниевые
Род:	Герань
Латинское название
Geranium L.

Geranium sylvaticum

Гера́нь, или жураве́льник (лат. Geranium) — род семейства Гераниевые. Всего известно более 300 видов^[1] трав и полукустарников, рассеянных по всему свету, а в тропическом поясе — на горах.

Герань  http://www.flowersweb.info/acquaintance/acquaintance-1.php

Знакомьтесь: герань розовая

 Богатая крона широких листьев, похожих на ладони; длинный стебель с зонтиком красных цветков на макушке; стебель загнут, как шея гуся, - это самое древнее комнатное растение герань. Растение семейства гераниевых, Pelargonium, от греческого pelargos - журавль. На Руси цветок называли "журавлиный нос". Сходство действительно есть. Умели наши предки не только смотреть, но и видеть.

Пеларгонии весьма многообразны. Встречаются они со светло-зелеными листьями с белой каемкой по краям - это "Мадам Баттерфляй", или, как чаще ее называют, герань-белокрылка. Есть сорт с округлыми листьями и коричневой каймой по краю. Это пеларгония окаймленная, или пеларгония пестролистая. Наиболее приятный запах у пеларгонии розовой. Ее отличительные признаки - розовые мелкие цветки, покрытые волосками, глубоко разрезанные листья. Потрите листок пальцами - и аромат усилится. Оказывается, волоски на листьях имеют пузырьки с содержащимся в них эфирным маслом. Растение выделяет пары эфирного масла, чтобы защитить себя от перенагревания или переохлаждения, окутав свои листья эфирным туманом. Эту способность цветов знают многие. Вспомните, как резко начинают пахнуть к ночи душистый табак, левкои, ночные фиалки. У герани пахнут не цветы, а листья. Над растениями, выделяющими эфирные масла, иногда возникает свечение. Оно особенно заметно в сухую погоду при заходе солнца.

Герань очень ощутимо гармонизирует и стабилизирует обстановку в доме. Она успокаивает живущих рядом с ней, способствует проявлению в них лучших человеческих качеств - делает добрее, мягче, терпимее. По своей природе она друг, а не враг любому живому существу.

Целебные свойства.

Кроме красивого вида и приятного запаха, пеларгонии обладают и целебными свойствами. Наши отечественные ученые проводили с геранью следующие опыты. На поверхность листьев наносили капли жидкости с миллионами бактерий стафилококка. Через три часа большинство бактерий погибало. Стали углублять исследования. Поместили герань в бокс. На расстоянии 0,5 см от листьев поместили пластинки, на которых были капли жидкости с микробами. Среда для микробов была дана питательная. После шести часов соседства с геранью все микробы погибли. Оказалось, что герань выделяет в воздух бактерицидные вещества, губительные для микробов. Фитонцидную способность герани с успехом используют в таком виде целительства, как лечение запахом. Выглядит это следующим образом. На стол против больного ставится куст герани на расстоянии 60 см. Дышит больной через нос. После трех глубоких вдохов начинается ровное спокойное вдыхание запаха цветка. Процедура продолжается 10 минут в течение 10 - 15 дней. У больных, вдыхающих запах герани, успокаивается нервная система, проходит бессонница.

Не устраивайте сеансы на сквозняке - все целебные масла будут улетучиваться. Лучше найдите удобное место и отгородитесь ширмой.

 И конечно, если на вашем лекаре-цветке появятся испорченные листья, их нужно своевременно удалить.

Количество процедур в зависимости от обстоятельств может достигать тридцати. Женщинам, как правило, требуется меньше сеансов, поскольку обоняние у них тоньше, чем у мужчин. Курящим и потребляющим алкогольные напитки число процедур следует увеличить. Весной и летом обоняние и чувствительность к запахам повышена, в это время можно ограничиться 14 - 25 вместо 25 - 35 процедур, назначенных в зимнее время. При острых респираторных заболеваниях вообще не рекомендуется проводить процедуру. А лучшим временем для сеансов считается время спустя 1 - 2 часа после еды. По мнению ученых, ароматерапия помогает 95 процентам больных.

Фитотерапия положительно действует на обменные процессы, секреторную функцию желудочно-кишечного тракта, эндокринную систему и половую потенцию. Фитонциды герани, успокаивая нервную систему, улучшают функцию сна.

Полезна герань людям, страдающим неврастенией, бессонницей, гипертонией, сердечными заболеваниями и заболеваниями желудочно-кишечного тракта. Особенно благотворно действует на энергетику больных хроническим гастритом с повышенной кислотностью. Улучшает состояние тех, у кого больны печень или желчный пузырь (недаром про некоторых людей говорят, что они "желчные", то есть раздражительные, недоброжелательные). Так вот, герань нейтрализует эту раздражительность, выравнивая нарушенное болезнью биополе человека, делая и самого его спокойнее, "ровнее".

Настой травы герани розовой применяют при поносах, дизентерии, болезнях почек, ревматизме, подагре, как хорошее кровоостанавливающее средство, а также растворяющее камни в почках. 2 чайные ложки травы настаивают 8 часов в 2 стаканах охлажденной кипяченой воды. Пьют по несколько глотков 3 - 4 раза в день. Распаренной измельченной травой сводят сухие мозоли.

Это растение, правда, требует особого ухода, для того чтобы его можно было использоваться как целебное. Не менее двух раз в неделю рекомендуется поливать его водой, в которую добавлены биостимуляторы - например, гетероауксин и раствор глюкозы (по 5 мл а 5 л воды). Не реже двух раз в месяц в воду добавляется аспирин (50 г на ведро воды). Специалисты также советуют поставить между цветами открытый сосуд с водой для поддержания влажноести и увеличения образования аэронов.

По своим общим энергетическим параметрам герань - цветок-талисман, цветок-оберег, верно хранящий своих хозяев и весь дом от ссор, обид и несчастий.

Полезные советы

Герань хороший антисептик, противовоспалительное средство. Сорвав и размяв пальцами листы герани, вы можете положить их в ухо при отите - это уменьшит воспаление и снимет боль. Хорошо подержать за щекой листик герани при зубной боли. Легче и безболезненнее прорезываются зубы у малышей, если им к щечке привязать гераниевый лист с внешней стороны. Внимание! Маленьким детям ни в коем случае нельзя помещать герань в полость рта, воздействие возможно только внешнее.

Больным радикулитом или остеохондрозом рекомендуется делать компрессы с измельченными листьями герани, прикладывая их к больным местам на всю ночь. Если приложить лист герани к пульсу на запястьях рук, может нормализоваться артериальное давление.

Существование в доме герани будет предупреждать и охранять вас от заболевания раком - ведь источник этой страшной болезни, прежде всего глобальное нарушение законов гармонии в вашей жизни.  

Закладывая кусочек листа герани в ухо собаке или кошке, вы без труда избавите своего питомца от ушных клещей. Листьями герани хорошо натирать домашних животных - от этой процедуры шерсть у них становится густой и блестящей. Однако делать это следует не чаще одного раза в два-три месяца.

В доме, где растет герань, в жаркие летние месяцы никогда не будет мух.

Особенности выращивания.

Нельзя найти более подходящего и благодарно цветущего растения для украшения окон, обращенных к солнцу. При достаточном солнечном освещении зонтики цветов распускаются беспрерывно один за другим с ранней весны до середины зимы. Соцветия держатся долго, хотя каждый отдельный цветок и недолговечен: их в зонтике очень много, и они распускаются не одновременно, так что взамен отцветших появляются новые, и соцветие долгое время сохраняет шарообразный вид. Чем меньше горшки, в которых посажены пеларгонии, тем о цветут обильнее. Если есть возможность, пеларгонии выставляют на воздух во второй половине мая, но перед этим, в марте или в апреле, их подрезают, пересаживают в жирную парниковую землю с примесью глины или в смесь глинистой дерновой, листовой и навозной земли (2: 1: 1). Старые перезимовавшие пеларгонии могут выдержать сильную подрезку: на каждом здоровом побеге оставлять более двух-трех глазков, и тогда получаются густые богато цветущие кусты. При осторожной поливке пеларгонии вскоре начинают сильно расти; в опрыскивании они не нуждаются. Раньше других цветут экземпляры, выведенные из черенков в августе предшествующего года. На черенки режут концы побегов и втыкают их в горшок по 4 - 6 штук, располагая по краю. Горшки ставят на солнечное окно, ничем не покрывая, полив минимальный; при этом условии они укрепятся через две-три недели. Августовские черенки оставляют на зиму в общей посуде, весной же осторожно вынимают и рассаживают поодиночке в небольшие (10 - 15 см в диаметре) горшки. Такие черенковые экземпляры не подрезают, чтобы не задерживать цветения. К тому же молодые растения достаточно разветвятся сами по себе, без искусственных мер.

Нетрудно также разводить пеларгонию из семян, но сеянцы лишь в редких случаях зацветают в первый год, тогда как черенки начинают цвести тот после укоренения.

При своевременной посадке растений в относительно малую посуду и равномерной поливке, изредка с жирным удобрением, пеларгонии отличаются летом замечательной выносливостью, и наоборот, зимой они очень чувствительны. Утешением комнатному садоводу может служить то обстоятельство, что в сухой комнате зимовка проходит лучше, чем в сырой оранжерее. Наиболее подходящее место для зимовки пеларгонии - обращенное на юг окно. Минимальная температура для зимовки пеларгонии +8 градусов. Злейший враг ее - гниение, этому содержать растения следует как можно суше, поливку производить с большой осторожностью, наблюдая, чтобы вода не попала на стебли и листья. Пожелтевшие листья отрезают острым ножом, оставляя небольшой кусочек черешка, который затем медленно засыхает и отваливается. Если обрезать их самого места прикрепления к стеблю, то он может загнить. У основания каждого листа имеются тонкие кожистые чешуйки; если они начнут портиться, болезнь легко переходит на стебель. Поэтому, как только будет замечено, что они вянут или сохнут, их следует осторожно удалить. Если на каком-либо побеге окажется загнившее место, его следует тотчас резать очень острым ножом и присыпать угольным порошком. Всякую резку, в которой ощущается настоятельная необходимость, не следует производить зимой.

  Чтобы придать кусту пеларгонии тот вид, который вам больше по душе, растение можно подстричь. Например, сделать крону круглой, обрезав выступающие ветки. Можно обстричь весь куст, оставив пеньки сантиметров десять длиной. В конце весны образуется крепкий куст с яркими цветами. Можно в один горшок посадить черенки разных сортов герани. Тут вы получите великолепное разноцветье. Можно привить разные сорта на один подвой. Привой берите из верхней части растения уже отцветшего. Подвой и привой должны быть либо одинаковыми по толщине, либо привой должен быть тоньше. Для прививки берут черенок пеларгонии длиной 6 см с тремя почками в пазухах срезанных листьев. Нижнюю часть обрежьте в виде клина. На стебле сделайте надрез 1 - 1,5 см. Секрет в том, чтобы основные части стебля - луб, камбий и древесина - совпали. Когда соединение произведено, обложите рану ватой и обмотайте ниткой или шпагатом.

Пробуйте, экспериментируйте, применяйте сведения из книг. Помните, что все описанное в них легко достижимо, если пользоваться не концентрированными эфирными маслами, а ароматом живых растений, потому что они, кроме живительного запаха, щедро делятся с вами своей исцеляющей энергией.

По материалам книги Анастасии Семеновой "Комнатные растения: друзья и враги". Санкт-Петербург, Издательский Дом "Невский проспект", 1999

IY.. Учитель. Сейчас мы разделимся на три группы по такому принципу. Дома вы прочитали рассказы «Герань на снегу», «Хвостик» и «Костёр возле речки». О каком из этих рассказов вы хотели бы высказать своё мнение? Перечитайте рассказы В.П. Астафьева. Ответьте на вопросы и выполните задания. Работаем с распечатками и после обсуждения оставляем отзывы в Интернете.

1 команда. Рассказ «Герань на снегу»  Просто удивительное растение - герань! А вот какую историю о герани рассказывает нам В.П.Астафьев. Перечитайте рассказ В.П. Астафьева. Ответьте на вопросы и выполните задания. Работаем с распечатками и после обсуждения оставляем отзыв в Интернете.   

http://www.velib.com/book.php?avtor=a_910_1&book=6510_204_14 - текст

     В бараке бушевал пьяный мужик. Жена пыталась его утихомирить. Он ударил жену, и она улетела в коридор. Ребятишки еще раньше разбежались. Стал пьяный мужик искать, чего бы разбить. Но в комнате уже все было разбито и порушено.

     Тоскливо мужику.

     И тут увидел он гераньку на окне.

     В дырявом чугунке росла геранька. Забывали поливать ее, и потому нижние листья  гераньки скоро  чернели, свертывались  и опадали.  Но набралась  сил

геранька  и отросла - расцвела. Один цветок и был  у  нее только да с пяток листьев,  которые  ночью  примерзали  к  окну,  а как  печку  затопляли, они

оттаивали.

     Мужик  бухнул  чугунком  в стекло. Упала  геранька под  окно. Земля  из чугунка вывалилась в снег. Мужик после этого успокоился и заснул.

     Всю  ночь светилась геранька под  окном, еще живая. Наутро снег  пошел, припорошил ее.

     Днем  мужик окно  фанеркой заделывал  и  увидел  гераньку.  Она  тускло светилась под  снегом.  Каплей  крови показалась  она  мужику, и он перестал

работать, тяжело замep возле окна.

     А гераньку все  заносило и заносило снегом. Так она тихонько и погасла, и  мужик  подумал,  что  лучше, покойней  под снегом  гераньке, и  теплее, и бараком ее не душит.

     Скоро пришла  весна. Снег  под окнами  барака  смыло ручьями,  и  водою подхватило  стебелек  гераньки с мокрым  черным цветком и  унесло в овражек.

Корешок гераньки оказался живой, и этим корешком поймалась геранька за землю и снова расти начала. Но как вышли два листика и заметной сделалась геранька

- ее отыскала в овраге коза и съела.

     В  земле еще  оставался  корешок  гераньки, и, набравшись сил, он снова пустил росточек. Тут началось строительство и пришел  экскаватор. Он зацепил

ковшом гераньку вместе  с жалицей и бросил в  машину, машина  вывалила землю под яр, к реке.

     Геранька шевельнулась и в  рыхлой  земле, попробовала  расти  на  новом месте, да на  нее все валили  и валили сверху землю,  и  она расти больше не

смогла, унялась, и корень  ее  лишился сил под тяжестью и начал гнить внутри земли, вместе со щепьем, хламом и закопанной травою.

     Дырявый  чугунок хозяйка подняла  и посадила в  него помидор.  Мужик не выбрасывал за окно чугунок с помидором, хотя по-прежнему пил мужик и бушевал

после каждой получки и все время искал - чего бы разбить и выбросить.

Вопросы и задания.

1.Как жилось гераньке в бараке?

2.С чем сравнивает автор цветок герани?

3.Перескажите «одиссею» гераньки.

4.Как вы думаете, почему мужик не выбрасывал помидор?

5.Символом чего считают люди герань?

6. Познакомьтесь с отзывами пользователей сети Интернет, оставьте свой отзыв.   Герань на снегу.     http://www.fantlab.ru/work113223

ozor   До чего больно и стыдно! Так и хочется воскликнуть: Русь-матушка, читай Астафьева. Читай Астафьева, пьяный папка, беспробудно пьющий муж.

dydyka До слез горько. В судьбе гераньки видишь судьбу человека, которого поливать-любить забывают, а он хоть и чернеет-черствеет душой, а живет. И выбрасывают-выгоняют, а он переживает предательство и все равно живет. И сквозь снег, и сквозь мороз пробьется, пока не придавит тяжелой толщей земли, не похоронит навсегда.

2 команда. Рассказ «Хвостик» Перечитайте рассказ В.П. Астафьева. Ответьте на вопросы и выполните задания. Работаем с распечатками и оставляем отзыв в Интернете.

     Смеется,  заливается,  хохочет  мальчик... Овсянский  остров напоминал когда-то  голову -- туповатую с  затылка и  заостренную, чубатую  со лба.  В любое время  года  была  та голова в окладе венца  --  бледная  зимняя плешь обметана    чернолесьем;   весной    плешь   острова    нечесано    путалась серо-свалявшейся  отавой,   взятой  в  кольцо  багряно-мерцающих  тальников, которые  не  по  дням,  а  по   часам  погружались  в  глубину   вспененного черемушника.  Пока  черемуха  кружилась,  метелила  по  берегам  острова,  в середине  его  вспыхивала   и,  стряхнув   в   себя   рыхлый  цвет,  оробело останавливалась  прибрежная  гуща, утихали листом  тальники,  ольхи,  вербы, черемухи, отгородившись от пожара полосой небоязного к огню смородинника...

     В осени  мягкий лист кустарников бронзовел, и выкошенный, чистый остров в ровной стрижке зеленой отавы  победно возносил  мачту  над  высоким стогом

сена. И  всю-то  зимушку покрыто  было боязливое темечко земли пухлой шапкой сена,  и  серебряно  звенел венец,  надетый  на чело острова.  Желтая  птица кружилась и  кружилась  над зимним  стогом.  Ветер с Енисея гнал ее  встречь бурям, и алым флагом вспыхивало крыло высокой птицы под широкой зарею в часы предвечерья.

     Гидростанция  зарегулировала  реку, откатилась вода, и  стал  Овсянский остров полуостровом. Захудала  на нем некошеная трава, усохли кустарники. По оголившейся  отноге  и  пологим  берегам  налет  зеленого  помета  -- цветет малопроточная   вода.  Перестала  цвести  и  рожать   черемуха,  обуглились, почернели ее ветви и стволы;  не полыхают более цветы  -- они вытоптаны  или вырваны  с корнем. Лишь живучий  курослеп сорит еще  желтой  перхотью  средь лета, да жалица и колючий бурьян растут по оподолью бывшего острова.

     Прежде были в  заречье деревенские покосы и пашни, но где  они были  - уже не найти.  Нынче  сооружен  здесь деревянный  причал. Валом валят на эти берега хозяйственные  дачники, чтобы холить на личных огородах и в  теплицах редкую овощь, цветы, ягоды, В субботу и воскресенье -- пароход за пароходом, теплоход за теплоходом, катер  за катером, "Ракета" за "Ракетой" прилипают к причалу и выделяют из себя жизнерадостный народ.

     Под бравую песню "То ли еще будет..." расползаются они  пo затоптанному клочку земли, глядя на который еще раз убеждаешься,  что в смысле  выделения мусора и нечистот никто сравниться с высшим существом не  может -- ни птица, ни зверь... Берега и поляны  в  стекле, жести, бумаге, полиэтилене – гуляки жгут костры, пьют, жуют, бьют, ломают, гадят, и никто, никто не прибирает за собою,  да и в голову такое не  приходит  -  ведь они приехали отдыхать  от

трудов.

     Оглохла земля, коростой покрылась. Если что и растет на ней,  то растет в заглушье, украдкой, растет кривобоко -- изуродованное,  пораненное, битое, обожженное...

     Хохочет мальчик на берегу. Увидел что-то не просто смешное, а потешное, вот и хохочет.

     Подхожу, обнаруживаю:  возле  вчерашнего,  воскресного кострища,  средь объедков  и битого стекла, стоит  узкая консервная баночка, а  из нее торчит хвостик  суслика, и скрюченные задние  лапки. И не  просто так стоит банка с наклейкой,  на которой красуется слово "Мясо", на газете стоит, и не  просто на  газете,  а  на  развороте  ее,  где  крупно,  во  всю  полосу нарисована

художником шапка: "В защиту природы..."

     Шапка подчеркнута  не то  красным  ломаным  карандашом,  не  то  губной помадой,  через всю полосу  шатающиеся,  промоклые  красные  буквы,  из  них составлено слово: "Отклик".

     - Что же ты смеешься, мальчик?!

     - Хво... хво... хвостик!

     Да, хвостик суслика смешон -- напоминает он ржаной колосок, из которого выбито ветром зерно, жалкий, редкостный  хвостик -- не сеют  нынче в заречье хлеба. Дачными ягодами суслику не прожить, вот с голоду и подался крошки  по берегу подбирать, тут его поймали веселые гуляки и засунули в банку, судя по царапинам  на обертке, засунули живого. И "отклик" на газете, догадываюсь я, написан не карандашом, а кровью зверушки.

Вопросы и задания.

1.Прочитайте описание острова. 

2.Почему остров стал полуостровом и как он изменился?

3.Как можно проследить по тексту отношение автора к этим изменениям? 

4.Какие растения привольно чувствуют себя здесь?

5.Найдите слова, которые использует автор, рисуя присутствие людей на полуострове.

7.Как стала выглядеть растительность острова?

8. Над чем смеётся мальчик?

9. Хочется ли вам разделить его радость?

3 команда. Рассказ «Костер возле речки». Перечитайте рассказ В.П. Астафьева. Ответьте на вопросы и выполните задания. Работаем с распечатками и оставляем отзыв в Интернете.

     Все-таки я встретил тех, кто не только сорит, но и убирает.

     Нет, не на родине встретил, не в Сибири. В Подмосковье встретил.

     Ехал  из аэропорта  Домодедово и возле  березовой  рощи увидел  седого, легко одетого  мужчину  с  полиэтиленовым  мешком, в  резиновых перчатках, и женщину,  одетую  в  спортивные штаны,  в рубашку  мужского  покроя,  тоже в перчатках и тоже с мешком.

     Они неторопливо двигались по  опушке  рощи, о чем-то беседуя, время  от времени наклонялись и складывали  в  мешок  бумагу,  коробки  от  сигарет  и папирос,  фольгу, обрывки полиэтилена, окурки, раскисшие куски хлеба, старые обутки, лоскутье - все, чем сорит вокруг себя человек.

     -  Видал  чокнутых?  -  почему-то со злобой воскликнул шофер-таксист, везший меня в Москву. Я поглядел на него вопросительно. 

-  Академик с бабой своей. Дача у них тут  недалеко. Как идут на прогулку, прихватывают  с собой мешки  и лопату.  Какой  мусор  приберут,  так сожгут  возле  речки,  чё где выправят, чё  где  закопают. Цветки рвать  не  дают, прямо за грудки  берут, и-иы-ди-и-о-оты-ы. Да   разве   за   нами,   за   поганцами,   все  приберешь?

И-и-ы-ы-ди-и-о-о-оты-ы-ы!..

     Он резко крутанул руль. Двое пожилых людей исчезли за поворотом.

     ...Всякий раз, как еду в  аэропорт Домодедово и вижу дымок костерка над речкой  Пахрой, с тихой  радостью думаю: это  они,  терпеливые  люди, делают посильную добровольную работу, так необходимую уставшей земле, - жгут мусор возле речки.

 Вопросы и задания.

1.Где встретил автор бескорыстных защитников природы?

2.Какую реакцию вызывают они у  таксиста?

3.Какие люди так необходимы нашей «уставшей земле»?

Y. ВЫБЕРИ ДЛЯ СЕБЯ домашнее задание.

1. Напишите свой отзыв на эти рассказы.

2. Расскажите о том, как должен вести себя человек, отдыхая на природе.

3. Составьте памятку туриста.

4. Подготовьте презентацию по материалам занятия.

YI. Итоги занятия.  Учитель.  Дом. Семья. Родина. Все эти понятия тесно связаны с миром  природы. Эту связь особенно остро чувствовал русский писатель Виктор Петрович Астафьев. Именно его перу принадлежат самые пронзительные строки, посвящённые вечному противостоянию и вечному единству человека и природы. Именно он воспевал в своих произведениях родной дом, семью, родную природу,  отдавая им свой Последний поклон.

Тем, кто прочитал его книги, намного легче будет делать свой выбор в трудных жизненных ситуациях.

 Так давайте же и мы с вами в благодарность автору оставим свои отзывы о его произведениях.

А продолжение этой темы вы найдёте  не только в книгах В. Астафьва («Затеси», «Царь-рыба», «Последний поклон»), но и в книгах М. Пришвина, В.Распутина, В. Белова, Н. Устиновича - всех тех писателей, чьи сердца отзывались болью в ответ на страдания природы нашей. Думаю, что и наша «Книга отзывов» будет продолжаться.